Лабораторная работа №1 Тема: Метод наблюдения в возрастной психологии

Цель: Формировать у студентов умение осуществлять полевое, включенное, скрытое, нестандартизированное, перекрестное наблюдение.

Задание:

1. Изучить литературу по теме.

2. Подготовиться к обсуждению по следующим вопросам:

- особенности метода наблюдения;

- виды наблюдения;

- достоинства и недостатки метода наблюдения.

3.Заполнить таблицу «Эмпирические методы психологии развития».

Название метода	Виды	Достоинства	Недостатки	Особенности проведения в разных возрастах
Наблюдение

Ход работы:

1.Определение предмета и цели наблюдения.

2.Проведение наблюдения ситуации взаимодействия детей в естественных условиях с ведением фотозаписи.

3. Анализ и интерпретация полученных данных.

Схема оформление наблюдений

дата время	Описание ситуации	Невербальное поведение наблюдаемого	Высказывания наблюдаемого	Интерпретация

Литература

Основная:

1. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (психология развития и возрастная психология): Учеб для студ высш. учеб. заведений. – М., 2007.

Дополнительная:

2. Психология развития: Словарь / Под ред. А.Л. Венгера. – М. 2005.

План занятий на 4 семестр Семинар № 4 Тема: онтогенез человека как субъекта социальных взаимодействий и деятельности

Вопросы для обсуждения:

1. Динамика социальной ситуации развития от младенческого возраста до старости.

2. Динамика ведущей деятельности от младенческого возраста до старости.

3. Основные новообразования возрастов от младенческого возраста до старости.

4. Содержание возрастных кризисов от младенческого возраста до старости.

Задания:

1. Составить схему «Динамика социальной ситуации развития, ведущих видов деятельности, новообразований и кризисов в младенческом, раннем, дошкольном, младшем школьном, подростковом, юношеском возрастах, в зрелости и старости».

Литература:

Основная:

1. Психология развития: Учеб для студ высш. учеб. заведений / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М., 2010.

Дополнительная:

2. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (психология развития и возрастная психология): Учеб для студ высш. учеб. заведений. – М., 2007.

Лабораторная работа № 2 Тема: Метод эксперимента в исследовании развития познавательных процессов в онтогенезе

Цель: Формировать у студентов умение проводить исследование развития познавательных процессов на разных возрастных этапах.

Задание:

1. Изучить предложенную литературу.

2. Подготовиться к обсуждению по следующим вопросам:

- особенности метода эксперимента;

- виды эксперимента;

- достоинства и недостатки эксперимента как метода исследования в возрастной психологии.

Ход работы:

1. Выбор предмета исследования: психический процесс и возрастная группа: 1 – ранний онтогенез (ранний или дошкольный возраст); 2 – более поздний этап (подростковый, юношеский, взрослый или старческий возраст).

2. Описание методики изучения особенностей и динамики выбранного предмета.

Схема описания экспериментальной методики

1. название, автор методики;

2. цель;

3. контингент испытуемых;

4. инструкция по проведению;

5. инструкция по обработке данных.

литература

Основная:

1. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (психология развития и возрастная психология): Учеб для студ высш. учеб. заведений. – М., 2007.

Дополнительная:

2. Психология развития: Словарь / Под ред. А.Л. Венгера. – М. 2005.

Методические рекомендации

по самостоятельной работе для студентов ОЗО

психология. Часть 2: Возрастная психология

050100.62 Педагогическое образование,

профиль подготовки: дошкольное образование