
- •1. Вступ
- •2. Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1. Давня, середньовічна та ранньомодерна історія України
- •Тема 1. Вступ. Феномен української історії
- •Тема 2. Доісторична доба української історії
- •Тема 3. Україна-Русь (іх – перша половина XIV ст.)
- •Тема 4. Литовсько-польська доба української історії (друга половина XIV – перша половина xvіі ст.)
- •Тема 5. Козацтво в історії України (кінець XV – xvііі ст.)
- •Змістовий модуль 2. Нова та новітня історія України (хіх – початок ххі ст.)
- •Тема 6. Україна у складі Російської та Австро-Угорської імперій (кінець xvііі – початок хх ст.)
- •Тема 7. Боротьба за відродження державності України (1917–1920 рр.).
- •Тема 8. Україна в міжвоєнний період (1921–1939)
- •Тема 9. Україна в роки Другої світової війни та першому повоєнному десятиріччі
- •Тема 10. Україна у 50–80-ті рр. Хх ст.
- •Тема 11. Розвиток незалежної України
- •3. Тематика лекційних і семінарських занять
- •Тема 1. Вступ. Феномен української історії
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні запитання
- •Тема 2. Доісторична доба української історії
- •Опрацювати самостійно
- •Реферати
- •Творчі завдання
- •Література
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні запитання
- •Тема 3. Україна-Русь (іх – перша половина хіv ст.)
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні запитання
- •Тема 4. Литовсько-польська доба української історії (друга половина хіv– перша половина хvіі ст.)
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні запитання
- •Тема 5. Козацтво в історії України (кінець хv–хvііі ст.)
- •Реферати
- •Творче завдання
- •Література
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні запитання
- •Реферати
- •Творчі завдання
- •Література
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні запитання
- •Тема 6. Україна у складі Російської та Австро-Угорської імперій (кінець хvііі – початок хх ст.)
- •Реферати
- •Творчі завдання
- •Література
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні запитання
- •Тема 7. Боротьба за відродження державності України
- •Реферати
- •Творчі завдання
- •Література
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні запитання
- •Тема 8. Україна в міжвоєнний період (1921–1939)
- •Реферати
- •Творчі завдання
- •Література
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні запитання
- •Тема 9. Україна в роки Другої світової війни та першому повоєнному десятиріччі
- •Реферати
- •Творчі завдання
- •Література
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні запитання
- •Тема 10. Україна у 50–80-ті рр. Хх ст.
- •Реферати
- •Творчі завдання
- •Література
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні запитання
- •Тема 11. Розвиток незалежної України
- •Реферати
- •Творчі завдання
- •Література
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні запитання
- •4. Самостійна робота студентів
- •4. 1. Теми позанавчальної самостійної роботи
- •4. 2. Методика написання контрольної роботи студентами денної форми навчання
- •Питання на домашню контрольну роботу
- •4. 3. Самостійна робота студентів заочної форми навчання Методика написання контрольної роботи студентами заочної форми навчання
- •Тема 1. На пopoзi історії План
- •Тема 2. Стародавні слов’яни
- •Тема 3. Соціально-економічний розвиток Київської Русі в х–першій половині XII ст.
- •Тема 4. Зовнішня політика Київської Pvci
- •Тема 5. Прийняття християнства та його значення для дальшого розвитку України-Pvci
- •Тема 6. Київський князь Володимир Святославович (Святий)
- •Тема 7. Київський князь Ярослав Володимирович (Мудрий)
- •Тема 8. Утворення Галицько-Волинського князівства як історичної форми української національної державності
- •Тема 9. Боротьба Pyci проти монголо-татарської навали. Галицько-Волинська держава в другій половині XIII – першій половині XIV ст.
- •Тема 10. Князь Данило Романович Галицький – видатний державний I політичний діяч
- •Тема 11. Україна в другій половині XIV – першій половині XVI ст.
- •Тема 12. Брестська церковна унія 1596 р.
- •Література
- •Тема 13. Виникнення Запорізької Ciчi
- •Тема 14. Національно-визвольна війна під проводом Богдана Хмельницького (1648–1657) План
- •Тема 15. Україна в роки Руїни (1657–1687)
- •Тема 16. Гетьман Іван Мазепа – державний та політичний діяч України
- •Тема 17. Іван Сірко – славний кошовий отаман
- •Тема 18. Україна у XVIII ст
- •Тема 19. Масони і декабристи та їх діяльність в Україні
- •Тема 20. Селянські повстання в Україні першої половини хіх ст.
- •Тема 21. Революція 1848 р. В Австрії та її наслідки
- •Тема 22. Національне відродження в Україні План
- •Тема 23. Реформа 1861 р. І розвиток України в другій половині XIX ст. – на початку хх ст.
- •Тема 24. Західноукраїнські землі у складі Австро-Угорщини в другій половині XIX – на початку хх ст.
- •1. Риси соціально-економічного становища. Трудова еміграція.
