- •Направление «Поколение XXI века» к оллектив. Стадии развития коллектива.
- •Признаки коллектива
- •Лидер. Стили руководства лидера
- •Стиль руководства
- •1. Авторитарный
- •2. Либеральный
- •3. Демократический
- •Коллективно-творческое дело (ктд)
- •Страницы истории детского движения
- •Направление «Свой голос»
- •Виды школьных сми
- •Газетные жанры
- •Права и обязанности журналиста
- •Правила и последовательность выпуска газеты
- •Социальный проект
- •Направление «Игра и творчество»
- •Классификация по виду деятельности участников в игре:
- •Методика объяснения игры:
- •Конструирование с помощью приемов из «Грамматики фантазии»:
- •Направление «Мы вместе»
- •Детские объединений Борисоглебского городского округа:
- •Символы, атрибуты, ритуалы и традиции детского объединения (организации)
Лидер. Стили руководства лидера
Лидер-это человек, имеющий высокий авторитет среди компании, друзей, товарищей
Лидерство-это способность влиять на людей таким образом, чтобы они работали на достижение цели
Классификация лидеров
По направлению деятельности:
Созидатель (работает в интересах людей)
Разрушитель (в своих личных интересах)
По отношению к общественным нормам:
Социальный
Асоциальный (против общества)
По сфере деятельности:
Деловой
Эмоциональный
По характеру деятельности:
Универсальный
Ситуативный
По функциям реализуемой деятельности:
Вдохновитель
Инициатор
Организатор
Эрудит
Умелец
Генератор эмоционального настроения
Стили руководства лидера (по Лутошкину А.Н.):
Разящие стрелы- лидер требовательный, жесткий, настойчивый, призывающий. Единолично принимает решения, настойчиво добивается их исполнения. Подходит для коллектива, находящегося на стадии развития «песчаная россыпь» и «мягкая глина»
Плывущий плот – коллектив самостоятелен, лидер (уступчивый, соглашающийся) не вмешивается. Подходит для коллектива, находящегося на стадии развития «горящий факел».
Возвращающийся бумеранг – лидер (советующийся, консультирующийся) подает идею, коллектив развивает ее. Подходит для коллектива, находящегося на стадии развития «мерцающий маяк».
Снующий челнок – коллектив работает по группам, лидер (уговаривающий, просящий) ходит от одной группы к другой. Подходит для коллектива, находящегося на стадии развития «алый парус».
Стиль руководства
1. Авторитарный
Авторитарное лидерство концентрируется вокруг одного человека. Лидер обладает полной властью, ответственностью за группу. Этот человек устанавливает дисциплину и требует послушания. Правила поведения устанавливаются только одним человеком - лидером. Суть данного стиля заключается в том, чтобы лидер знал все и члены группы безоговорочно следовали за ним.
2. Либеральный
Этот стиль используется, когда лидер дает дополнительную свободу группе для разрешения проблемы. Это полная противоположность авторитарному лидерству; группа несет полную ответственность. Лидер обеспечивает группу материалами и ресурсами для занятий и принимает участие в руководстве, когда его об этом просят. Этот стиль дает свободу в управлении и принятии решений, а также в достижении цели.
3. Демократический
Это наиболее распространенный стиль руководства. Его труднее всего выбрать, но он наиболее эффективен по отношению к членам группы. Руководитель помогает им выработать средства для принятия решений. Лидер поощряет взаимодействие членов группы - приобретение чувства защищенности и уверенности в себе. Лидер постоянно ищет возможности для привлечения членов группы к руководящим ролям. Этот тип лидера ориентирован на людей, помогает членам группы раскрыть свой потенциал.
Коллективно-творческое дело (ктд)
КТД - это общая (совместная) деятельность единого коллектива; способ организации яркой, наполненной трудом, творчеством и общением жизни единого коллектива воспитателей и воспитанников, старших и младших.
- это такое взаимодействие взрослых и детей, которое опирается на коллективную организацию деятельности, коллективное творчество её участников, формирует отношения общей заботы и эмоционально насыщает жизнь коллектива.
В процессе КТД ребята приобретают навыки общения, учатся работать, делить успех и ответственность с другими, узнают друг о друге много нового.
Трудовые КТД
Цель: воспитать стремление вносить свой вклад в улучшение действительности, а также умение и привычку реально, на деле заботиться о близких и друзьях, работать самостоятельно.
Познавательные КТД
Цель: формировать представление об окружающей действительности, потребность в образовании, способствовать интеллектуальному развитию.
Художественные КТД
Цель: развивать художественно-эстетические вкусы, художественное мышление; реализовать индивидуальные задатки и способности.
Спортивные КТД
Цель: развивать гражданское отношение к спортивно-оздоровительной стороне жизни, укреплять здоровье, приобщать к физической культуре.
Этапы коллективно-творческого дела(по И.П. Иванову)
1. подготовительный этап или предварительная работа;
2. коллективное планирование;
3. коллективная подготовка дела;
4. проведение дела;
5. коллективное подведение итогов;
6. ближайшее последействие.
