
- •Теми семінарських занять
- •«Логіка – наука про коректне мислення. Історичні етапи її розвитку»
- •Питання до семінарського заняття
- •Питання для самоперевірки
- •Семінар 2. «Структура і види понять. Логічні операції з поняттями»
- •Питання до семінарського заняття
- •Питання для самоперевірки
- •Семінар 3. «Судження як форма мислення»
- •Питання до семінарського заняття
- •Питання для самоперевірки
- •Семінар 4. «Відношення між судженнями»
- •Питання до семінарського заняття
- •Питання для самоперевірки
- •Семінар 5. «Умовивід як форма мислення. Безпосередні дедуктивні умовиводи»
- •Питання до семінарського заняття
- •Питання для самоперевірки
- •Семінар 6. «Основні закони логіки»
- •Питання до семінарського заняття
- •Питання для самоперевірки
- •Семінар 7. «Дедуктивні умовиводи. Силогізми»
- •Питання до семінарського заняття
- •Питання для самоперевірки
- •Семінар 8. «Індуктивні умовиводи»
- •Питання до семінарського заняття
- •Питання для самоперевірки
- •Семінар 9. «Гіпотеза і аналогія»
- •Питання до семінарського заняття
- •Питання для самоперевірки
- •Семінар 10. «Аргументація, доведення, спростування»
- •Питання до семінарського заняття
- •Питання для самоперевірки
- •Семінар 11. «Логіка питань і відповідей»
- •Питання до семінарського заняття:
- •Питання для самоперевірки:
Питання для самоперевірки:
Що таке питання?
Як співвідносяться терміни «питання», «проблема», «проблемна ситуація»?
У чому полягають особливості правил постановки простих і складних питань?
Яка логічна сутність і структура відповіді?
Поміркуйте:
Яка роль питань і відповідей у розвитку наукового знання, у судовому дослідженні?
Яким чином розподіляються питання відносно обговорюваної теми?
Як розподіляються відповіді відносно дійсності?
Розкрийте зміст понять: відповідь, еротематична логіка, засновка питання (позитивна, негативна), питання, проблема, проблемна ситуація, провокаційне питання, релевантна відповідь.
Зверніть увагу:
Постановка питання і пошук інформації завжди є спрямовуючим початком процесу пізнання.
У судовій практиці треба пам’ятати, що питання можуть мати сильний психологічний вплив.
При постановці питання слід дотримуватись формально-логічних правил.
Форми контролю: перевірка конспектів лекцій, письмове опитування, вирішення практичних завдань.