Введение

Внедрение с 2011 года в вузах ФГОС ВПО третьего поколения потребовала от разработчиков основных образовательных программ реализации компетентностного подхода, а также проведения некоторой части занятий со студентами в интерактивной форме. Настоящее учебное пособие предназначено к использованию в качестве основной литературы при организации практических занятий и самостоятельной работы студентов. Применяя данное учебное пособие, студенты овладевают следующими компетенциями:

ПК-10 – владеть методами таксации, мониторинга состояния и инвентаризации в лесах;

ПК-14 – уметь в полевых условиях выполнять измерения деревьев и кустарников с использованием лесотаксационных приборов, определять и оценивать количественные и качественные характеристики лесов;

ПК-25 – выполнять стоимостную оценку основных производственных ресурсов.

Ряд разделов в пособии разработан непосредственно для организации проведения занятий в интерактивной форме. Как правило, это те задания, в которых нет единственно правильного решения, а предполагаются общение, дискуссии, деловые игры. Такие занятия организуются преподавателем и могут предполагать предварительное выполнение расчетов в домашних условиях, а могут полностью проводиться в аудитории. Такие разделы, как и данный текст, выделены жирным курсивом.

Учебное пособие включает задания, охватывающие основные разделы лесной таксации. Для выполнения расчетных работ в пособие включены, в сокращенном варианте, все необходимые нормативы и ГОСТы: объемы бревен по длине и диаметру в верхнем отрезе (по ГОСТ 2708-75); лесоматериалы круглые хвойных пород (по ГОСТ 9463-88); видовые числа стволов (по М.Е. Ткаченко); распределение насаждений по классам бонитета (по М.М. Орлову); таблицы хода роста для основных лесообразующих пород (ель, сосна, береза и осина); сортиментные и товарные таблицы (ель, сосна, береза и осина) и др.

В пособии приводятся примеры расчетов, позволяющие получить необходимое представление об основных способах определения отдельных показателей, характеристик и значений, применяемых в лесной таксации. Студенты выполняют каждое задание самостоятельно, пользуясь исходными данными для своего варианта.

В процессе выполнения заданий студенты решают следующие задачи:

• получают представление об основных показателях, терминах и определениях, применяемых в лесной таксации;

• осваивают методы обработки таксационных материалов;

• получают навыки работы с лесотаксационными нормативами, таблицами, стандартами на лесоматериалы;

• сопоставляют и анализируют различные способы вычисления и определения необходимых показателей;

Перед выполнением заданий данного учебного пособия желательно изучить теоретические положения, на основе которых производят те или иные расчеты (1).

Расчетные работы по таксации леса выполняются в соответствии с выданным студенту вариантом заданий, которые приводятся в приложении 1. Для выполнения заданий № 2, 4 и 9 исходные данные содержатся в самом бланке (заполняются на кафедре) или могут быть взяты на производстве.

Шестое, седьмое и восьмое задания выполняются на основе данных перечета деревьев на пробных площадях, при этом номер пробной площади соответствует номеру варианта (прил. 2). Кроме этих данных необходимо использовать данные таксации модельных деревьев по отдельным породам (прил. 3-4). Для студентов заочного отделения допускается использовать материалы, взятые на производстве.

Настоящее учебное пособие составлено с использованием материалов методических указаний "Лесная таксация" (Свалов Н.Н., Поляков А.Н., Вагин А.В. – М. : МЛТИ, 1978 г.).