Раздел 2. Темы контрольных работ для заочной формы обучения

2.1. Общие указания

В межсезонный период студенты – заочники самостоятельно изучают курс по конспектам лекций и рекомендованной литературе. В случае возникновения затруднений при изучении курса студенты могут обратиться за консультацией к преподавателю.

Необходимым этапом самостоятельной работы над программным материалом является выполнение контрольной работы по предложенному варианту.

Итоговыми формами контроля, применяемыми по данному курсу, является проверка контрольной работы и экзамен. К сдаче экзамена допускаются студенты, получившие зачет по представленной контрольной работе. Контрольные работы должны быть представлены в сроки, установленные учебным графиком.

Контрольная работа включает 15 тем, которые распределяются меж­ду студентами по начальным буквам их фамилий следующим образом.

Тема 1 – А, Б Тема 6 – Л Тема 11 – Т

Тема 2 – В, Г, Д Тема 7 – М, Н Тема 12 – У, Ф, Х

Тема 3 – Е, Ж, З Тема 8 – О, П Тема 13 – Ц, Ч

Тема 4 – И Тема 9 – Р Тема 14 – Ш, Щ, Э

Тема 5 – К Тема 10 – С Тема 15 – Ю, Я.

Контрольная работа, выполненная не по указанному распределению, не зачитывается.

Цель контрольной работы — изучение отдельных вопросов дисцип­лины и привитие навыков самостоятельного изучения учебного мате­риала. Поэтому наивысшую оценку будут иметь работы, составленные в результате самостоятельной творческой деятельности студента.

Контрольная работа должна показать умение студента кратко и точ­но отвечать на поставленные в теме вопросы, находить, систематизиро­вать и использовать необходимый для работы материал.

Для написания контрольной работы следует использовать не только литературные источники, но и личные наблюдения, производственный опыт, консультации опытных коммерческих работников и т.п.

Примерный объем работы 20—22 страницы печатного текста.

Превышение этого объема, как правило, свидетельствуют о слабой проработке материалов учебных пособий или о прямом переписывании текста, что недопустимо.

При написании контрольной работы необходимо иметь в виду сле­дующее.

1. Контрольная работа может быть написана в отдельной тетради или набрана на компьютере.

2. Страницы работы надо пронумеровывать.

3. С правой стороны должно быть оставлено поле (2-2,5 см);

4. В конце работы приводится список использованной литературы с указанием: фамилии и инициалов автора; точным названием книги, мес­та издательства, года издания.

5. Вопросы темы следует записывать непосредственно перед отве­том.

В конце работы ставится дата выполнения работы и подпись студен­та.

2.2 Темы контрольных работ

ТЕМА 1

1. Сравните цели и задачи международной, региональной и нацио­нальной стандартизаций. Укажите их общность, различия и взаимо­связь. Назовите основные международные и национальные организации по стандартизации.

2. Охарактеризуйте систему обязательной сертификации конкретной продукции, указав при этом: а) организационную структуру системы сертификации; б) конкретные виды продукции; в) государственные стандарты, на соответствие которых проводится сертификация; г) орга­ны и испытательные лаборатории в конкретном географическом районе; д) схема (или схемы) сертификации; е) перечень проверяемых показате­лей качества (применительно к конкретному виду продукции); ж) место маркировки знаком соответствия (продукция, тара, сопроводительная документация).

Источниками для написания ответа на второй вопрос могут быть: журнал «Стандарты и качество», отдельные издания правил сертифика­ции конкретных групп продукции (услуг), «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти».

3. Приведите из практики отрицательные факты качественной и ко­личественной приемки конкретной партии продукции, указав при этом: а) обозначение и наименование нормативного документа (стан­дарта или ТУ), по которому проводилась приемка по качеству; б) номер и формулировку пункта нормативного документа, требования которого были нарушены; в) сведения о примененном для количественной при­емки средства измерения (тип, метрологические характеристики, дан­ные о поверке - наличие поверительного клейма, дата и сроки поверки, орган, проводивший поверку); г) санкции за нарушение условий по­ставки.

4. Задача.

Источниками для написания ответа на третий вопрос, помимо прак­тических материалов промышленных и торговых предприятий, могут служить материалы из периодической печати - журнала «Стандарты и качество»,

«Законодательная и прикладная метрология», «Вестник технического регулирования», «Методы оценки соответствия» и пр.

ТЕМА 2

1. Точность измерения. Основное понятие. Критерии выбора точно­сти измерений. Классы точности средств измерений. Приведите конкретные примеры средств измерений разных классов точности, с кото­рыми Вы работали.

2.См. вопрос 2 темы 1.

3.См. вопрос 3 темы 1.

4. Задача

ТЕМА 3

1. Укажите взаимосвязь между отдельными принципами и методами стандартизации. Приведите примеры из Вашей профессиональной дея­тельности, иллюстрирующие применение методов стандартизации.

2. См. вопрос 2 темы 1.

3. См. вопрос 3 темы 1.

4. Задача.

ТЕМА 4

1. Виды нормативных документов в области стандартизации. Ука­жите виды НД, с которыми Вы сталкивались в своей практической дея­тельности.

2. См. вопрос 2 темы 1.

