(Б.М.Кедров бойынша) Синтездің ғылыми байланыс түрлері:Пәнішілік, салаішілік, салааралық

«Білім берудің тұлғалық-бағдарланған мазмұны» сөз тіркесі қандай мағынаны білдіреді?:Негізгі сатыдағы оқушылардың бейіналды дайындығы және жоғарғы сатыдағы оқушылардың бейінді оқытылуы

«Оқытудың даралығы» түсінігі қандай ара-қатынаста болып табылады?: Оқытудың даралығы оқушылардың жекелеген ерекшеліктерін есепке алу арқылы оқу үдерісінің ұйымдастырылғандығын білдіреді

«Технология» білім беру саласы мазмұнында қандай бағыттар қарастырылған?:Аспаздық жұмыстар, үй шаруашылығы технологиясы

«Технология» білім беру саласы мазмұнындағы бірқатар бағыттар атаңыздар:

«Технология» білім мазмұнының маңызы:Нақты ғылым мазмұнынан алып тастауға болмайды

«Технология» білім саласы келесі қағидаттар есебінен дайындалуы мүмкін:

«Технология» мазмұнында ескерілетіндері:Білім көлемі

«Технология» мазмұнында қандай аспектілер қамтылады?:Материалдық

«Технология» өзінің мазмұнына қарай ... оқу пәні болып саналады: Көпжоспарлы

«Тұлғалық – бағдарлы білім беру» – деп:Тәрбиеленушінің тұлғалық функцияларының пайда болуы мен дамуына толық жағдай жасау

12 жылдық білім берудің ІІ деңгейінде қамтылады:5-10 сыныптар

12 жылдық білім беру жүйесіндегі бейіндік оқыту моделін конструкциялау кезінде есепке алынатын жағымсыз жағдайлар:Жоғары сыныптарда бейіндік оқытуды жүзеге асыратын мамандармен қамтамасыз ету

12 жылдық білім берудің ІІІ деңгейінде қамтылады:11-12 сыныптар

12 жылдық мектепке өту жағдайында осы нәтиженің түйінді құзыреттіліктерін білім алушылардың әрқайсысы, әр кезеңнің ерекшелігіне сай меңгеруі тиісті. Ол нәтиже ретіндегі түйінді құзыреттіліктер: Проблеманың шешімін табу құзыреттілігі, ақпараттылық және комуникативтік құзыреттілік

12 жылдық орта білім берудің көздеген мақсаттары мен міндеттеріне сәйкес мынадай білм беру нәтижелері белгіленген:Білім алушыларды әлеуметтендіру, метапәндік және пәнді оқыту нәтижелері

12-жылдық мектептің білім беру құрылымының деңгейлері: 3

12-жылдық мектептің І-ші деңгейі қамтиды:Бастауыш мектеп

Ақтөбедегі екi сыныпты училищедегі ағаш шеберi ісіне оқытатын қолөнер бөлiмшесiн кім ашты?:Ыбырай Алтынсарин

АҚШ - ғы мектептердің құрлымы:6+3+3

АҚШ –ғы жалпы білім беретін мекемелеріндегі өзгеше бейіндік мектеп - ...бұл?:Жалпы білім берудің жоғарғы сатысы

АҚШ-тағы бейіндік білім беру бағыттары:Академиялық

Англиядағы мектептердің құрлымы:6+5+2

Англиядағы мектептердің құрлымы:Бастауыш мектеп +негізгі, толықемес орта мектеп + толық орта мектеп

Әлеуметтік кемелденудегі құрамдауыштардың психодиагностикасы

Б.А.Альмухамбетованың «Қазақстандағы педагогикалық кадрлардың біліктілігін жетілдіру жүйесінің тенденциялары» атты монографиясында 12- жылдық мектептің деңгейлері: 4+6+2 (бастауыш + 4 жыл, негізгі +6 жыл, бейіндік +2 жыл)

Басқару... деп түсінеді:Субъект-субъект және субъект - объект бірлігінің өзара қарым-қатынасы

Бейідеудегі ғылымиаралық қарым-қатынастың ең бір қажетті бағыттары

Бейін атауы мынаны қамтиды:Негізгі оқытылатын пәнді тереңдетіп оқытылуы

Бейіндеу бағытын нақты таңдауда мынадай факторлар ескерілуі тиіс:Педагог құрамының мүмкіндіктері

Бейіндеуді қалыптастыруда пәнішілік байланыстар жіктелгенде туындайтын

Бейіндеуді іске асыру барысында мынаны қадағалау қажет, себебі:Бейін аталуы оның мазмұнын айқындап тұруы

Бейінді мектеп бұл:Бейінді оқыту моделін жүзеге асырушы білім беру ұйымы

Бейінді оқыту ерекшеленеді:Білім алу үшін оқушылармен таңдап алынған пәннен бастап

Бейінді оқытуда пәнаралық байланыс ықпал етеді:Оқыту танымындағы ғылыми білімін синтездеу

Бейінді оқытуда пәнаралық байланыстың ролі қандай:Таңдаған мамандығына қызығушылығын дамытады және жоғарлатады

Бейінді оқытудағы негізгі қағидаттар:Бейінді оқытудағы тұжырымдама идеялары

Бейінді пәндердің кешенін қалыптастыру барысында ұсынылады:Жалпылама маңызы бар пәндерді қосу

Бейіндік білім барысында оқушылар:Стандарт негізінде білім беру аймақтарын зерттейді

