- •Экзамен по дисциплине «информационные технологии в управлении образованием»
- •I. Теоретическая часть
- •1.2 Требования к иос: открытость, интегрируемость, масштабируемость, переносимость, адаптируемость, расширяемость, локализация.
- •1.3 Содержание учебного компонента
- •1.4 Организационный компонент.
- •2. Организационная структура вуза и цели использования иос
- •3. Уровни информатизации вуза.
- •4. Основные характеристики иос.
- •II.Практическая составляющая
- •1.Информационная система «Кафедра»
- •2.Информационная система «Расписание»
- •8. Информационная система «распределение учебной нагрузки преподавателям кафедры»
II.Практическая составляющая
1. Выбрать одну из составляющих ИОС вуза.
2. Исследовать предметную область:
- определить с помощью различных источников информации функции соответствующей организационной структуры вуза;
- на основе проведенного исследования, сформулировать функции ИС.
3. Разработать техническое задание, где будут описаны все режимы работы системы;
диаграммы классов, состояний, прецедентов и последовательностей.
4. Разработать структуру таблиц БД для одной из составляющих ИОС
5. Разработать информационную систему (желательно).
Информационные системы для самостоятельной разработки
1.Информационная система «Кафедра»
Функции информационной системы:
1. Ведение данных о заседаниях кафедры:
- Присутствующие;
- Повестка дня;
- Секретарь;
- Дата и др.
2. Формирование протоколов заседаний;
3. Аттестация аспирантов:
- Члены комиссии;
- Аспиранты и др.
4. Формирование протоколов о переводе аспирантов на следующий курс для всех аттестованных и др.
2.Информационная система «Расписание»
Функции информационной системы:
1. Ввод расписания.
При вводе данных проверяются следующие данные:
у группы/подгруппы не должно быть одновременных занятий
форма проведения занятия: если указана «лабораторная работа», то занятие не может проводиться в целой группе — только в подгруппе,— и наоборот, если занятие проводится в подгруппе, то единственно возможная форма проведения занятия — лабораторная работа.
одновременные занятия у преподавателя: преподаватель не может находиться в двух местах одновременно и потому одновременные занятия у одного преподавателя в разных группах/подгруппах возможны, но только если они проходят в одной аудитории.
одновременные занятия в помещении: то же самое, две группы/подгруппы могут находиться в одном помещении при условии, что один и тот же преподаватель ведет у них занятие по одной и той же дисциплине.
расписание должно удовлетворять рабочему плану для данного факультета, семестра и т. д.;
в каждой ячейке должны содержаться следующие сведения: название дисциплины, форма проведения занятия, место проведения занятия, ФИО преподавателя и аудитория.
2. Формирование расписания на неделю для выбранной группы.
Чтобы выбрать группу, необходимо указать форму обучения, факультет и курс.
3. Печать сформированного расписания
3. Информационная система «Отдел кадров»
Функции информационной системы:
ведения личных дел сотрудников учебного заведения
формирования запросов на выборку информации по личным делам
печать приказов
4. Информационная система «Стипендиальный отдел»
Функции системы:
начисление стипендии
начисление удержаний за общежитие
расчет выплат
выдача справок студенту о выплатах
выдача справок по должникам по факультету
5. Информационная система «Абитуриент»
Функции системы:
ведение личных дел абитуриентов
ведение информации об оценках за экзамены
расчет проходного балла
выполнение процедуры зачисления
формирование списка зачисленных по факультетам
6. Информационная система «Стипендиальный отдел»
Функции системы:
начисление стипендии
начисление удержаний за общежитие
расчет выплат
выдача справок студенту о выплатах
выдача справок по должникам по факультету
7.Информационная система «Отдел кадров студентов»
Функции системы
ведение личных дел студентов
ведение приказов по студентам
формирование списков студентов заданного факультета, курса, группы
отработка приказов на перевод, отчисление, выпуск
Литература
1. Бедерханова В.П., Бондарев П.Б. Педагогическое проектирование в инновационной деятельности. Краснодар, 2000.
2. Захарова И.Г.. Формирование информационно-образовательной среды высшего учебного заведения.
3. Крюков В.В., Шахгельдян К.И.. Информационные технологии в управлении вузом. Открытое образование, 2004, № 5, с. 38-52.
4. Нейбург Эрик Дж., Максимчук Роберт А. Проектирование баз данных с помощью UML
Интернет-ресурсы, представляющие ИОС различных вузов
1. Информационная система ведения учебного плана
Факультета информационных систем и технологий
Самарского государственного Архитектурно-строительного университета
http://www.sciyouth.ru/PLAN/default.aspx
2 . Информационная Система «Учебный план»
Московского государственного автодорожного института
Информационная Система 'Учебный план'
http://teachplan.madi.ru/
3. Продукты компании Naumen University
"Деканат. Ход сессии"
"Кафедра"
"Учебные и рабочие планы"
"Движение контингента студентов"
"Абитуриент"
http://www.naumen.ru/go/solutions/naumen_university/modules
4. СРЕДСТВО АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ПОДДЕРЖКИ ПРОЦЕССОВ ФОРМИРОВАНИЯ, ВЕДЕНИЯ И КОНТРОЛЯ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА
Новосибирского государственного технического университета
http://www.nsu.ru/archive/conf/nit/97/c8/node14.html
5. Автоматизированная система формирования учебных планов и распределения учебной нагрузки преподавателей кафедры вуза
Кыргызско-Российского Славянского университета
http://www.rae.ru/snt/?section=content&op=show_article&article_id=2158
6. Автоматизированная системы «Учебные планы ТюмГНГУ»
ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО НЕФТЕГАЗОВОГО УНИВЕРСИТЕТА
http://infs.tsogu.ru/projects/tz/TZ_UCHEBNYE_PLANY.doc
7. Информационные системы «Контингент студентов», «Учебные планы
», «Аспирантура/Докторантура», «Приказы ТТИ» и «Контингент сотрудников»
Технологического Института Южного Федерального университета в Таганроге
http://aisu.tsure.ru/
