1) Спп с придаточным следствия.

2) СПП с придаточным причины в препозиции.

3) СПП с придаточным условия в препозиции.

4) СПП с подчинит.-присоединит. прид.: Разведчик собрал важные сведения, отчего и был представлен к награде.

5) СПП местоименно-союзного типа: Он так волновался, что не мог произнести ни слова.

6) ССП с союзом и + поэтому / оттого: Пошел дождь, и поэтому мы остались дома.

7) БСП: Пошел дождь – мы остались дома.

Способы выражения уступительной семантики:

1. Спп с придаточным уступительным.

2. СПП с придаточным условным в конструкции: [ ], (с. если + даже),

3) ССП с лексическими конкретизаторами все-таки, все же, все равно, между тем и др.

4) СПП местоименно-соотносительного типа фразеологизированной структуры

(с. сл….+част. НИ), [соотносительное местоимение] = усилительно-сопоставительное значение с оттенком обобщения или уступки:

О чем его ни просили, он делал все. Кого мы ни спрашивали, никто не мог ответить.

Ср.: в СПП с с.сл. как ни, сколько ни обобщенно-уступительное значение является основным, поэтому их относят к СПП с придаточным уступки.

IV. Особенности изучения спп расчлененной структуры в школьной грамматике.

1. Неполное представление данных типов СПП в школьной классификации:

1. вопрос о месте сопоставительных СПП и придаточных относительно-распространительных;

2. терминология структурно-семантического подхода не реализована (типы придаточных по семантическому вопросу).

2. «Свобода» от несвободных конструкций.

3. Синонимия способов выражения различных типов семантики отсутствует, как следствие проблемы разграничения типов придаточных.

Схема анализа СПП расчлененной структуры:

1. Выделить предикативные основы.

2. Отметить средства связи + их квалификация (союз / союзное слово).

3. Определить тип структуры СПП (расчлененная /нерасчлененная).

4. Определить подтип расчлененной структуры (со значением обусловленности /без этого значения).

5. Определить конкретный тип придаточного СПП (по основным средствам связи).

6. Определить частную семантику СПП (по дополнительным средствам связи).

7. Представить логическую схему СПП.

8. Представить линейную схему с указанием структурного типа семантики.

Основная литература

1. Бабайцева В. В., Максимов Л. Ю. Синтаксис. Пунктуация. М., 1981, с. 224-235.

2. Современный русский язык /Под ред. В. А. Белошапковой. М., 1989, с. 753-756.

3. Русская грамматика, т.II. М.,1980, с. 539 (общая характеристика расчлененных), с. 562 (СПП обусловленности), с. 609 (СПП с сопоставительными отношениями).

4. Синтаксис современного русского языка: учебник для вузов РФ / Г.Н. Акимова, С.В. Вяткина, В. П. Казаков и др. СПб, 2013, с. 304-314.

5. Синтаксис сложного предложения. Рабочая программа, учебный материал, методические указания… / Сост. Кромер Э.В. Иваново, 2014 , с. 46-52.

6. Бабайцева В. В., Чеснокова Л. Д. Русский язык: Теория: Учебник для 5-9 классов. – М., 1993, с.211-224.

Языковой материал и виды работы

1. Сконструируйте по данным моделям различные типы СПП расчлененной структуры и докажите, что основным структурным элементом, выражающим типовое значение предложения, является семантический союз.

[Тает снег], (с. потому что…).

[Тает снег], (с. так что…).

[Тает снег], (с. хотя…).

[Тает снег], (с. если…).

[Тает снег], (с. чтобы…).

[Тает снег], (с. когда…).

[Тает снег], (с.сл. где…).

[Тает снег], (с. как будто…).

[Тает снег], (с. тогда как…).

[Тает снег], (с.сл. что…).