Экология человека как раздел общей экологии

134. Задание {{ 298 }} ТЗ 298 Тема 2-6-0

Какой процент первичной продукции Земли потребляет человек?

 10%

 5%

 1%

 0,2%

135. Задание {{ 299 }} ТЗ 299 Тема 2-6-0

Факторы воздействия окружающей среды на человека:

 обмен веществ

 обмен энергии

 абиотические

 биотические

136. Задание {{ 300 }} ТЗ 300 Тема 2-6-0

Усвоение растениями солнечной энергии в целом по Земному шару не превышает:

 10%

 1%

 0,1%

 90%

137. Задание {{ 301 }} ТЗ 301 Тема 2-6-0

Генетический мониторинг — это …

 то же самое, что и скрининг

 система слежения за накоплением мутаций в популяциях человека, животных и растений

 система ликвидации источников мутагенов

 система оповещения о состоянии окружающей среды

138. Задание {{ 302 }} ТЗ 302 Тема 2-6-0

Безопасная доза ионизирующих излучений существует

 да

 нет

 в зависимости от длины волны:да или нет

 ионизирующее излучение безопасно для жизни

139. Задание {{ 303 }} ТЗ 303 Тема 2-6-0

Индикатором степени чистоты атмосферы являются:

 грибы

 лишайники

 водоросли

 насекомые

140. Задание {{ 304 }} ТЗ 304 Тема 2-6-0

Загрязнение окружающей среды - это поступление в окружающую среду любого вещества или вида энергии,

 изменяющих потенциал природных компонентов

 влияющих на способность экосистем противостоять изменениям

 оказывающих вредные воздействия на природные экосистемы и человека

 вызывающих их концентрирование в трофических цепях экосистем

141. Задание {{ 305 }} ТЗ 305 Тема 2-6-0

Охрана природы - это принципы и методы рационального использования природных ресурсов,

 обеспечивающие сохранение их потенциала в интересах нынешнего и будущего использования человечеством

 координирующие взаимодействия между деятельностью человека и окружающей природной средой

 сохраняющие уникальные ландшафты и редкие виды растений и животных

 снижающие негативное влияние деятельности человека на невозобновляемые природные ресурсы

142. Задание {{ 306 }} ТЗ 306 Тема 2-6-0

Болезнь "Минамата" - это болезнь, связанная с

 пищевым отравлением метилртутью

 аномалиями мочевыделительной системы в результате наследственных факторов

 витаминной недостаточностью вследствие загрязнения окружающей среды

 заболеванием нервной системы, обусловленным радиоактивным облучением

143. Задание {{ 307 }} ТЗ 307 Тема 2-6-0

Из перечисленных тяжелых металлов:1) Свинец, 2) Кадмий, 3) Мышьяк, 4) Ртуть, 5) Ванадий, 6) Медь, 7) Вольфрам, - к первому классу опасности для человека отнесены

 1,2,3

 1,4,5,6,7

 1,2,3,4,5

 1,2,3,4,5,6,7

144. Задание {{ 308 }} ТЗ 308 Тема 2-6-0

Из перечисленных групп пестицидов:1) Хлорорганические, 2) Фосфорорганические, 3) Ртутьорганические, 4) Производные карбаминовой кислоты, - ДДТ относится к

 1

 2

 3

 4

145. Задание {{ 309 }} ТЗ 309 Тема 2-6-0

Термин "Предельно допустимая концентрация" или ПДК означает:

 кол-во вредного вещ-ва в окружающей среде, практически не влияющее на здоровье человека и потомства

 предельную концентрацию отравляющего вещества, при которой человек еще остается жить

 предельную концентрацию вредного вещества, превышение которой вызывает серьезные заболевания

 норму выбросов вредных веществ для промышленных предприятий

146. Задание {{ 310 }} ТЗ 310 Тема 2-6-0

Преимущественный химический состав экологически опасных «кислых дождей»:

 Соляная кислота

 Серная кислота

 Азотная кислота

 Фосфорная кислота

147. Задание {{ 311 }} ТЗ 311 Тема 2-6-0

Больше канцерогенных веществ из окружающей среды накапливается на уровнях трофических цепей:

 На верхних уровнях - уровнях хищников

 На нижних уровнях автотрофных организмов, растений

 На уровнях консументов 1-го порядка

 На всех уровнях одинаково

148. Задание {{ 312 }} ТЗ 312 Тема 2-6-0

Деградация окружающей природной среды сказывается в первую очередь:

