Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Л№2 вступна.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
67.07 Кб
Скачать

Тема: Загальна характеристика профорієнтаційної роботи

Тема: Психологічні основи психології праці План

  1. Загальний зміст, предмет і завдання курсу.

  2. Специфіка П-роботи в сучасних умовах.

  3. Основні теорії профорієнтаційної роботи.

  4. Історичний аспект розвитку по.

  1. Загальний зміст, предмет і завдання курсу.

Курс присвячений вивченню такої галузі психології науки як профорієнтація, її теоретичних засад та практичного інструментарію.

Мета: всієї системи ПО-знайти оптимальне поєднання особистісних бажань і суспільних потреб.

Предметом курсу є профорієнтаційна робота як керівництво вибором професії, надання допомоги у виборі професії, що найбільше відповідає індивідуальним особливостям, нахилам та здібностям людини (+ профвідбір та профадаптація).

Завдання курсу – проглянути та ознайомитись з основними поняттями ПО роботи, її теоретичними засадами, термінологічним апаратом; усвідомити роль психолога у ПО роботі, основні моделі її проведення, вивчити методи й методики ПО роботи.

(спрямовувати в основному – на старших школярів, проте буде згадане й “вторинне ПО” у дорослих).

А також: - вибрати масові професії;

  • доповнити такими, з яких не ведеться підготовка кадрів;

  • виділити дефіцити професій;

  • визначити люд. профорієнт. Відповідно до здібностей, інтересу та здоров’я;

  • попередити вибір проф.. яка може призвести до швидкого зношування організму;

  • при наявності захворювання підшукувати профорієнтацію з мінімальною небезпекою.

ПРОФОРІЄНТАЦІЯ – це складана науково-практична система роботи. ПО не може бути цілеспрямованою й ефективною без чітких, науково-обгрунтованих даних про специфіку професій та їх вимоги до особистісних і психологічних якостей людини.

Т. Харрелл: “ Опис роботи є серцем профорієнтації”.

Профорієнтація – це планомірний педагогічний процес, який здійснюється на протязі всіх років навчання і забезпечує цілеспрямоване формування інтересів і здібностей учнів з врахуванням потреб суспільства, її метою є спонукання школяра до професійного самоздійснення, самовизначення, виховання я ньому самостійного прагнення свідомо готувати себе до майбутньої діяльності.

ПО - науково обґрунтована система формування методів і засобів впливу на учнів і тих, хто працевлаштовується, що сприяє вчасному залученню їх у суспільне виробництво, раціональній розстановці, ефективному використанню і закріпленню за місцем роботи на основі об’єктивної оцінки та врахування нахилів, здібностей та інших індивідуальних якостей людини.

ПО- це науково-практична система підготовки особистості до свідомого професійного самовизначення.

Багато науковців займалися проблемою профорієнтації, такі як: Н.Д. Левітові, у 60-х роках В.Н.Шубкін, Е.І.Головахи, К.М.Гуревич, Є.О.Климов, К.К.Платонов, Є.О.Мілер’ян.

Основні напрями по:

    1. формування у молоді особистих орієнтацій та інтересів з врахуванням потреб суспільного виробництва;

    2. приведення у відповідність особистих орієнтацій молоді з можливостями їх суспільної реалізації.

Основні методи управління по:

Програмно-цільовий метод (визначення головної мети ПО, розробка програми її досягнень, створення механізмів управління по реалізації програми);

Метод моделювання – (побудова моделей управління ПО на підприємстві, в об’єднанні, галузі, регіоні);

Метод прогнозування – (врахування сучасних та перспективних вимог до різних робітників, тенденцій науково-технічного прогресу; прогноз кадрової політики на перспективу, а також в цілому).

Організаційно-розпорядницький – (підготовка відповідних документів, що регламентують порядок функціонування системи П-роботи, контроль.)

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]