Бейіндік білім беру мынадай формада жүзеге асырылады:Оқыту ұйымдары

Бейіндік білім беруді дамыту шарттары: Оқушылардың базалық жалпы білім беруге дайындығынаяқтау мақсатында оқыту , бейіндік емес пәндердің оқу материалдарын қысқарту

Бейіндік жалпы білім беретін пәндер – деп:Білім берудің нақты бейінінің бағыттылығын анықтайтын жоғары денгейдегі пәндер

Бейіндік оқыту – бұл ......?:Саралап және даралап оқыту құралы

Бейіндік оқыту бағыттары жүзеге асады:Жаратылыстану – математика, әлеуметтану – гуманитарлық

Бейіндік оқыту бойынша технологиялық білім берудің жалпы міндеттеріне жататындары: Оқушыларды технологиялық біліммен қаруландыру

Бейіндік оқыту дегеніміз не?: Саралау процесі мен оқытуды дараландыру, білім беру мекемелерінің қызығушылығын есепке алу, білім алушылардың бейімділігі мен қабілеті

Бейіндік оқыту қай жерде... кеңейеді: Бастапқы кәсіби және кәсіпке дейінгі дайындық құрылымында

Бейіндік оқыту мазмұны ... қамтамасыз етеді: Субъектінің жеке қарым-қатынасын

Бейіндік оқыту негізгі бағыттары:Бейіндік, бейіналды

Бейіндік оқыту формалары: Ұжымдық (поток) сабақ

Бейіндік оқытуға көшу барысында келесі міндеттер жүзеге асырылады Бітірушілердің еңбек нарығына және білім алуға өту үдерісіне мектеп зейінін күшейту арқылы жалпы орта білім берудің әлеуметтік-экономикалық тиімділігін қамтамасыз ету

Бейіндік оқытуда іс-әрекет түрлерін кең көлемде жинақтаудың оқушылар үшін қандай маңызы бар?:Жеке қабілеттерін ашуға қолайлы

Бейіндік оқытуды жүзеге асыру шарттары:Бейіндік емес пәндердің қысқартылуы

Бейіндік оқытуды нәтижелі жүзеге асырудың негізгі факторы:Мәдени көзқарастың кеңдігі

Бейіндік оқытуды нәтижелі жүзеге асырудың негізгі шарты: Ұйымдастырушылық

Бейіндік оқытуды ұйымдастырудың желілік формасы:Білім беру мекемесі басқа білім беру ұйымдарының оқыту ресурстарын тарту есебінен бейіндік оқытудың мақсаты мен міндеттерін жүзеге асырады

Бейіндік оқытуды ұйымдастырудың мектеп ішілік формасы:Жалпы білім беру мекемелері бейіндік оқыту бағыттарын ұйымдастыру мен бірге оқушылардың білім алу қажеттіліктеріне тәуелді өзін-өзі анықтайды

Бейіндік оқытудың акценті қандай қабілеттерді анықтайды?:Танымдық қабілеттер

Бейіндік оқытудың кәсіби-бағдарлы класы деп:Нақты бір мамандыққа бағытталған курстарды менгеру

Бейіндік оқытудың негізгі әдістеріне қатыстылары:Коллоквиум

Бейіндік оқытудың негізгі категориялары:Тәрбие және мамандығын алдын ала айқындау, кәсіби бағдар

Бейіндік оқытудың өзіндік ерекшеліктері:Мақсаты мен міндеттерімен анықталады

Бейіндік оқытудың пәндік-бағдарлы класы деп:Нақты мамандыққа бағытталмаған пәндер блогының тереңдетіліп оқытылуы

Бейіндік саралаудың артықшылықтары:Сыныпты топтастырудың демократиялық ұстанымын дамыту

Бейіндік сыныптардың көлемі неше адамнан тұрады:15-20 адам

Бейіннің нақты аталмауы соңынан мына жағдайларды болдырады:Оқушылардың бейін жөніндегі жеткіліксіз мағлұмат алуы

Берілген көрсеткіштерге сай оқушының әр тобымен бейіндік бағдарлау қандай түрде жүргізіледі:Сараланған және дараланған

Болашақта бейімдік мектептерде білім беруге тартылады:Магистр мұғалімдер

Білім алушыларда қандай технологиялық түсініктері болуы тиіс: Технологиялық орта

Білім беру бағдарламаларының мазмұны мен оның бағыты бойынша... бөлінеді:Жалпы білім және кәсіптік

Білім беру жүйесінде қолданатын «интеграция » түсінігі қай аспектісінде

Білім беру қызметі бұл.:мақсатқа бағытталған, педагогикалық дәлелді, субьектердің тізбекті өзара әректтестігі, жеке тұлғаны тәрбиелеу мен дамыту жолында оқыту міндеттері шешіледі

Білім беру нәтижесінің жеке тұлғаның қалыптасу талаптарына сәйкестігі:

Білім беру үдерісі – деп:Білім беру мазмұнын оқып үйренуге апаратын жол

Білім беруді басқару-бұл:Педагогикалық қызметті жоспарлы ұйымдастыру жүйесі

Білім берудің бейіндік сыпаты жүзеге асырылады:Жалпы орта білім берудің мемлекеттік стандарты

Білім берудің дифферциациясы деп:Оқушылардың қызығушылығын және қабілеттілігін ескеру барысында ұйымдастырылатын оқу қызметінің формасы