Технология, организация и экономика отраслей народного хозяйства.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная цель дисциплины – подготовить будущих специалистов к использованию полученных знаний в процессе теоретической разработки и практической реализации научно-технологической политики на федеральном, региональном и муниципальном уровнях управления.

Задачи дисциплины:

• дать студентам представление о научно-технологическом развитии как важнейшем факторе повышения конкурентоспособности национальной экономики;

• познакомить с технико-экономическими и экологическими показателями, характеризующими технологические процессы;

• раскрыть традиционные, прогрессивные и высокие технологии в основных межотраслевых комплексах хозяйства;

• сформировать навыки сравнительного анализа на примере эколого-экономической оценки базовых и новых технологий хозяйства;

• познакомить с показателями технологического уровня ведущих отраслей хозяйства и показать их влияние на эффективность экономического развития с позиций управления;

• сформировать представление об оптимальном выборе направлений научно-технологического развития на федеральном, региональном и муниципальном уровнях управления.

Знание технологий и технологического уровня основных отраслей экономики, навыки анализа научно-технической динамики производства с учетом региональной специфики, позволят будущим специалистам принимать оптимальные управленческие решения при выборе приоритетных направлений технологического развития на разных уровнях управления.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины «Технология, организация и экономика отраслей народного хозяйства» студент должен

• знать:

• принципиальные технологические схемы и технико-экономические факторы организации и развития производства;

• технологическую специфику отраслей материального производства и сферы сервиса.

• уметь:

• исходя из целей управления, делать рациональный выбор направлений технологического развития на разных уровнях управления с учетом целей и задач субъекта управления, инвестиционных предпочтений, объективных ограничений.

• получить навыки:

• технико-экономического анализа и использованию его результатов в целях управления.

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование темы	Объем аудиторных занятий (в часах)					Объем сам. раб. студентов (в час.)
		лекции	лаб. раб.	пр. зан.	сем. зан.	итого
Раздел 1: Основные вопросы теории технологического развития
1.	Технологические процессы как экономические объекты	4	-	2	-	6	4
2.	Технологическое развитие как объект государственного и регионального управления	4	-	4	-	8	6
Раздел 2: Эколого-экономическая оценка технологического развития межотраслевых комплексов федерального значения
3.	Топливно-энергетический комплекс (ТЭК)	4	-	4	-	8	9
4.	Металлургический комплекс	4	-	4	-	8	8
5.	Химический комплекс	4	-	2	-	6	8
6.	Машиностроительный комплекс	4	-	4	-	8	6
Раздел 3: Эколого-экономическая оценка технологического развития межотраслевых комплексов федерального и регионального значения
7.	Лесопромышленный комплекс (ЛПК)	2	-	2	-	4	6
8.	Агропромышленный комплекс (АПК)	2	-	4	-	6	6
9.	Транспортный комплекс	2	-	4	-	6	6
10.	Строительный комплекс	2	-	2	-	4	5
	Всего:	0	-	0	-	0	0
	Формы итогового контроля:	Курс. работа (проект)		Контр. работа		Зачет	Экзамен
	Семестры:	-		-		-	9
	Для заочной формы обучения
	Всего:	8	-	4	-	12	116
	Формы итогового контроля:	Курс. работа (проект)		Контр. работа		Зачет	Экзамен
	Семестры:	-		10		-	10

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