5. Впечатления о процедуре защиты диссертации а.Е. Курицыной и оценка уровня готовности соискателя к ведению дискуссии.

Защищая диссертацию, Александра Евгеньевна вела себя уверенно, четко и грамотно излагая свою работу. Соискатель произвел положительное впечатление на членов диссертационного совета, коротко и емко отвечая на заданные вопросы, свободно владея материалом.

Курицына А.Е. показала себя как квалифицированный и компетентный специалист не только в области своей специализации, но и других смежных науках.

«Утверждаю»: ______________ Руководитель магистерской программы к.п.н. профессор, Г.М. Грузных «____»____________2012г.

Рецензия на автореферат диссертации Курицыной Александры Евгеньевны «Базовые технико-тактические действия и методика их освоения в группах начальной подготовки борцов-самбистов 10-12 лет».

Диссертационное исследование посвящено весьма актуальной теме, что подтверждается большим количеством научных работ в данной области. Интенсификация развития педагогической науки, рост конкуренции на международной спортивной арене способствуют поиску наиболее эффективных методик технико-тактической подготовки юных борцов.

На основе проблемной ситуации Курицына А.Е. выделила объек-предметную область исследования и сформулировала цель – совершенствование методики технико-тактической подготовки борцов-самбистов 10-12 лет посредством включения в учебно-тренировочный процесс комплекса базовых действий противоборства, направленных на освоение решений эпизодов поединка различного тактического назначения.

Для решения поставленных задач диссертант исследует двигательный состав соревновательных поединков наиболее популярных видов спортивной борьбы и выделяет ведущие действия (маневрирование, контакты силового взаимодействия, сохранение равновесия и т.д.). Основная идея, которую приводит соискатель – базовые тренировочные задания, разработанные на основе выделенных ведущих действий, эффективны при их использовании в подготовке начинающих самбистов. Автор показывает примеры возможных методических решений каждого базового эпизода схватки, которые в дальнейшем займут свое место в арсенале технико-тактической подготовленности борцов. Таким образом, диссертант обосновывает возможные педагогические подходы формирования ориентировочной основы действия наиболее значимых эпизодов, характерных для решения промежуточных целей соревновательных поединков.

В целом, работа содержит информацию, имеющую определенное теоретическое и методическое значение для подготовки юных борцов. Проведенный комплекс работ, составляющих опытно-экспериментальную часть исследования характеризует достаточный уровень подготовки соискателя, владение методикой постановки и проведения эксперимента.

Рецензируемый автореферат диссертации написан грамотным, лаконичным языком. Текст автореферата включает достаточное количество наглядного материала, отражающего ключевые моменты исследования.

Таким образом, представленный автореферат позволяет сделать положительное заключение по всему циклу диссертационного исследования. Структура и содержание работы соответствует требованиям ВАК Российской Федерации, предъявляемым к диссертациям на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 – Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.

«Утверждаю»: ______________ Руководитель магистерской программы к.п.н. профессор, Г.М. Грузных «____»____________2012г.