3. Слово учителя. Рассказ о сборнике «Легенда Кавказа».

- Ребята какой сборник из сообщения о творчестве поэта вы запомнили?

- Я хочу рассказать вам о главной книги Сергея Рыбалко. Слушайте внимательно.

Сборник «Легенда Кавказа» итог многолетней работы известного на Ставрополье талантливого поэта Сергея Рыбалко. Более полусотни легенд, преданий и притчей написаны на основе фольклора народов Кавказа: кабардинцев, балкарцев, карачаевцев, черкесов, адыгов, абазин, калмыков, ногайцев, греков, осетин, ингушей, дагестанцев, грузин, армян, азербайджанцев, а также терского, кубанского и донского казачества. Помимо кавказских легенд и преданий в книгу вошли произведения о Персидском походе Петра I, о возведении Азово-Моздокской линии укреплений по указу Екатерины II, что послужило зарождению прославленных курортов на месте крепостей и казачьих поселений, о первооткрывателях Кавминвод - известных русских ученых-исследователях, о пребывании знаменитых людей на Кавказских Минеральных Водах за два века от Пушкина и Лермонтова до Шолохова и Гамзатова. Завершают книгу раздел лирики и драматические поэмы «Гроза над Машуком» - о дуэли М.Ю. Лермонтова и «Судьба Есенина».

- Что вы можете сказать о сборнике «Легенда Кавказа»?

П.О. Поэт писал сборник много лет. В этом книге автор опубликовал легенды и притчи, которые основаны на легендах фольклора народов Кавказа.

- Ребята обратите внимание на выставку книг. В этих книгах собраны самые лучшие стихотворения С.Н. Рыбалко.

4. Чтение и обсуждение стихотворений Сергея Рыбалко.

- Ребята, а теперь, я прочитаю вам «Легенда о Нарзане». Слушайте внимательно и следите за текстом, чтобы ответить на вопросы и привести примеры из стихотворения.

«Легенда о Нарзане»

Когда-то над быстрой рекою,

В долине, где роща шумит,

Был вражеской ранен стрелою

Из племени нартов джигит. 

И стоя у края могилы,

В час смертельный, прошаясь с конем,

В отчаянье яростном с силой

Ударил он в землю копьем. 

 

И вдруг животворным фонтаном

Взместнулась вода над землей!

И нарта смертельную рану

Омыла целебной струей.

 

И ожил, водой исцеленный,

Из племени нартов джигит.

И силой тройной наделенный

Стал тверже чем сталь и гранит. 

 

Теперь в том краю знаменитом

Легенды слагает народ

Про тот богатырский напиток,

Что силу и бодрость дает. 

Нарт- богатырь.

- О чём гласит легенда?

П.О. О появление нарзана.

- Как вы думаете, какова чудодейственная сила нарзана?

П.О. Исцеляет раны.

-Как называет нарзан поэт? Приведите пример их стихотворения.

П.О. целебная, вода исцеленная, богатырский напиток.

- Какими качествами наделяет нарзан горцев? Приведите пример из стихотворения.

П.О. И силой тройной наделенный Стал тверже чем сталь и гранит. Что силу и бодрость дает. 

- Найдите средства художественной выразительности?

- Как вы думаете, как нужно читать этот стих? С каким чувством?

П.О. С чувством горечи в начале, утраты и гнева, а затем с чувством надежды, восхищения, ведь появление фонтана это чудо.

5. Выразительное чтение стихотворения учителем.

«Кавказская осень»

Краски лета бледнеют и тают.

Холоднее заря поутру.

В роще клены горя облетают,

Листопадом кружась на ветру. 

 

Это осень, кавказская осень

В шапках кленов, чинар и осин

Шум листвы по ущельям разносит,

Сыпля золото с красных рябин. 

 

А вдали куполами соборов,

Хрусталем ледниковым горя,

Смотрят вниз серебристые горы

На червонную медь октября. 

 

И над всею долиной Предгорья,

От ветров отдыхая и бурь,

Расплескалась, чиста словно море,

Голубая, как нежность, лазурь. 

Чинар- дерево, имеющие толстый ствол.

 - Ребята, о чем идет речь в стихотворении?

П.О. В нем говорится о наступлении осени на Кавказе.

-Понравилось вам стихотворения? Зачитайте строки, которые особенно вам запомнились?

П.О. Да. « В роще клены горя облетают, Листопадом кружась на ветру. Шум листвы по ущельям разносит, Сыпля золото с красных рябин.» 

- Какое настроение в этом стихотворение? Какие чувства?

П.О. чувство восхищения кавказскими пейзажами.

- Как вы думаете, как это стихотворение нужно читать?

П.О. С восхищением, с чувством гордости, что мы живем в этом краю и созерцаем эту природу.

- Назовите художественные средства выразительности.

- Какую картину, вы представляете, когда читаете это стихотворение?

П.О. Картины осени..

«Кавказ»

На горизонте горы, громоздясь,

Вздымаются, слепительницы и льдисты.

Сюда, под пули горцев, на Кавказ,

Везли в кибитках ссыльных декабристов.

Их имена ущелье разнесли

Своим неповторимым звонким эхом.

Здесь Пушкина дороги привели

К вершинам ранней славы и успеха.

Столетье шла кавказская война.

И Лермонтов - неистовый поручик-

Стремительно пришпорив скакуна,

Промчался здесь, ведя отряд летучий…

От полевых ромашек и берез,

Кружащийся в миру, как лист осенний,

Тебе, Кавказ, любовь свою принес

С персидскими мотивами Есенин.

Встречая славы раннюю звезду

И мудрость лет в чеканный стих впечатав.

Тебе воспел другой властитель дум

И Дагестана сын – Расул Гамзатов.

Но потому ли горы манят нас

Своей мечтой крылатой и высокой,

Что очищаешь душу ты, Кавказ,

Как древний храм – святилище Востока?

- Как вы понимаете фразу из стихотворения «ссыльных декабристов»?

П.О. Поэты, которые были сосланы на Кавказ за восстания в декабре против царской власти.

- Ребята, какие имена из стихотворения вам знакомы? Назовите их.

П.О. Лермонтов, Пушкин, Гамзатов, Есенин.

- О чем идет речь в стихотворении?

П.О. Речь идет о переплетения судьбы поэтов с природой Кавказа.

- Почему Рыбалко называет Кавказ - святилище Востока? Приведите пример из стихотворения.

П.О. Но потому ли горы манят нас Своей мечтой крылатой и высокой,

Что очищаешь душу ты, Кавказ, Как древний храм – святилище Востока?

- Найдите в стихотворение средства художественной выразительности.

6. Работа по иллюстрации.

- Ознакомьтесь с иллюстрациями, которые показаны на слайде. Какой увидел природу Кавказа художник?

- Совпадает ли его восприятие природы с нашим?

- Приведите пример из стихотворений Рыбалко, которые подходят к данным иллюстрациям.

7. Обобщающая беседа.

- Каковы особенности лирики С.Н. Рыбалко?

П.О. Взволнованность, мелодичность, простота формы, задушевность, жизненность и афористичность.

Какое стихотворение вам особенно понравилось? Почему?

8. Выразительное чтение стихотворений.

2-3 человека.