Билет 22

1. Расскажите о роли коррекционных занятий и требованиях к их проведению в специальных (коррекционных) ДОУ.

2. Решение задачи: Некоторые родители (в том случае, если их ребенок не слушается) говорят: «Иди сюда, а то тебя заберут!», «Не будешь есть — придет врач, сделает тебе укол», «Не будешь слушаться ,милиционер заберет» и т.д.

Можно ли использовать такие приемы в воспитании ребенка? Если нет, то почему? Обоснуйте свой вывод.

Преподаватели:

Еремина Е.В.

Ежова И.А.

Коновалова Е.В.

Соломина Е.В.

Экзамен по ПМ 06 Утверждаю:

специальность 44.02.01 Дошкольное образование Зав. отделением

Группы 530,531 Овсянникова З.Ф.

Билет 23

1 Назовите и охарактеризуйте методы и цели изучения наследственности.

2. Решение задачи: Составьте генеалогическое древо своей семьи и проследите по одному доминантному признаку, передающемуся от каждого родителя.

Преподаватели:

Еремина Е.В.

Ежова И.А.

Коновалова Е.В.

Соломина Е.В.

Экзамен по ПМ 06 Утверждаю:

специальность 44.02.01 Дошкольное образование Зав. отделением

Группы 530,531 Овсянникова З.Ф.

Билет 24

1Дайте определение наследственности и изменчивости. Назовите типы изменчивости.

2. Решение задачи: Охарактеризуйте мутагены по природе их возникновения. Приведите примеры. Назовите причины генных мутаций.

Преподаватели:

Еремина Е.В.

Ежова И.А.

Коновалова Е.В.

Соломина Е.В.

Экзамен по ПМ 06 Утверждаю:

специальность 44.02.01 Дошкольное образование Зав. отделением

Группы 530,531 Овсянникова З.Ф.

Билет 25

1 .Раскройте суть хромосомной теории наследственности. Расскажите о строении и функциях хромосом.

2. Решение задачи: Приведите примеры нарушений в одной из пар хромосом. Охарактеризуйте один из видов нарушений. Составьте карту анамнеза Синдрома Дауна.

Преподаватели:

Еремина Е.В.

Ежова И.А.

Коновалова Е.В.

Соломина Е.В.

Инструмент проверки содержит критерии оценки:

Уровни ФГОС	Уровни деятельности	Критерии оценки	Макс.	Реальные баллы обучающихся
				1	2	3	4	5	6	7
Ознакомительный	Эмоционально – психологический	Демонстрирует психологическую готовность к профессиональной деятельности, эмоциональную устойчивость во время ответа	2
		Развивает мотивационную сферу участников образовательного процесса (потребности, интересы, различные виды мотивов)	2
		Демонстрирует коммуникативные качества личности (уверенность, эмоциональность, правильность и выразительность речи, владение средствами невербального общения)	2
Репродуктивный	Регулятивный	Определять цели и задачи обучения в зависимости от вида занятия и с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников в соответствии с нормативно-правовыми документами дошкольного образования.	2
		Методически правильно планирует различные виды деятельности и общения детей в течение дня с учетом особенностей возраста, группы, отдельных воспитанников	2
	Социальный	Владеет профессиональной терминологией, представляет результаты практической деятельности с использованием психолого - педагогических понятий	2
		Осуществляет выбор технологий, принципов, форм, методов, средств образовательной деятельности в соответствии с задачами, содержанием работы, условиям ОУ, возрастными и индивидуальными особенностями детей	2
		Осуществляет поиск информации. Владеет информационно-коммуникационными технологиями	2
Продуктивный	Аналитический	Анализирует занятия (ОД), принимает решения по коррекции целей, содержания, методов и средств обучения	2
	Творческий	Проявляет самостоятельность, оригинальность мышления при проектировании (реализации) воспитательных мероприятий в процессе решения проблемных ситуаций	2
		Систематизирует педагогический опыт на основе изучения педагогической литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов, оценивает образовательные технологии в области дошкольного образования	2
	Самосовер шенст вования	Выделяет профессиональные проблемы, определяет способы решения профессиональных затруднений	2

Значение баллов: 0б.- показатель не выражен; 1б.- показатель выражен частично; 2б.- показатель выражен.

Максимальная сумма баллов за выполнение практического задания – 24 баллов.

«5» 22-24 балла; «4» 21-18 баллов; «3» 17-12 баллов.