- •I. Общие сведения
- •II. Обследования состояния общей моторики
- •III. Обследование произвольной моторики пальцев рук
- •IV. Обследование состояния органов артикуляционного аппарата
- •Обследование моторики органов артикуляционного аппарата
- •V. Обследование фонетической стороны речи
- •1. Обследование произношения звуков
- •2. Состояние просодии
- •VI. Обследование слоговой структуры
- •VII. Обследование фонематического слуха
- •VIII. Обследование звукового анализа слова
- •IX. Обследование понимания речи
- •X. Обследование активного словаря
- •XI. Обследование грамматического строя
- •XII. Обследование чтения
- •XIII. Обследование письма
- •Заключение логопеда
- •Библиографический список
Заключение логопеда
Полученные результаты обследования позволяют сформулировать заключение логопеда, в котором указывается уровень речевого недоразвития (I, II, III) по классификации Р.Е. Левиной и форма речевой аномалии. Примерами логопедических заключений могут быть следующие: общее недоразвитие речи III уровня, обусловленное стойким нарушением познавательной деятельности и дизартрией; общее недоразвитие речи II уровня, обусловленное стойким нарушением познавательной деятельности и алалией, и т.п. В первой части логопедического заключения отражается состояние речи, которое связано с первичным интеллектуальным дефектом, послужившим основанием для зачисления в специальную школу (специфический класс). Во второй части этого заключения указывается специфические затруднения школьника, обусловленные клинической формой речевой аномалии, которые необходимо учитывать при организации индивидуального подхода как индивидуальных, так и на фронтовых занятиях.
Библиографический список
Волкова Г.А.Логопедическая ритмика. М., 1985. С.91-98.
Гудошников Ф.Ф., Коркунов В.В., Репина З.А. Методика отбора детей во вспомогательные школы: Уч. пособие / Свердл. пед. ин-т. Свердловск, 1980. 70 с.
Данилова Л.А. Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом. Л., 1977. 117 с.
Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. М., 1969. 375 с.
Мастюкова Е.М. Клиническая характеристика олигофрении у учащихся с церебральным параличом // Дефектология. 1980. №3. С.3-10.
Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. М., 1985. 189 с.
Методы обследования нарушений речи у детей: Сб. науч. тр. М., 1982. С.5-93.
Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. М., 1968. 364 с.
Петрова А.В. Развитие речи учащихся вспомогательной школы. М., 1977. 220 с.
Чиркина Г.В. К методике обучения детей с псевдобульбарной дизартрией // Дефектология. 1973. № 4. С. 45-50.
ЭЙДИНОВА М.Б., ПРАВДИНА-ВИНАРСКАЯ Е.Н. Детские церебральные параличи и пути их преодоления. М., 1959. 275 с.