Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «университет управления «тисби»

ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ

Курсовая работа

по дисциплине «Социальная психология»

на тему: «Межличностное влияние: способы, механизмы, феномены»

Работу выполнил

студентка гр. ЗПНк-42Д __________________ И.М. Сагдеева

подпись

Научный руководитель

зав. каф. педагогики, к.пед.н. __________________ Т.Н. Галич

подпись

Казань, 2014 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ………………………………………………………………….…5 1.1. Проблема межличностных отношений детей дошкольного возраста…….5 1.2. Психологические особенности детей дошкольного возраста……………..6 1.3. Особенности развития общения детей дошкольного возраста………...….9 2. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………………………………………………...…………….18 2.1. Характеристика объектов и методов исследования………………...…….18 2.2. Анализ результатов исследования………………………………................19 2.3. Рекомендации по оптимизации межличностных отношений детей дошкольного возраста………………………………………………...…………21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………….………………………………31

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..34

ВВЕДЕНИЕ

Взаимодействие человека как личности с окружающим его миром осуществляется в системе объективных отношений, которые складываются между людьми в их общественной жизни.

Межличностные отношения реализуются, проявляются и формируются в общении. Исключительно велика роль общения в формировании личности ребенка. В школьном возрасте у ребенка возникают сложные и разнообразные виды отношений с другими, которые в значительной степени определяют становление его личности. Важно изучить эти отношения, чтобы целенаправленно формировать их, чтобы создать для каждого ребенка в группе благоприятный эмоциональный климат.

Сейчас уже не приходится доказывать, что межличностное общение - совершенно необходимое условие бытия людей, без него невозможно полноценное формирование у человека ни одной психической функции или психического процесса, ни одного блока психических свойств, личности в целом. Поскольку общение - это взаимодействие людей и поскольку в нем всегда развертывается взаимопонимание ими друг друга, устанавливаются те или иные взаимоотношения, имеет место определенное взаимообращение (в смысле поведения, выбираемого участвующими в общении людей по отношению друг к другу), то межличностное общение оказывается таким процессом, которые при условии, если мы хотим постичь его суть, должен рассматриваться как система человек - человек во всей многоаспектной динамике ее функционирования. 

Предмет исследования - методы межличностных отношений в группе.

Цель данной курсовой работы - исследование межличностного влияние: способов, механизмов, феноменов.

В соответствии с заданной целью были поставлены следующие задачи:

- дать теоретические основы межличностных отношений;

- рассмотреть взаимодействие, как вид межличностных отношений;

- изучить методики исследования межличностных отношений;

- сделать выводы.

В процессе написания курсовой работы была изучения учебно-методическая литература.