- •05. Проблема первоосновы, ее решение в различных философских школах Древней Греции.
- •06. Проблема человека в античной философии: , Сократ,Аристотель, Эпикур, стоики и др.
- •09. Этапы развития и основные проблемы средневековой философии.
- •10. Общая характеристика философии эпохи Возрождения: гуманизм, натурфилософия, социально-политические учения.
- •11. Критика схоластики и проблема метода научного познания в философии Нового времени. Эмпиризм, рационализм, сенсуализм - как основные философские направления.
- •12. Проблема субстанции в философии Нового времени - дуализм, монизм, плюрализм.
- •13. Рационализм и вопросы философии истории в эпоху Просвещения.
- •2) Нереволюционной направленностью; 3) религиозной терпимостью. Это объясняется тем, что идеи английского просвещ возникли после буржуазной революции.
- •14. Немецкая классическая философия - теория познания как выражение творческой активности субъекта.
- •15. Разработка диалектического метода познания в немецкой классической философии (от Канта до Гегеля).
- •16. Философия к. Маркса. Материалистическое понимание истории и диалектический материализм.
- •17. Иррационализм и проблема человека в философии а. Шопенгауэра и ф. Ницше.
- •18. Современная западная философия. Основные течения и направления.
- •19. Возникновение и развитие философской мысли Молдовы.
- •2. Милеску-Спэтару
- •3. Кантемир
- •4. Просвещение.
- •20. Онтология как составная часть философии. Понятия бытие и материя, их формы. Объективность материи и духа.
- •22. Движение, его формы. Понятие прогресс и регресс. Синергетика.
- •23. Сущность диалектики и ее законов.
- •25. Проблема сознания в философии и психологии. Структура сознания.
- •26. Сознание и самосознание: сущность и специфика.
- •27. Сознание и бессознательное. Учение з. Фрейда и неофрейдизм.
- •28. Сознание и язык. Искусственный интеллект и проблема моделирования мыслительных процессов.
- •29. Гносеология как теория познания. Объект и субъект познания.
- •30. Научное познание и его структура. Эпистемология. Понятие парадигмы.
- •31. Логика и методология научного познания. Специфика экономического знания.
- •32. Философское учение об истине. Критерии истинности знания.
- •33. Общество как объект философского анализа. Структура общества, ее элементы.
- •34. Экономическая система общества. Экономика как цель и средство существования общества.
- •35. Социальная и политическая системы общества.
- •36. Общество и природа, проблемы коэволюции. Учение о биосфере и ноосфере. Современные экологические проблемы.
- •37. Объект и предмет философской антропологии. Основные философские учения о человеке.
- •38. Соотношение биологического и социального в человеке. Понятия индивид, индивидуальность, личность.
- •39. Смысл жизни человека. Феномен отчуждения.
- •42. Массовая и элитарная культура. Современная культура и глобализация.
- •43. Культура и цивилизация. Противоречия современной цивилизации.
- •44. Понятие морали. Структура морали. Специфика моральных норм.
- •45. Этика бизнеса: сущность и основные принципы.
- •46. Религия как социальный и культурный феномен.
- •47. Мировые религии: особенности, сходство и различие.
- •48. Религия и наука. Религия и свободомыслие. Место и роль религии в контексте современной цивилизации.
25. Проблема сознания в философии и психологии. Структура сознания.
В психологии сознание определяется как высший уровень психической активности человека как социального существа. В таком понимании сознание рассматривается только в соотношении с психикой. Под психикой понимается совокупность всех психических процессов, происходящих и у животных и у человека. Таким образом, психика включает в себя сознание и область бессознательного. П.= С+ Бессознательное. В современной психологии рассматривается структура сознания: 1) Чувства - устойчивые психические образования, которые выражают высшие социальные потребности людей: нравственные, этнические, религиозные. 2) Мышление-это рациональная способность психики отражать и обобщать происходящее с помощью образов и понятий. Современные научные исследования различают 2 формы: наглядно-образная и абстрактно-логическая. 3) Эмоции - это психические переживания человека, которые выражают его отношение к происходящему. 4) Воля- это сознательная саморегуляция человека своей деятельности. 5) Внимание- это способность концентрации сознания на каком-либо объекте или его элементе. 6) Память - это способность, которая обеспечивает единство всех психических процессов, направляет на сохранение, восстановление и переработку поступающей из вне информации. 7) Самосознание - высшая форма сознания и мышления. Самосознание это осознание человеком самого себя как индивидуального "Я", а также самооценка и оценка с другими людьми. Возникает в возрасте от 2-3 лет.
26. Сознание и самосознание: сущность и специфика.
Сознание это высшая, свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в пред варительном мысленном построении действий и предвидении их результа тов, в разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека за счет рефлексии. Самосознание предполагает выделение и отличие человеком самого себя, своего Я от всего, что его окружает. Самосознание это осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поведения, интересов, своего по ложения в обществе. В формировании самосознания существенную роль играют ощущения человеком своего собственного тела, дви жений, действий. Говоря о сознании и самосознании, мы должны оттенить такой их аспект, как сознательность. Поступок обладает качеством сознательности, поскольку он есть вы ражение замысла, намерения, цели, предвосхищающих результат действия. Нет абсолютной меры сознательности. Масштабы осозна ния субъектом своей психической деятельности простираются от смутного понимания того, что происходит в душе, до глубокого и ясного самосознания. Сознательность - суть нравственно-психологическая характеристика действий личности, которая основывается на сознании и оценке себя, своих возможностей, намерений и целей.
27. Сознание и бессознательное. Учение з. Фрейда и неофрейдизм.
Теория бессознательного была создана в начале 20 века австрийским психологом, психиатром Зигмундом Фрейдом, который также является создателем психоанализа, метода и способов лечения нарушения психики. Согласно Фрейду бессознательное - это вся совокупность психических явлений и процессов находящихся вне сознания и не поддающихся их контролю, а по содержанию это область инстинктов, влечений желаний среди которых определяющее место занимают: 1) Сексуально-эротические под которыми он понимал инстинкт к жизни (эрос). 2) Агрессивность и деструктивность, под которым он понимал инстинкт к смерти (Танатос). В структуре психики человека он выделял 3 области: а) Супер Его (Сверх Я)- это самосознание человека, а по содержанию представляет собой нормы морали и культуры. б) Его (Я) - это Сознание, согласно Фрейду, сознание выполняет роль посредника между сознанием и бессознательным. в) Оно (бессознательное) - это биологическая природа человека.
Если человек не удовлетворяет желания бессознательного и поступает по требованиям сверх я, то у него могут возникнуть нервозы и психозы. Поэтому необходимо замещение и перевод желания в другую сферу или другой вид деятельности: сновидения, творчество. Когда это не происходит, то возникают навязчивые состояния, которые могут перерасти в комплексы. А их лечат с помощью психоанализа, то есть толкование сновидений и свободных ассоциаций.
