13 Языковая нормализация и кодификация.Типы и виды нормы.

Литер. Н. основ-ся на узусе, но спец-но опекается, узаконивается, кодифицируется словарями, учебниками, законами. Языковое явление прежде,чем попасть в кодифицированный источник проходит процесс нормализации.(исторически длительный отбор наиболее употребительных единиц языковых вариантов). Нормализация не для всех единиц заканчивается кодификацией. Почему не совпадают рекомендации словарей:способов установления нормы несколько, кодификационные источники-результат коллективного или индивид-ого труда (разные критерии оценки грам.форм, стилистич-их помет), противоречивость самого языкового материала: выбор-этический («в разы», «мочить в сартире»), эстетический (пылесосю-шу), политический (РПЦ,Бог, не дай бог!),-может оказаться затруднительным.

Типы, виды нормы: 1. Языковая норма = кодифицированная (литер-ая) и некодиф. (узуальная)

2) Лит.норма (кодифицированная), внутри имеет 2 вида: императивная (всеобщая, обязательная, квартАл), диспозитивная (допускает выбор # бАржа – баржА, пЕтля – петлЯст. И мл. норма).

3. стилистическая (Ситуативная, функцион-речевая): 1. Стилевая – т.е. имеющий отношение к одному из пяти функ-ных стилей языка, закрепленный за определ сферой деят-ти (наука, быт, делопр-во, худож) 2. Собственно стилистическая – имеет в основе оценочную, эмоцион., экспресс. нагрузку. Оценка, эмоц, экспр-я передаются с помощью А) словообразовательных ср-в # браток – братишечка – братан; Б) стилист эффектов на синтаксич ур-не (при сочет слов) # гипсовая повязка/скульптура/лепка (гипс - материал) и гипсовая улыбка (гипс – застывш., нежив, неподвижн.)

Стилевые и стилистич нормы. Представляют собой специализацию речевых ср-в, в определ сфере общения они способствуют доходчивости, действенности, содерж-ти, эмоц-ти. В функц-ых типах речи могут быть задействованы любые единицы языка. Они могут быть общеупотребительными или функц-маркир., они могут соответств или несоотв литер нормам, т.е. находиться на периферии нац.языка. Всякое явл-е м.б. оправдано, если оно соотв хар-ру общения. Даже то, что противопоказано общ.литер.нормам находит функционально-оправданные направления и выступает как показатель стилистич разнообразия речи.

Требование единства стиля в совр речи оч часто наруш-ся в соответствии с жанровой задачей говорящего. # фельетон, памфлет.

Нарушение норм м.б.: 1. показателем неосведомленности, неграмотности говорящего.

показ-лем нервного, психич расстройства, 3. показ-лем наличия стил приемов в тексте.

30-40 гг. - современ.

Дипломник (разов) - дипломант

абитуриент (раньше абитуриент = выпускник) - выпускник

диалектический (относится к диалектике) – диалектный (относится к диалекту).

14. Особенности употребления в речи слов тысяча, пара, сотня.

«Тысяча» может выступать как в функции числительного, так и в функции счетного существительного. Может согласоваться с существительным, может управлять им. Выбор одной из двух форм определяется контекстом (расходы, исчисляемые не одной тысячей рублей/ приехал в город с тысячью рублями). Форма тысячью может выступать и в качестве управляющего слова (тысячью мелких пакостей). В форме множественного числа тысяча – счетное сущ, управляет связанным с ним словом. Город с двумя тысячами жителей.

«Пара» в значении «два» употребляется в разговорной речи. В значении «несколько» рассматривается как просторечное – Можно вас на пару слов, уехать на пару дней. В литературе подобные сочетания (не только в прямом значении слова пара) употребляются без сниженного стилистического оттенка. Но вот Куприн считает это слово «больным», т.е неправильно употребляемым в литературном языке.

«Сотня» – счетное существительное, единица счета, равная ста. В разговорной речи, а из нее и в литературной практике используется для передачи количественного значения. При этом сохраняется употребление существительного, а не числительного и управляемое слово ставится в родительный падеж.