- •Дайте визначення поняттю «захисні механізми» та охарактеризуйте їх.
- •Опишіть структуру особистості за к. Юнгом.
- •Дайте визначення поняттям «колективне підсвідоме», «архетип» та охарактеризуйте їх.
- •8. Охарактеризуйте сновидіння в контексті психоаналітичної теорії. Тлумачення сновидінь. Поняття «символіка сновидінь».
- •9. Проаналізуйте основи теорії дитячої сексуальності.
- •10. Опишіть стадії аналітичної психотерапії.
- •11. Опишіть основні положення вчення а. Адлера
- •2.3 Аналітична психологія к.Г. Юнга
- •12. Опишіть методологічні й теоретичні принципи дослідження особистості: принципи системності, цілісності, детермінізму і розвитку.
- •13. Опишіть психосоціальні стадії розвитку особистості.
- •14. Проаналізуйте поведінковий напрямок у теорії особистості.
- •15. Опишіть соціальні ролі та статус особистості.
- •16. Обґрунтуйте роль мотивів у регуляції поведінки особистості.
- •18. Проаналізуйте проблему самосвідомості, «я концепції» та «я образу».
- •21. Визначте типології та класифікації індивідуальних відмінностей особистості. Темперамент і характер у структурі індивідуальних властивостей
- •22. Проаналізуйте емоційну сферу психіки.
- •Опишіть природу емоцій, емоційні реакції, категорії емоціогенних ситуацій.
- •Проаналізуйте функції емоційної сфери, джерела емоцій, чинники виникнення емоцій.
- •Опишіть механізми та характеристики емоційних явищ.
- •Обґрунтуйте індивідуальні відмінності в розвитку емоцій та почуттів.
- •28.Опишіть чинники виховання емоцій та почуттів.
- •Охарактеризуйте ознаки емоційної зрілості, емоційного потенціалу, емоційного інтелекту.
- •Охарактеризуйте дебрифінг як метод психотерапевтичної роботи з наслідками екстремальних ситуацій .
- •Охарактеризуйте синдром посттравматичного стресового розладу (птср).
Проаналізуйте функції емоційної сфери, джерела емоцій, чинники виникнення емоцій.
Емоції виконують такі функції: 1. функція відображення суб”єктивного відношення людини до оточуючого
світу і до самої себе.Емоції завжди суб”єктивні. Таке відображення
відбувається у формі безпосередніх переживань, які інформують людину про те
, що відбувається , наскільки це корисне для неї, наскільки ефективно
відбувається процес задоволення потреб, які існують перешкоди на цьому
шляху, тощо.
Таким чином ми можемо назвати функцію відображення сигнальною функцією емоцій.
2. Функція оцінки. Завдяки емоціям відбувається оцінювання поступаючої у
мозок інформації. Людина виділяє важливе та корисне у предметах та
оточуючому середовищі , при чому це виділення відбувається відносно його
суб”єктивної цінності.Наприклад, якщо людині подобається дивитися футбольні
матчі, то з безлічі телевізійних програм вона обере саме футбольну гру і це
викличе в неї певні емоції.
2. Функція мотивації. Емоції часто виступають додатковим
мотивуючим фактором. Так учень може не прийти на урок через те , що
незадовільна оцінка на невиконане домашнє завдання приносить йому негативні
емоції. А похід у кіно замість школи, призводить до виникнення позитивних
переживань в цього учня.
3. Мобілізуюча функція. Емоції виконують мобілізуючу функцію
туму, що слідом за сильною емоційною реакцією відбувається активація всіх сил
організму. Крім психологічного компоненту емоції включають в себе ще й
біологічний компонент який сприяє своєчасній та повноцінній мобілізаціі
організму в екстримальних умовах.
4. Діагностична функція.Не всі мотиви та спонукання до поведінки
людина усвідомлює.Іноді має місце недостатня або неадекватна усвідомленість
мотивів та спонукань. Наявність певних емоцій може слугувати засобом їх
ідентифікації та виявлення зв”язку з потребами .
Важливу роль грають емоції у міжособистісній взаємодії.Емоцої особливим чином
забарвлюють спілкування, оскільки несуть додаткову інформацію до того, що
вілбувається.І,що є самим цікавим, емоції дозволяють познайомитися з
внутрішнім світом людини, зазирнути в нього.
Сукупність перелічених функцій обумовлює РЕГУЛЯТИВНУ РОЛЬ емоцій у
психічному житті людини.Емоції є одним з головних механізмів регуляції
психічної діяльності та поведінки людини, які спрямовані на задоволення певних
потреб.
1. Емоційні реакції. Емоційні реакції— посмішка, сміх, плач, лють, страх, схвильованість, імпульсивність дії або повна нерухомість — тісно пов'язані з подіями, що їх зумовили. В екстремальних умовах, коли людина не може оволодіти певною ситуацією, розвиваються так звані афекти — особливий вид емоцій, які супроводжуються сильною, бурхливою реакцією (наприклад, страх, гнів).
Ці реакції не контролюються свідомістю, тому їх важко стримувати. Переключення на інший вид діяльності (фізична робота) сприяють емоційній розрядці. Емоційні реакції за певних ситуацій необхідно стримувати: не сміятися та не подавати вигляду, коли хтось з необачності щось не так зробив чи сказав.
2. Емоційні стани. Емоційні стани — це тривалі переживання, ефект від сильної емоційної реакції. До них відносять збудження, пригнічення (депресія), страх, тривогу. Емоційний стан є мінливим психічним явищем. Веселий настрій може змінюватися на сумний, спокійний — на тривожний, пригнічення — активністю.
Емоції зумовлюють настрій людини. Настрій — це стійкий, досить тривалий емоційний стан. Причини, що зумовили той чи інший настрій, не завжди усвідомлюються.
Вони залежать від фізичного самопочуття або від властивості пам'яті підсвідоме викликати попередні почуття. Тривалі конфліктні ситуації, неможливість здійснити бажане можуть зумовити пригнічений стан, тривогу або агресивну поведінку людини. Реальна оцінка ситуації, що склалася, відповідні вольові зусилля допомагають вийти з цих станів.
3. Емоційні стосунки. Емоційні стосунки спрямовані на певну особу, об'єкт, процес. До них відносять любов, пристрасть, прив'язаність, ненависть, ревнощі, заздрість. Емоційні стосунки можуть спричинити різні емоційні стани.
Виникнення емоцій причинно
обумовлене.Причини виникнення емоцій полягають в оточуючому середовищі та
знаходяться у відповідності з потребами людини.Зрозуміло, що все, що якимось
чином пов”язане із задоволенням потреб людини, викликає різні
емоції.Позитивні емоції виникають тоді, коли потреби задовольняються.А якщо
щось перешкоджає задоволенню потреб, то виникають негативні емоції.