- •Література
- •Тема 25. Суспільні рухи в Наддніпрянській Україні
- •Тема 26. Україна в роки Першої світової війни План
- •Тема 27.Початок Української національно-демократичної революції в Україні. Центральна Рада
- •Тема 28. Правління Павла Скоропадського – спроба відродження гетьманства
- •Тема 29. Директорія на Україні
- •Тема 30. Україна в роки нової економічної політики (1921–1928)
- •Тема 31. Сталінська модернізація України 1930-х рр.
- •Тема 32. Національно-визвольний рух на західноукраїнських землях 1920-1930-х рр.
- •Тема 33. Україна в роки Другої світової війни
- •Тема 34. Україна в період післявоєнної відбудови
- •Тема 35. Україна в 1953–1964 рр.
- •Тема 36. «Застій» у суспільно-політичному житті України
- •Тема 37. Україна на етапі «перебудови» План
- •Тема 38. Україна в роки незалежності План
- •5. Питання на іспит
- •Контрольні запитання Кредитний модуль 1
- •Кредитний модуль 2
- •6. Критерії рейтингової системи оцінювання знань студентів
- •Загальні вимоги до контрольних заходів і завдань
- •7. Список рекомендованої літератури Базова
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
- •8. Зразки тестових завдань
- •9. Додатки
- •9. 1. Статті для самостійного опрацювання з курсу «Історія України»
- •1. О. І. Сич. Про викладання історії у вищій школі
- •2. М. Грушевський. Звичайна схема «руської» історії і справа раціонального укладу східного слов’янства
- •3. Н. Яковенко. Здобутки і втрати Люблінської унії
- •4. Н. Яковенко. Між правдою та славою (не зовсім ювілейні роздуми до ювілею Богдана Хмельницького)
- •9. 2. Хронологічна таблиця
- •9. 3. Термінологічний словник
- •9. 4. Біографічний словник
- •Кругляк Марина Едуардівна «Історія України» Навчально-методичний посібник
6. Критерії рейтингової системи оцінювання знань студентів
1. Відвідування лекційних і семінарських занять студентами, належне ведення конспектів та виконання тем, які виносяться на самостійне опрацювання, є обов’язковою умовою допуску до іспиту, але балами не оцінюється. Натомість відсутність у студента конспекта підготовки до пари на семінарському занятті або неготовність відповідати на запитання викладача оцінюється негативними балами ( – 2 б.)
2. За активність на лекції (участь у дискусії; розв’язання проблемних питань) студент отримує максимально 3 бали.
3. Відповідь на семінарському занятті – максимум 5 балів, всього – 40 балів.
4. Виступ з доповіддю, рефератом, повідомленням та відповіді на запитання за темою виступу – 5 балів.
Тема доповіді або реферату обирається студентами самостійно із запропонованого викладачем списку.
5. Написання лекційного модулю №1 оцінюється у 20 балів.
6. Написання підсумкової КМР, яка включає весь вивчений матеріал з курсу – 30 балів (теоретичні питання і тестові завдання).
7. Виконання контрольних тестових завдань на семінарському занятті – 5 балів.
8. Домашня контрольна робота студентів оцінюється в 10 балів.
9. Творча, наукова студентська робота та участь в науково-практичних конференціях, олімпіадах (різних рівнів) оцінюється в 20 балів.
Обов’язковими вимогами для допуску студента до складання іспиту є: позитивне написання лекційного модулю №1, підсумкової КМР, відвідування всіх лекційних і семінарських завдань та наявність відповідних конспектів, написання домашньої контрольної роботи, а також самостійне опрацювання чотирьох наукових статей (див. додаток). В разі виконання студентом наведених вище вимог та набрання ним певної суми балів, вищої від 60, за умови згоди студента, викладач вправі виставити оцінку за проходження курсу автоматично.
Не набравши максимально важливої кількості балів при написанні КМР №1 та підсумкової КМР, а також при невідвідуванні занять, студент має змогу компенсувати втрачені ним бали за рахунок виконання додаткових завдань та навчальної програми курсу.
В разі непогодження студента зі здобутою ним кількістю балів він має право набрати більшу кількість балів на іспиті.
Загальні вимоги до контрольних заходів і завдань
1. Іспит проводиться за білетами, складеними за теоретичними питаннями курсу. Іспит проводиться у формі письмової аудиторної роботи.
2. Кредитна модульна робота та підсумкова КМР проводиться у вигляді письмової аудиторної роботи.
За шкалою ECТS |
Іспит |
Залік |
Бали |
A |
Відмінно |
Зараховано |
90–100 |
B |
Добре |
Зараховано |
82–89 |
C |
74–81 |
||
D |
Задовільно |
Зараховано |
64–73 |
E |
60–63 |
||
FX |
Незадовільно, з обов’язковим перескладанням окремих модулів |
Не зараховано |
35–59 |
F |
Незадовільно, з обов’язковим перескладанням повного курсу |
Не зараховано |
1–34 |