Таллиннская гуманитарная гимназия

Кафедра социальных наук

Факторы, влияющие на учебную мотивацию на примере учащихся гимназических классов Таллиннской Гуманитарной гимназии

Исследовательская работа

Томас Кингисепп

Руководитель: старш. Учитель Андрей Канте

Таллинн 2014

Аннотация

Темa данного исследования – «Факторы, влияющие на учебную мотивацию на примере учащихся гимназических классов Таллиннской Гуманитарной гимназии»

Вопрос исследования : Какие факторы влияют на учебную мотивацию учащихся гимназических классов Таллиннской Гуманитарной гимназии.

Цели данной исследовательской работы:

• Выявить основные факторы ,влияющие на учебную мотивацию учеников .

• Выявить основные факторы, следуя которым, ученик сумеет добиться наивысшей мотивации.

Методы исследования: изучение литературы по данной теме, анализ полученной информации, опрос гимназистов Таллиннской Гуманитарной гимназии ,сравнение результатов опроса с теоритическими данными.

Автор считает, что в наше время данная тема достаточно актуальна, поскольку сейчас учеба

учеников направлена в основном не на получение новых знаний ,а на успешную сдачу экзаменов .При этом у учеников отсутствует желание работать с дополнительной литературой или изучать что-то для собственного развития .

Автор выбрал данную тему ,так как сам является учеником и согласен с тем ,что часто отсутствует желание заниматься самостоятельно помимо школы. В ходе данного исследования автор хочет найти способы повышения учебной мотивации, чтобы помочь себе в данной проблеме.

Результат данной работы заключается в том, что мотивацию имеет свою структуру , которая строга индивидуальна для каждого человека. Так как на каждого человека разные факторы влияют по-разному. Следовательно ,нельзя вывести универсальную «формулу » для повышения учебной мотивации.

Содержание

Аннотация 2

Введение 4

1 Теоретическая часть 6

1.1 Что такое мотивация? 6

1.2 Виды мотивации 7

1.3 Факторы ,влияющие на мотивацию(мотивы) 10

1.4 Учебная мотивация 13

2 Методика 15

2.1 Сбор данных 15

2.2 Анализ данных 17

3 Результаты опросника 18

4 Обсуждение 29

Заключение 32

5 Võõrkeelne kokkuvõte 34

6 Список литературы 35

Введение

Согласно статистике ,данной на сайте http://www.stat.ee/, за 2010 ,2011 и 2012 годы свое обучение по все Эстонии бросили 1251 ученика , 528 из которых являлись учениками гимназий. Сравнивая данные цифры с общим количеством учеников ,которые учатся в школах Эстонии, можно понять ,что довольно таки большая часть учеников бросает свое обучение , следовательно данные этой статистики подтверждают актуальность темы исследовательской работы, выбранной автором. Также по данным статистики можно заметить такую тенденцию, что с каждым годом число учеников, бросающих свое обучение, увеличивается в среднем на 15 человек каждый год , что еще больше подтверждает актуальность выбранной темы.

Рассматривая Таллиннскую Гуманитарную гимназию ,можно увидеть ,что в данной гимназии у учеников гимназической ступени наблюдается достаточно высокий средний балл (4,2).Однако число пропусков уроков у учеников гимназической ступени в данной гимназии достаточно большое .

Вопрос исследования : Какие факторы влияют на учебную мотивацию учащихся гимназических классов Таллиннской Гуманитарной гимназии.

Цели данной исследовательской работы:

• Выявить основные факторы ,влияющие на учебную мотивацию учеников .

• Выявить основные факторы, следуя которым, ученик сумеет добиться наивысшей мотивации.

Методы исследования: изучение литературы по данной теме, анализ полученной информации, опрос гимназистов Таллиннской Гуманитарной гимназии ,сравнение результатов опроса с теоритическими данными.

Автор выбрал данную тему ,так как сам является учеником и согласен с тем ,что часто отсутствует желание заниматься самостоятельно помимо школы. В ходе данного исследования автор хочет найти способы повышения учебной мотивации, чтобы помочь себе в данной проблеме.