- •05. Проблема первоосновы, ее решение в различных философских школах Древней Греции.
- •06. Проблема человека в античной философии: , Сократ,Аристотель, Эпикур, стоики и др.
- •09. Этапы развития и основные проблемы средневековой философии.
- •10. Общая характеристика философии эпохи Возрождения: гуманизм, натурфилософия, социально-политические учения.
- •11. Критика схоластики и проблема метода научного познания в философии Нового времени. Эмпиризм, рационализм, сенсуализм - как основные философские направления.
- •12. Проблема субстанции в философии Нового времени - дуализм, монизм, плюрализм.
- •13. Рационализм и вопросы философии истории в эпоху Просвещения.
- •2) Нереволюционной направленностью; 3) религиозной терпимостью. Это объясняется тем, что идеи английского просвещ возникли после буржуазной революции.
- •14. Немецкая классическая философия - теория познания как выражение творческой активности субъекта.
- •15. Разработка диалектического метода познания в немецкой классической философии (от Канта до Гегеля).
- •16. Философия к. Маркса. Материалистическое понимание истории и диалектический материализм.
- •17. Иррационализм и проблема человека в философии а. Шопенгауэра и ф. Ницше.
- •18. Современная западная философия. Основные течения и направления.
- •19. Возникновение и развитие философской мысли Молдовы.
- •2. Милеску-Спэтару
- •3. Кантемир
- •4. Просвещение.
- •20. Онтология как составная часть философии. Понятия бытие и материя, их формы. Объективность материи и духа.
- •22. Движение, его формы. Понятие прогресс и регресс. Синергетика.
- •23. Сущность диалектики и ее законов.
- •25. Проблема сознания в философии и психологии. Структура сознания.
- •26. Сознание и самосознание: сущность и специфика.
- •27. Сознание и бессознательное. Учение з. Фрейда и неофрейдизм.
- •28. Сознание и язык. Искусственный интеллект и проблема моделирования мыслительных процессов.
- •29. Гносеология как теория познания. Объект и субъект познания.
- •30. Научное познание и его структура. Эпистемология. Понятие парадигмы.
- •31. Логика и методология научного познания. Специфика экономического знания.
- •32. Философское учение об истине. Критерии истинности знания.
- •33. Общество как объект философского анализа. Структура общества, ее элементы.
- •34. Экономическая система общества. Экономика как цель и средство существования общества.
- •35. Социальная и политическая системы общества.
- •36. Общество и природа, проблемы коэволюции. Учение о биосфере и ноосфере. Современные экологические проблемы.
- •37. Объект и предмет философской антропологии. Основные философские учения о человеке.
- •38. Соотношение биологического и социального в человеке. Понятия индивид, индивидуальность, личность.
- •39. Смысл жизни человека. Феномен отчуждения.
- •42. Массовая и элитарная культура. Современная культура и глобализация.
- •43. Культура и цивилизация. Противоречия современной цивилизации.
- •44. Понятие морали. Структура морали. Специфика моральных норм.
- •45. Этика бизнеса: сущность и основные принципы.
- •46. Религия как социальный и культурный феномен.
- •47. Мировые религии: особенности, сходство и различие.
- •48. Религия и наука. Религия и свободомыслие. Место и роль религии в контексте современной цивилизации.
16. Философия к. Маркса. Материалистическое понимание истории и диалектический материализм.
Согласно материалистическому подходу развития общ-ва предметно-практ деятельностью людей ,т.е.не природой самой по себе и не человекос его дух.идеями.а именно их взаимодействием.Это понимание представлено в теории материалистического понимания об-ва,разраб Марксом,кот представил эти и дей в работе «Капитал» В ранней раб «Нем.идеология»,напис.совместно с Энгельсом.Маркс доказал.что человек прежде чем создавать религию,фил-ию,гос-во.должен есть.пить и строить жилище,т.е. удовлетворять естественные жизненные потребности,что и осущ. В предметно практической деятельности людей,т.е,человек создает то,что природа ему в готовом виде не предоставляет.Т.о.основой разв.общ-ва выступ.матер.произ-во и эконом отношения,складывающиеся на его основе,а а развитие материального производствп в свою очередь опред-ся уровнем разв произ-х сил об-ва(Научн.тнехн.прогресс).
17. Иррационализм и проблема человека в философии а. Шопенгауэра и ф. Ницше.
Этой Ф.присущ иррационализм-ф-я позиция,согласно которой разум не является единственным источником истины,а существуют и другие: озарение, вдохновение, интуиция ,бессознательное.Создателем иррационализма является Шопенгауэр.Его основные идеи представлены в работе "Мир как воля и представление". Центральным понятием его учения выступает понятие мир,оно сложное и имеет много значений,2 из них:1) Мир-это то,что существует только благодаря представлению человека о нем.Мир как представление 2)Одновременно это то,что существует независимо от представления человека о нем.Мир как воля.Затем философия переходит к рассмотрению сущности человека.В нем выделяют 2 существенные силы:1)Разумность,способ существования которой выступает познание, но оно вторично и зависит от того, что познается. 2) Телесность, способом существования которой выступает воля, которая определяет все действия человека и характеризуется как: темная сила, темный порыв, поток жизни. Вывод: должна существовать мировая воля, которая проявляется в различной форме, на разном уровне материи:1уровень-в неживой природе, в форме самых общих сил природы, то есть законы природы;2уровень-в живой природе, в форме воли к жизни, то есть бессознательное действие;3уровень-у человека,в форме воли к свободе. Он считает, что жизнь - это страдание, а гении страдают больше всех. Позднее в культуре Европы возникает Пессимизм. Деятельность Ницше развивается в тот период, когда в культуре Европы происходит переоценка основных духовных ценностей, что получило название Нигилизм. Он критически рассматривает 3 основные культуры Европы 1)Разум и наука-которые развивают человека односторонне, что приводит к бездуховности. 2) Христианская религия, которая развивает в человеке слабость, смиренность, покорность. 3) Мораль, которая развивает в человеке сострадание. И делает вывод, что нужно создать сверхчеловека. Центральным понятием его учения выступает понятие Жизнь и 2 его основы: Хаос (различные состояния от инстинктов животных, до области бессознательного в психике человека) и Культура (стремление человека оградить действие Хаоса), и таким образом жизнь это вечное противоречие между хаосом и культурой. В его учениях также встречаем понятие "Воля к власти", что означает: самообладание, самоопределение, власть над собой. При этом дух человека должен пройти 3 стадии перерождения: 1) Стать верблюдом, должен собрать груз своих страданий и уйти в пустыню одиночества. 2) Стать львом, встать по ту сторону добра и зла. 3) Стать невинным ребенком, чтобы создать новые ценности. Так формируется сверх человек. Но к концу своей жизни Ницше пришел к выводу, что даже сверхчеловеку не под силу преодолеть течение жизни.