 На здоровье и генофонде человечества

 На состоянии озонового слоя

 На состоянии озер, рек, океанов из-за их радиоактивного заражения

 На повышении солнечной активности

149. Задание {{ 313 }} ТЗ 313 Тема 2-6-0

"Озоновые дыры" на Земле наиболее развиты над

 Антарктидой

 Антарктидой и над Северным полюсом

 экватором

 Австралией

150. Задание {{ 314 }} ТЗ 314 Тема 2-6-0

Глобалистика это:

 Учение о глобальных круговоротах

 Учение о глобальных обменах газов в атмосфере

 Учение о глобальных явлениях повышенной заболеваемости людей

 Учение о глобальных проблемах современности - естественнонаучных, и общественных

151. Задание {{ 315 }} ТЗ 315 Тема 2-6-0

Причина болезни «итай-итай»:

 Болезнь, связанная с тугоухостью

 Природно-очаговое заболевание

 Пищевое отравление кадмием

 Нервно-трофическое заболевание нижних конечностей

152. Задание {{ 316 }} ТЗ 316 Тема 2-6-0

Среда социальная - это:

 социально-психологическая система жизни людей

 социально-экономическая система жизни людей

 сумма социально-психологической и социально-экономической системы жизни людей

 национально-культурная система жизни

153. Задание {{ 317 }} ТЗ 317 Тема 2-6-0

Обратное воздействие измененной человеком природы на его здоровье и хозяйствование получило название:

 оценки земель

 "эффекта бумеранга"

 давления жизни

 агроиндустрии

154. Задание {{ 318 }} ТЗ 318 Тема 2-6-0

Антропогенное воздействие – это:

 факторы роста человека

 сумма прямых опосредованных (косвенных) влияний человека на окружающую среду

 комплекс мероприятий по воспитанию подростков

 вторичная растительность, интродуцированная человеком

155. Задание {{ 319 }} ТЗ 319 Тема 2-6-0

Оружие массового уничтожения, применение которых отрицательно влияет на состояние окружающей среды:

 Запрещено только ядерное оружие

 В качестве запрещенных можно считать ядерное, химическое и бактериологическое оружие

 МП запрещает использование некоторых видов бомб, снарядов и пуль

 Запрещенных видов оружия массового поражения не существует

156. Задание {{ 320 }} ТЗ 320 Тема 2-6-0

Первоочередные направления деятельности ЮНЕП (Программа ООН по окружающей среде) на ближайшую перспективу:

 Создание глобальной системы наблюдений за состоянием окружающей среды

 Санитария окружающей среды, охрана океанов земель, вод, предотвращение опустынивания

 Охрана природы, диких животных, генетических ресурсов

 Образование, профессиональная подготовка:торговля, экономика, технология

157. Задание {{ 321 }} ТЗ 321 Тема 2-6-0

Амнезия-это:

 одна из форм аллергических реакций

 наука о законах движения воздуха

 свойство ряда веществ убивать бактерии

 полная или частичная потеря памяти под влиянием физических факторов или химических факторов среды на мозг

158. Задание {{ 322 }} ТЗ 322 Тема 2-6-0

Уменьшение количества озона в высоких слоях атмосферы связано:

 С антропогенным воздействием, т.к. вещества образующиеся в процессе жизнедеятельности человека, разрушают озон

 Лишь с циклическим уменьшением ультрафиолетового излучения Солнца

 Расходование органического горючего в очень больших масштабах

 С постепенным разрушением озона в верхних слоях атмосферы

159. Задание {{ 323 }} ТЗ 323 Тема 2-6-0

Важнейшие специализированные учреждения ООН, занимающиеся проблемами охраны окружающей среды:

 ЮНЕСКО, ИМО, МАГАТЭ, ОАЕ, ЛАГ, ОАГ, АСЕАН, СНГ, Совет Европы,

 ЮНЕСКО, МАГАТЭ, Ассоциация международного права. Лига Красного Креста,

 ЮНЕП, ВОЗ, ЮНЕСКО,ИМО, МАГАТЭ, ФАО

160. Задание {{ 324 }} ТЗ 324 Тема 2-6-0

Факторы формирования ноосферы:

 Без участия человека

 Культурное и техническое участие человека, так как, человек - единственное мыслящее и преобразующее существо на Земле

 Воздействие человека и естественных причин, дополняющих друг друга

 Естественное эволюционное развитие биосферы под влиянием ее внутренних противоречий в ноосферу

