Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Метод рекомедац лето.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
50.74 Кб
Скачать

Критерии оценки портфолио

Основные разделы портфолио

Количество баллов

Раздел 1. Общие сведения и практиканте (ФИО, место прохождения практики, цель и задачи смены, название отряда, число детей, возраст, символика и пр.).

Максимальное количество баллов - 5.

3 наличие всех необходимых данных

2 балла – качество оформления и наглядность.

Раздел 2. Результаты профессиональной деятельности.

Раздел 2.1 Результаты диагностической деятельности:

  • диагностика условий осуществления психолого-педагогического сопровождения учащихся в детском оздоровительном лагере;

  • диагностика особенностей развития детского коллектива;

  • диагностика индивидуальных особенностей ребенка группы риска (обязательно при наличии в документации не менее 2-х протоколов наблюдений за ребенком );

Максимальное количество баллов - 15.

По каждому виду диагностики:

3 балла – результаты диагностики выполнены на уровне констатации фатов, явлений.

4 балла – результаты диагностики иллюстрированы примерами.

5 баллов – результаты диагностики содержат грамотную интерпретацию полученных материалов и выводы.

Раздел 2.2. Результаты организационно-практической деятельности:

  • план индивидуальной работы с ребенком группы риска;

  • план работы с коллективом отряда;

  • 1 конспект отрядного мероприятия на одном из этапов смены.

Максимальное количество баллов - 15.

По каждому виду диагностики:

3 балла – документ составлен с учетом основных требований (см. в Приложения).

4 балла – документ составлен с учетом основных требований (см. в Приложения) и опирается на данные, полученные в ходе диагностики.

5 баллов – документ составлен с учетом основных требований (см. в Приложения), опирается на данные, полученные в ходе диагностики, отличается оригинальными и креативными формами работы.

Раздел 2.3. Результаты аналитического этапа:

  • анализ посещенного и проведенного мероприятия;

  • анализ индивидуальной работы с ребенком группы риска;

  • анализ работы с коллективом отряда;

  • отчет о прохождении практики.

Максимальное количество баллов - 40.

По каждому виду анализа:

5 баллов – анализ выполнен частично, на уровне констатации фактов.

7 баллов – анализ выполнен в соответствии с предложенной схемой, проиллюстрирован примерами.

10 баллов – анализ выполнен в соответствии с предложенной схемой, проиллюстрирован примерами, содержит интерпретацию фактов, рекомендации по дальнейшей работе.

Раздел 3. Личные достижения студента в ходе прохождения практики:

  • материалы, документы, иллюстрирующие результативность работы с коллективом отряда (фото/видео материалы, грамоты/благодарности полученные отрядом в различных видах деятельности и пр.);

  • материалы, документы, иллюстрирующие результативность индивидуальной работы.

  • достижения студента-практиканта в культурно-творческой деятельности: праздниках, концертах, конкурсах, фестивалях, смотрах (в качестве автора, организатора или участника-исполнителя и пр.);

  • продукты творческой деятельности студента-практиканта (фото/видеоматериалы участия в конкурсах, концертах, мастер-классах и т.д.);

  • награды за публичную культурно-творческую деятельность;

  • другие документы.

Максимальное количество баллов - 20.

Студент получает дополнительно по 4 балла за каждый вид предоставленных материалов.

Раздел 4. Отзывы руководителей базы практики о результатах деятельности студентов на практике:

  • характеристика практиканта, грамоты, благодарности и пр..

Максимальное количество баллов - 5.

Наличие положительных характеристик, отзывов, грамот и пр.

Итоговая оценка:

менее 50 баллов – оценка 2 («не удовлетворительно»)

от 50 - 66 баллов – оценка 3 («удовлетворительно»)

от 67 – 85 балла – оценка 4 («хорошо»)

от 86-100 баллов оценка 5 («отлично»)

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики:

Основные источники:

  1. Основы деятельности вожатого (воспитателя) в летнем оздоровительном лагере: учебное пособие / Н.Н. Каданкова, С.В. Пачина, М.А. Шкрябина; Гуманитарный институт филиала САФУ имени М.В. Ломоносова в г. Северодвинске Архангельской обл. – Северодвинск:, 2011. – 150 с.

Дополнительные источники:

  1. Книга Вожатого. Под общ ред. А.В. Джеуса. – М., «Собеседник», 2005. – 352 с.

  2. Лутошкин А.Н. Как вести за собой. Старшеклассникам об основах организаторской работы. - М., «Просвещение», 1978. – 207 с.

  3. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей: Учебно-методическое пособие – М., 1999.

  4. Титова Е.В. Если знать, как действовать. – М.: Просвещение, 1993.

Интернет-ресурсы:

  1. http://psychlib.ru/mgppu (электронная библиотека МГППУ)

  2. www.humanities.edu.ru (электронные периодические издания, научная и специальная литература, законы, нормативные акты, ссылки на литературу)

  3. www.pedlib.ru (педагогическая библиотека с текстами учебных и методических материалов)

  4. http://elibrary.ru (научная электронная библиотека)