- •1. Учение о географической среде
- •2. Основные этапы взаимодействия человека и природы
- •Лекция № 2. «Геоэкология» как наука
- •1. Возникновение и развитие понятия «геоэкология»
- •2. Основные подходы к определению термина «геоэкология»
- •3. Характерные черты геоэкологии как эколого-географической дисциплины
- •4. Геоэкология в белорусской научной школе
- •Лекция № 3. Теоретические основы геоэкологии
- •1. Законы диалектического материализма и предгеографические аксиомы в геоэкологии
- •2. Аксиоматические положения геоэкологии
- •3. Становление основных понятий и принципов экологии и геоэкологии. Законы экологии и геоэкологии
- •4. Возникновение и развитие геосистемной концепции. Геосистемная концепция в современной геоэкологии
- •5. Основные группы понятий, характеризующих геосистемы
- •Лекция № 4. Основные методы геоэкологии
- •1. Эмпирические методы в геоэкологии
- •2. Теоретические методы в геоэкологии
- •3. Методы моделирования в геоэкологии
- •4. Методы мониторинга в геоэкологии
- •5. Геоэкологическое прогнозирование
- •6. Геоэкологическое картографирование. Геоэкологические информационные системы
- •Лекция № 5. Глобальные экологические проблемы. Основные пути решения глобальной экологической проблемы
- •1. Глобальные проблемы человечества. Глобальная экологическая проблема
- •2. Экологическая проблема, ситуация, кризис
- •3. Классификации экологических проблем
- •4. Глобальная экологическая политика. Международно-правовые аспекты охраны окружающей среды
- •5. Международные организации в области охраны окружающей среды
- •6. Всемирные конференции оон по окружающей среде
- •Лекция № 6. Современные концепции взаимодействия человека, общества и природы
- •1. Природоохранная концепция
- •2. Концепция технократического оптимизма
- •3. Концепция экологического алармизма
- •4. Концепция (стратегия) устойчивого развития
- •Лекция № 7. Природное разнообразие. Особо охраняемые природные территории мира и Беларуси
- •1. Понятие биологическое разнообразие
- •2. Понятие ландшафтное разнообразие. Подходы к оценке ландшафтного разнообразия
- •3. Понятие «особо охраняемые природные территории». Особо охраняемые природные территории мира
- •4. Структура сети особо охраняемых природных территорий Беларуси
- •5. Особо охраняемые природные территории Беларуси
- •Лекция № 8. Причины и ликвидация аварии на Чернобыльской аэс. Формирование радиоактивного загрязнения территории Республики Беларусь
- •1. История строительства и эксплуатации Чернобыльской аэс
- •2. Хронология аварии на Чернобыльской аэс
- •3. Официальные объяснения причин аварии на Чернобыльской аэс
- •4. Основные даты и события ликвидации аварии на Чернобыльской аэс
- •5. Дезактивация территории. Цель и объемы дезактивационных работ
- •6. Формирование радиоактивного загрязнения Беларуси
- •7. Загрязнение территории Республики Беларусь радиоактивным йодом
- •Лекция № 9. Экологические аспекты катастрофы на Чернобыльской аэс
- •1. Радиоактивное загрязнение приземного слоя воздуха и его динамика
- •2. Радиоактивное загрязнение поверхностных и подземных вод и их динамика
- •3. Радиоактивное загрязнение почвенного покрова и миграция радионуклидов чернобыльского происхождения в почвах
- •4. Радиоактивное загрязнение лесных экосистем и его динамика
- •5. Состояние фауны на радиоактивно-загрязненных территориях Беларуси
Учреждение образования «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина»
С.М. Токарчук, О.В. Токарчук
ОСНОВЫ ГЕОЭКОЛОГИИ
Учебно-методический комплекс
для студентов специальности 1-02 04 05 География. Дополнительная специальность
Брест БрГУ имени А.С. Пушкина 2013
СОДЕРЖАНИЕ
ЛЕКЦИИ
Лекция № 1. Введение в геоэкологию
План лекции:
1. Учение о географической среде.
2. Основные этапы взаимодействия человека и природы.
1. Учение о географической среде
Географическая среда – одно из важнейших понятий географической науки. Оно было предложено в конце XIX в. известным французским географом-страноведом Элизе Реклю и работавшим вместе с ним русским географом Л.И. Мечниковым.
С развитием теории географии данное понятие постепенно расширялось и углублялось, став центральным звеном учения о географической среде. В настоящее время учение о географической среде рассматривают не только географы, но и ученые-философы. Однако, несмотря на обширную литературу по этой проблематике, как географическую, так и философскую, некоторые принципиальные вопросы до сих пор продолжают оставаться спорными.
Основными спорными вопросами выступают:
1) трактовка понятия географическая среда;
2) вопрос о составляющих географической среды.
Вопрос о трактовке понятия «географическая среда» делит всех ученых два лагеря: сторонников широкой и узкой трактовки.
Сторонники более широкой трактовки считали и продолжают считать, что между понятиями «природа» и «географическая среда» теперь уже нет различия, поскольку люди освоили, окультурили всю планету. При этом сторонники такой точки зрения иногда ссылаются на Ф. Энгельса, который еще в XIX в. в «Диалектике природы» написал о том, что от той природной среды, которая была на территории Германии ко времени прихода германцев, осталось «чертовски мало». Подобной точки зрения придерживались В.А. Анучин, Ю.Г. Саушкин и другие известные географы.
Сторонники более узкой трактовки считают, что понятия «природа» и «географическая среда» близкие, родственные и в перспективе, по-видимому, действительно станут одним понятием. Но пока еще человеком освоена далеко не вся природа, а только ее часть, хотя и преобладающая. Такой точки зрения придерживается большинство географов и философов, что отразилось и на самом определении понятия о географической среде.
Согласно данной трактовки
«Географическая среда – земное окружение человеческого общества, часть географической оболочки, в той или иной мере освоенная человеком и вовлеченная в общественное производство».
Второй спорный вопрос о составляющих географической среды также разделят ученых на сторонников широкой и узкой трактовок.
Сторонники широкой трактовки считают, что географическая среда включает в себя разнокачественные элементы – как природные, так и общественные, и даже самого человека в качестве биосоциального существа. Поэтому они предлагают называть географическую среду (либо использовать в качестве синонимов) антропосферой, социосферой, техносферой и т.п.
Сторонники узкой трактовки предлагают включать в понятие о географической среде только те элементы, тела и силы природы, которые либо созданы ею и сохранились в девственном состоянии, либо созданы человеком, но имеют природные аналоги (поля, сады, пастбища, пруды, каналы, лесные полосы и др.). Что же касается тел природы, измененных человеком настолько, что они утратили всякую аналогию с природными элементами (академик С.В. Калесник в этой связи писал о домах, телевизорах, самолетах и даже пирожных), то включать их в понятие географической среды никак нельзя, равно как и самого человека.
Некоторому примирению этих противоположных точек зрения способствовало появление в 1970-х гг. нового термина – «окружающая среда».
Под окружающей средой стали понимать совокупность природных, природно-антропогенных и антропогенных объектов, явлений и процессов, внешних по отношению к человеку, с которыми он взаимодействует в процессе своей деятельности.
Этот термин применяют по отношению к отдельному человеку и по отношению к большим группам людей, а также ко всему человечеству (синоним – среда обитания человека). Если при этом в качестве окружающей среды рассматривают только природную среду, то и говорить следует об окружающей природной среде. Если же речь идет об антропогенной либо природно-антропогенной среде, то применяют целый набор соответствующих понятий: «социальная среда», «жилая среда», «производственная среда», «антропосфера», «техносфера» и т.д.