Определение основной цели и задач работы

Предполагается, что актуальность исследования должна плавно переходить к постановке цели и задач исследования, а затем к формулировке объекта и предмета исследования.

Считается, что правильное определение цели - это 99% всей работы. Цель исследования состоит в рассмотрении наиболее важных дискуссионных вопросов конкретной отрасли научного знания либо наименее изученных проблем, имеющих высокую практическую значимость, в том числе на региональном уровне либо в профессиональной деятельности автора. Цель должна быть сформулирована конкретно и вытекать из формулировки поставленной научной проблемы либо темы работы.

Цель исследования – это наиболее масштабная конкретно-практическая операция, выполнению которой и будет посвящена работа. Правильная формулировка цели во многом закладывает основу для написания заключения.

Для формулировки цели рекомендуется использование существительных, образованных от глаголов: исследование, систематизация, структурирование, моделирование и т.д.

Поставив и сформулировав цель, нужно продумать способ, каким ее достигать, т. е. поставить более конкретные задачи и решить с помощью определенных методов анализа. Формулирование задач осуществляется, главным образом, в виде перечня исследовательских действий, с помощью глагольных конструкций: «выявить», «изучить...», «установить...», «исследовать...», «систематизировать...», «разработать классификацию…», «сформулировать практические рекомендации…» и т. д. Решение указанных во введении задач должно найти отражение в содержании основной части работы, А ЗАГОЛОВКИ ГЛАВ СЛЕДУЕТ ПРИВЕСТИ В СООТВЕТСТВИЕ С ПОСТАВЛЕННЫМИ ЗАДАЧАМИ.

Методологическая база и методы исследования

Сущностно важными элементами введения при написании курсовой работы являются анализ степени разработанности темы (литературы по теме) и обзор эмпирической базы исследования (источников).

Если автор курсовой работы использует разные виды литературы при написании (учебники и пособия, монографии, научные статьи, научно-практические комментарии и т. д.), то лучше распределить их по соответствующим группам. Не стоит забывать: всё, что «задействовано» в работе, нужно упомянуть, даже если в тексте нет прямых цитат на данную монографию, статью и т.д.

В этой части введения, помимо приведения работ определенных авторов, следует указать, в связи с каким аспектом исследования осуществлялось обращение к источнику. Выглядит это примерно следующим образом:

Монография «…» ... содержит детальную характеристику …, что имеет непосредственное отношение к исследуемой теме. Более детально обзор реализации …. приводится в работе следующих авторов…

При выборе литературы необходимо учитывать, в какой мере данная монография (статья в научном журнале или сборнике научных работ) затрагивает избранную тему исследования, раскрывает и анализирует ее содержание. Следует обращать внимание и на год издания. При наличии нескольких изданий по определенной проблеме целесообразно остановиться на более позднем.

При изучении незнакомой литературы часто встречаются новые категории, определения и термины. Их следует выписывать и затем с помощью отраслевых словарей уточнять их значение. В тексте работы не должно быть понятий, содержание которых не раскрывается в ходе изложения тех или иных проблем. Имеет смысл уяснить, что если автор работы приводит конкретные статистические данные, то это для него источник, если комментарии к ним, то это уже используемая литература.

После обзора литературы имеет смысл перейти к характеристике источников. Прежде всего, не стоит путать их с литературой, которую студент использует при написании работы. Источники – это те материалы, на основании которых автор строит анализ и делает выводы в практической части своего исследования. На литературу же он ссылается при написании теоретической части. При написании курсовой работы по стилистике и литературному редактированию в качестве источников будут выступать различные СМИ.

Источники могут относиться к одному типу, а могут быть весьма разнообразными. Необходимо их постараться классифицировать, а не просто перечислить. Можно классифицировать источники в зависимости от их происхождения, по степени достоверности, по полноте охвата материала.

Кроме того, от характеристики источников и литературы следует отличать методологическую базу работы.

Методологический раздел свидетельствует об уровне методологической подготовки диссертанта, т. е. важнейшем качестве ученого. Современное исследование должно иметь широкую методологическую основу. Исследователь должен ориентироваться в различных теориях и течениях, это должно служить его методологической подготовке. Вместе с тем студент должен учитывать существующую методологию в исследуемый им период.

Возможно следующее оформление и введение методологической базы в работу:

Основой методологии данного исследования являются труды следующих ученых….

С точки зрения теоретических подходов, используемых в работе, для нас востребованными представляются базовые концепции системного подхода и системного анализа, представленные в …

В ряду методологически значимых исследований - труды отечественных авторов в области теории журналистики, выявляющих закономерности развития средств массовой информации и массовых информационных процессов …

Проблематика современной информации в глобальных условиях отражена в работах …

Теория информационного общества, на которой, в том числе, базируется исследование, возникла в …. Решающий вклад в нее внесли исследователи …. эта теория была включена в ….

Методологической основой исследования послужили работы отечественных и зарубежных учёных. Изучение … представлено в работах …

Методологическую базу ни в коем случае нельзя путать с выбором методов исследования. От правильности выбора методов исследования, во многом зависит достижение поставленной цели, а от методологической базы направленность исследования.

Методы научного познания делят на общенаучные и специальные, относящиеся к конкретной отрасли науки. Они выступают в качестве инструментов познания, решения научных задач и достижения цели проводимого исследования.

Успешность выполнения курсовой работы во многом зависит от готовности разобраться в методах научного познания и выбрать наиболее результативные подходы, способы, приемы и правила исследования. В связи с этим следует изучить соответствующую литературу, вникнуть в сущность использованных источников и дать краткую характеристику тех методов, которые фактически применялись в процессе работы. Иногда во введении можно ограничиться упоминанием общенаучных и специальных методов научного познания: системный, структурно-функциональный, сравнительный анализ, контент-анализ, математическое моделирование и др.