Основная часть

Особое внимание уделить следующим понятиям и определениям, которые необходимо дать под запись и проиллюстрировать соответствующими слайдами (см. перечень слайдов):

• Постоянный и переменный электрический ток, его параметры и единицы измерения. Закон Ома для участка цепи.

• Первичные и вторичные источники электропитания.

• Плавкие и термические предохранители, их назначение и принцип

работы.

При комментарии содержания слайда целесообразно дать четкое определение существа вопроса, а затем обосновать его.

Работу студентов периодически контролировать, обходить аудиторию, проверять ведение конспектов, оценивать усвоение материала опросом 2 – 3 человек.

По окончании изложения материала подвести краткий итог учебному вопросу.

Контрольные вопросы:

1. Постоянный и переменный электрический ток, его параметры и единицы измерения.

2. Первичные и вторичные источники электропитания.

3. Плавкие и термические предохранители, их назначение и принцип работы.

Заключительная часть

Напомнить тему, учебные цели и степень их достижения. Объявить оценки за ответы студентов на вопросы. Дать задания на самостоятельную работу, высветить соответствующий слайд рекомендованной литературы для самостоятельной работы. При этом целесообразно дать предельно краткую аннотацию.

Ответить на вопросы студентов, для чего оставить 2 – 3 мин. При ответах на вопросы лучше не повторять дословно положений, о которых уже говорилось в ходе лекции, а дать им дополнительные доказательства и обоснования или в зависимости от характера вопроса сообщить новый материал.

Подать команду об окончании занятия.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Постоянный и переменный электрический ток, его параметры и единицы измерения. Закон Ома для участка цепи.

Переменным током следует называть любой ток, изменяющийся во времени.

ii(t).

Так же определяются переменная электродвижущая сила (Э.Д.С.) магнитный поток

e=e(t), Ф=Ф(t)

и другие величины.

Если любые значения переменного тока повторяются через равные промежутки времени T, то такой ток называется периодическим.

Не исключительно, однако, что в этих случаях периодичность также имеет место, но период больше, чем рассмотренный промежуток времени.

Постоянный ток можно рассмотреть как предельный случай переменного

i(t)=const.

Основными параметрами и единицами измерения электрического тока являются сила тока которая измеряется в амперах, милиамперах и микроамперах.

Закон Ома I=

Основные понятия и классификация электрических цепей.

Электрорадиоцепь (электрическая цепь) - совокупность различных радиотехнических элементов, соединенных определенным образом для генерации, преобразования и усиления электрических сигналов.

К радиотехническим элементам, как известно, относятся резисторы, конденсаторы, катушки индуктивности, полупроводниковые и электровакуумные приборы, источники питания и др.

Существует большое разнообразие различных электрорадиоцепей (ЭРЦ). Условно их по основным свойствам можно разделить на четыре типа:

1. Линейные электрорадиоцепи (ЛЭРЦ).

2. Нелинейные электрорадиоцепи (НЭРЦ).

3. Параметрические электрорадиоцепи (ПЭРЦ).

4. Нелинейно-параметрические электрорадиоцепи (НПЭРЦ).

Часто электрорадиоцепи называют радиотехническими устройствами (РТУ), поэтому будем использовать также сокращения: ЛРТУ, НРТУ, ПРТУ, НПРТУ.

Все перечисленные типы ЭРЦ состоят из радиотехнических элементов, характеризующимися параметрами сопротивления, емкости и индуктивности. Характер этих параметров положен в основу деления ЭРЦ на перечисленные типы.

Линейными электрорадиоцепями называются цепи, параметры R, L, C которых не зависят ни от величин токов и напряжений, ни от времени.

Основным свойством ЛЭРЦ является то, что если на его входе действует гармоническое напряжение, то выходное колебание является тоже гармоническим. Оно может отличаться от входного лишь амплитудой и начальной фазой (сдвигом во времени). К ЛЭРЦ относятся фильтры, многие усилители, аттенюаторы и др.

Нелинейными электрорадиоцепями называют цепи, параметры R, L, С которых зависят от токов и напряжений. К таким цепям относятся резонансные усилители мощности, детекторы, автогенераторы и др. устройства.

Особенностью нелинейных жлектрорадиоцепей является то, что при гармоническом входном сигнале выходное колебание негармоническое, форма колебания изменяется.

Параметрическими электрорадиоцепями называют цепи, параметры R, L, C которых изменяются во времени. Такие цепи также изменяют форму колебания. К ним относятся преобразователи частоты и ряд других устройств.

Нелинейно-параметрическими электрорадиоцепями называются цепи, параметры R, L, C которых зависят и от времени и от напряжения или тока. Они также обладают свойством изменять форму гармонического входного сигнала.

Реально все электрорадиоцепи являются нелинейно-параметрическими. На примере схемы радиоканала вкратце пояснить назначение блоков и их принадлежность к тому, или иному типу электрорадиоцепей. Одновременно с этим подчеркнуть значение изучаемого на кафедре материала для освоения техники связи.

Возникшая и долгое время развивающаяся наука ОТЦ касается в основном вопросов, связанных с использованием в цепях простейших идеализированных элементов: источников электрической энергии, активного сопротивления, индуктивностей и емкостей. однако современный курс ОТЦ занимается также изучением электрических цепей, содержащих диоды, транзисторы, электронные лампы, интегральные микросхемы и т.д. Этим самым появилась тенденция к стиранию грани между родственными науками, напримаер ОТЦ и Электроникой.

Несколько слов о лекционных занятиях. Ведение конспектов лекций является обязательным для всех курсантов. Требуется общая тетрадь, которая должна быть подписана. Тетради периодически проверяются преподавателями, проводящими групповые занятия. Записи и расчеты в тетрадях должны быть аккуратными. Конспекты обязательно уточняются и дополняются во время самоподготовки. Главное на лекциях перенести изучаемый материал через сознание, понять и кратко записать основное. Списывание с доски и запись под диктовку пользы приносят мало.

Вопросы по материалу лекции могут задаваться в любое время - по обстоятельствам, однако рекомендуется - в конце рассмотрения учебных вопросов. Важнейшим требованием является, безусловно, высокая организованность и дисциплина.