161. Задание {{ 325 }} ТЗ 325 Тема 2-6-0

Новое поколение пестицидов должны обладать основным свойством:

 Они должны легко разрушаться

 Быть недорогими

 Оказывать минимальное воздействие на виды, не являющиеся вредителями

 Быть более токсичными

162. Задание {{ 326 }} ТЗ 326 Тема 2-6-0

Доза радиационного облучения, получаемая людьми возросла за счет:

 Исключительно за счет испытаний атомного оружия

 Только за счет строительства АЭС

 За счет военно-промышленного комплекса

 3a счет использования искусственных строиматериалов медицинского рентгена и за счет использования ядерной энергии

163. Задание {{ 327 }} ТЗ 327 Тема 2-6-0

Тяжелые металлы отнесенные к первому классу опасности для человека:

 Свинец и ртуть

 Никель, свинец, медь

 Свинец, кадмий, мышьяк, ртуть, ванадий

 Железо, вольфрам, молибден

164. Задание {{ 328 }} ТЗ 328 Тема 2-6-0

Основным источником загрязнения атмосферы свинцом является:

 Промышленные предприятия, выплавляющие свинец

 Выхлопные газы автомобилей

 Места добычи свинца

 Извержения вулканов

165. Задание {{ 329 }} ТЗ 329 Тема 2-6-0

Болезнь Минамата это:

 Это легочное заболевание, связанное со смогом в крупных городах

 Это кишечная инфекция

 Это нервное заболевание, связанное со стрессами в современном обществе

 Это болезнь, связанная с пищевым отравлением тяжелыми металлами (метил ртутью)

166. Задание {{ 330 }} ТЗ 330 Тема 2-6-0

Содержание свинца в костях человека с начала нашего летоисчисления возросло:

 Не возросло

 Приблизительно в 2 раза

 В 10 раз

 B 100 раз

167. Задание {{ 331 }} ТЗ 331 Тема 2-6-0

Из круга охраняемой законом среды обитания исключается:

 Социальные ценности, товарно - материальные объекты, созданные человеком

 Компоненты природы, вышедшие из экологической связи с природой

 Все перечисленное

 Элементы природы, не представляющие социальной ценности для общества и природы

168. Задание {{ 332 }} ТЗ 332 Тема 2-6-0

Укажите неправильный ответ. Урбанизация - это:

 приобретение сельской местностью внешних и социальных черт, характерных для городов

 рост промышленного сектора в городах

 рост и развитие городов, его населения

 процесс повышения роли городов в развитии общества

169. Задание {{ 333 }} ТЗ 333 Тема 2-6-0

Основной причиной демографического взрыва является:

 повышение рождаемости

 женское образование

 улучшение питания и санитарно-гигиенических условий

 промышленная революция

 антибиотики и совершенствование медицины

170. Задание {{ 334 }} ТЗ 334 Тема 2-6-0

Из перечисленных процессов максимальное выделение углекислого газа в атмосферу дают:

 дыхание животных

 процессы брожения, гниения, дыхания наземных и морских растений

 лесные пожары

 сгорание угля и нефтепродуктов

171. Задание {{ 335 }} ТЗ 335 Тема 2-6-0

Среднесуточная ПДК для окиси углерода в атмосфере:

 0.1 МГ/МЗ куб.см.

 10 МГ/МЗ куб.см.

 1 МГ/МЗ куб.см.

 3 МГ/МЗ куб.см.

172. Задание {{ 336 }} ТЗ 336 Тема 2-6-0

Главные причины экологического кризиса на Земле:

 Нарушение естественного устройства биосферы в результате роста населения на Земле и хоз.дятельности

 Развитие промышленности и сельского хозяйства

 Недостаточным уровнем экологического образования на планете

 Существование капиталистической системы хозяйствования

173. Задание {{ 337 }} ТЗ 337 Тема 2-6-0

Население Земного шара с начала нашего летоисчисления возросло:

 Примерно в 20 раз

 В 100 раз

 В 50 раз

 В 10 раз

174. Задание {{ 338 }} ТЗ 338 Тема 2-6-0

Организмы, способные жить в узком диапазоне экологической валентности:

 ЮНИСЕФ

 ЭСКАДО

 МАГАТЭ

 Всемирная федерация научных работников

 эвритопные

 космополиты

 стенотопные

 полукосмополиты

175. Задание {{ 339 }} ТЗ 339 Тема 2-6-0

Совокупность организмов, обладающих одинаковыми потребностями в том или ином эколгическом факторе:

 экотон

 экотип

 биотоп

 экотоп