Задача 14

Исходные данные. Вы недавно работаете начальником цеха (отдела) в крупной промышленной организации (на эту должность перешли из другой организации). Еще не все знают вас в лицо. До обеденного перерыва два часа. Идя по коридору, вы видите трех рабочих (работников) вашего цеха (отдела), которые о чем-то оживленно беседуют и не обращают на вас внимание. Возвращаясь через 20 минут, видите ту же картину.

Постановка задачи. Как вы себя поведете?

а) Остановитесь, дадите понять рабочим (работникам), что вы новый начальник цеха (отдела). Вскользь заметите, что беседа их затянулась и пора браться за дело;

б) Спросите, кто их непосредственный начальник, вызовите его к себе в кабинет;

в) Сначала поинтересуетесь, о чем идет разговор, затем представитесь и спросите, нет ли у них каких-либо претензий к администрации. После этого предложите пройти в цех (отдел) на рабочее место;

г) Прежде всего представитесь, поинтересуетесь, как обстоят дела в их бригаде (бюро), как загружены работой, что мешает работать. Возьмете этих рабочих (работников) на заметку.

Задача 15

Организация в связи с расширением своей деятельности произвела расчет потребности в персонале, который показал, что на отдельных участках работников не хватает, появились вакантные должности и, следовательно, необходимо дополнительно привлечь персонал.

Составить объявление для публикации в СМИ о наличии вакантной должности (должностей) в Вашей организации.

Задача 16

Вы окончили техникум и занимаетесь поиском работы. Составите план поиска работы и объявление для публикации в СМИ о поиске работы.

Задача 17

1. Какое звено (звенья) в этой схеме, по вашему мнению, наиболее важное в работе отдела кадров?

2. Может ли эта схема функционировать, если из нее исключить отдельные звенья?

Задача 18

Разработать личностную спецификацию, содержащую требования к работнику, претендующему на должность горного мастера (составить «идеальную» модель работника).

Должность	Требуемые качества
перечень требований к работнику	основные	желаемые	противопоказанные
1	2	3	4
Физический облик (возраст, рост, пол, здоровье, внешний вид и т.п.)
Достижения (образование, квалификация, опыт)
Интеллект (ум, память, беглость речи, логика мышления, четкое выражение мысли и т.п.)
Специальные способности (к вычислениям, чертежам, музыкальные, художественные, иные творческие)
Интересы (к общественной работе, конструированию, власти, деньгам, престижу, карьере и т.п.)
Черты характера (инициативность, самостоятельность, ответственность, эмоциональность)
Внешние условия (домашние, социально-бытовые, финансовые, возможность командировок и т.п.)