Возможные аспекты стилистического анализа

Курсовая работа по Стилистике и литературному редактированию предполагает в практической части работы наличие стилистического анализа.

Рекомендуется осуществлять этот анализ текстов источников по плану, предложенному Ипполитовой Н.А.:

1) где используется данный стиль речи? (сфера деятельности);

2) с какой целью он используется? (основная функция);

3) каковы его основные признаки? (стилевые черты);

4) каковы его языковые особенности? (особенности употребления средств языка).

Это связано с тем, что при стилистическом анализе текстов массовой коммуникации, основной упор, хоть и необходимо сделать на анализ именно лингвистических особенностей, однако не следует забывать и об экстралингвистических факторах, которые влияют на отбор тех или иных языковых средств.

К экстралингвистическим факторам как раз и относятся:

• предмет и отражаемая сфера действительности;

• коммуникативная ситуация;

• личность говорящего, его социально-профессиональный статус, мировоззрение;

• цель высказывания (информирование, выражение чьих-либо ин¬тересов, призыв к каким-либо действиям и пр.);

• вид аудитории, сфера ее деловой активности, территориальная общность, возраст, пол и пр.;

• тип издания;

• жанр и пр.

К лингвистическим аспектам исследования в свою очередь относятся:

1. лексико-грамматические особенности

Идейное и тематическое содержание различных средств массовой коммуникации находит выражение в лексических и грамматических категориях. При стилистическом анализе лексического уровня текста можно обратить внимание на проблемы, связанные с использованием в современных средствах массовой коммуникации

•  архаизмов и историзмов;

•  неологизмов и окказионализмов;

•  синонимов и антонимов;

•  многозначных слов и омонимов;

•  диалектизмов, жаргонизмов, арготизмов, профессионализмов;

•  заимствованных слов,

• тропов и фигур речи, и пр.

и их стилистических функций в каждом конкретном материале.

В курсовой работе можно также проанализировать проблемы, связанные с соотношением экспрессивных и стандартных элементов в тексте. Анализ соотношения экспрессивных и стандартных элементов позволит:

•  определить функции текста: преобладание экспрессивных элементов может свидетельствовать о воздействующем характере анализируемого текста, а стандартных - о его информативности;

•  охарактеризовать индивидуальные стилистические особенности отдельного автора (издания, передачи и пр.);

•  охарактеризовать специфику аудитории.

Так, например, текст (печатный текст, радио - или телепередача), в котором доминируют экспрессивные элементы (разговорная лексика на фоне книжной или нейтральной, тропы, фразеологические обороты, фигуры речи, побудительные и вопросительные предложения, парцеллированные конструкции, обращения, вводные слова и конструкции, вставные конструкции, выражающие личностное начало, и пр.), можно идентифицировать как воздействующий текст с ярко выраженным личностным началом.

Очевидно, что употребление определенных речевых единиц и формул, в частности, обусловлено ориентацией издания на конкретную аудиторию. При стилистическом анализе можно также обратить внимание на тип отношения к читателю, на контактоустанавливающие средства. Так, например, стремление молодежных изданий и каналов максимально приблизиться к коммуникатору приводит к тому, что вся стилистика текста (выбор сниженной лексики, в том числе жаргона; ориентация на разговорный синтаксис) - имитирует контактоустанавливающую живую разговорную речь.

2. система речевых действий, принятая в анализируемом средстве массовой коммуникации.

Любое издание, любое средство массовой коммуникации оперирует привычным набором речевых действий (комментарий, информационное сообщение, рассуждение, повествование, описание, оценка, обращение к читателю, сентенция и пр.), из которых формируются жанровые структуры. Стилистический анализ системы речевых действий конкретного средства массовой коммуникации предполагает исследование, с одной стороны, разновидностей речевых действий, а с другой - особенностей их функционирования в тексте. Специфика определенного средства массовой коммуникации сказывается на наборе речевых действий, избираемых его авторами для выражения информации.

В процессе работы над курсовым исследованием студенту предстоит определить, каково соотношение речевых действий, ориентированных на информирование, и речевых действий, ориентированных на воздействие; посредством каких речевых действий в анализируемом тексте выражается оценка; в какие моменты и при помощи каких речевых действий она выражается явно, а в какие имплицитно (скрыто); имеется ли в анализируемом тексте речевое действие, которое можно считать конституирующим (стилеобразующим) элементом стилистического облика.

3. интертекстуальность в текстах анализируемого издания.

Анализ интертекстуальности предполагает выявление и описание:

•  круга цитируемых источников (кто цитируется и как часто);

•  форм проявления интертекстуальности в тексте (цитирование, пересказ, передача «чужой» точки зрения через анализ, полемика, ссылки на авторитетные источники, прецедентные тексты или иные формы, обусловленные особенностью конкретного средства массовой коммуникации);

•  реакции на «чужое» слово, которая обусловливается стилистической тональностью средства массовой коммуникации (нейтральная, агрессивная);

•  способов трансформации прецедентных текстов;

•  функций цитаты в конкретном средстве массовой коммуникации: установление контакта с читателем (слушателем, зрителем), языковая игра, доказательство истинности суждений и пр.

Работая над курсовым исследованием, студент может выбрать один из выше обозначенных аспектов стилистического анализа, либо их комплекс.

Стоит подчеркнуть, что стилистический анализ средств массовой коммуникации предполагает не только выявление и описание языковых и речевых особенностей текста, но и определение коммуникативной задачи, которую они должны выполнять в тексте, а также качество реализации коммуникативной задачи.