3. См. вопрос 3 темы 1.

4. Задача.

ТЕМА 5

1. Межотраслевые системы (комплексы) стандартов. Сравнительная характеристика важнейших систем по целям, задачам, объектам стан­дартизации, сфере применения. Укажите конкретные стандарты, входя­щие в ту или иную межотраслевую систему стандартов, которую следу­ет учитывать в профессиональной деятельности.

2. См. вопрос 2 темы 1.

3. См. вопрос 3 темы 1.

4. Задача.

ТЕМА 6

1. Правовое обеспечение стандартизации. Формы ответственности и санкции за нарушение обязательных требований к продукции, выпуск и реализацию потенциально опасных товаров.

2. См. вопрос 2 темы 1.

3. См. вопрос 3 темы 1.

4. Задача.

ТЕМА 7

1. Показатели точности средств измерений. Причины возникновения, пути исправления грубых погрешностей.

2.См. вопрос 2 темы 1.

3.См. вопрос 3 темы 1.

4. Задача.

ТЕМА 8

1. Система государственного надзора за соблюдением обязательных требований нормативных документов, правил метрологии и правил сер­тификации.

2. См. вопрос 2 темы 1.

3. См. вопрос 3 темы 1.

4. Задача.

ТЕМА 9

1. Средства измерений. Классификация и групповая характеристика. С какими средствами измерений Вам приходилось иметь дело на прак­тике?

2. См. вопрос 2 темы 1.

3. См. вопрос 3 темы 1.

4. Задача.

ТЕМА 10

1. Требования к качеству продукции (услуг). Проиллюстрируйте требования примерами из нормативных документов, выделив обяза­тельные требования.

2. См. вопрос 2 темы 1.

3. См. вопрос 3 темы 1.

4. Задача.

ТЕМА 11

1. Характеристика государственной системы стандартизации России: нормативная база, органы и службы стандартизации, информация о нормативных документах по стандартизации.

2. См. вопрос 2 темы 1.

3. См. вопрос 3 темы 1.

4. Задача.

ТЕМА 12

1. Сравнительная характеристика обязательной и добровольной сер­тификации по целям, объектам, нормативной базе и содержанию проце­дур.

2. См. вопрос 2 темы 1.

3. См. вопрос 3 темы 1.

4. Задача.

ТЕМА 13

1. Виды и сферы государственного контроля и надзора. Проводится ли в Вашей организации государственный метрологический надзор?

2. См. вопрос 2 темы 1.

3. См. вопрос 3 темы 1.

4. Задача.

ТЕМА 14

1. Стандартизация и конкурентоспособность продукции. Критерии конкурентоспособности. Роль стандартов в повышении качества и кон­курентоспособности. Приведите из Вашей практической деятельности примеры требований конкретных стандартов, учитываемых при оценке конкурентоспособности.

2. См. вопрос 2 темы 1.

3. См. вопрос 3 темы 1.

4. Задача.

ТЕМА 15

1. Эталонная база страны. Виды и разновидности эталонов. Порядок проведения поверок средств измерений.

2. См. вопрос 2 темы 1.

3. См. вопрос 3 темы 1.

4. Задача.

ЗАДАЧА

Разработан новый бытовой холодильник с улучшенными показателями качества с габаритными размерами как у выпускавшегося образца. Кроме ряда технических новшеств, позволивших увеличит срок службы, снизить температуру морозильной камеры, повысить комфортность использования; в новом образце использован новый теплоизоляционный материал с лучшей изоляцией. Это дало возможность уменьшить расстояние между наружной и внутренней стенками холодильника, что привело к увеличению объемов камер и площади полок.

Задание

1.С помощью интегральных показателей качества оценить достоинства или недостатки нового образца холодильника через базовый.

2.Сделать вывод о целесообразности внедрения в производство нового образца. Критерием целесообразности внедрения считать превышение интегрального показателя качества нового образца над интегральным показателем базового образца на 4 и более процента.

3.Расчитать величину полезного и экономического эффектов от массового выпуска нового образца при объеме выпуска А=100000 шт./г., объяснить связь эффектов между собой.

4. Дать полные комментарии к полученным результатам, сделать соответствующие выводы.

Методические указания

• Номер варианта (исходные данные задачи) выбирается из таблицы «Показателей качества базового и оцениваемых холодильников» согласно номеру студента в списке группы.

• Отношение интегральных показателей качества получить с точностью до второй значащей цифры после запятой.

• Весовые коэффициенты выбираются исходя из личных предпочтений каждого студента из условия =1.

• Полезный и экономические эффекты рассчитывается по следующим формулам:

П = ( - β ) А;

Э=( – γ ∙ )А,

где П – полезный эффект шт., Э – экономический эффект, д.е.,

β= - коэффициент приведения образцов к сопоставимому виду по уровню затрат; γ = – коэффициент приведения образцов к сопоставимому виду по уровню качества.

Работу оформить по форме таблицы 3 (приложение 15)

№	Показатели качества	Значения показателей
		базового образца Piб	новых образцов Pi
			1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
1	Объем холодильной камеры, л	135	140	145	150	140	145	150	140	145	150	150	145	140	145
2	Объем морозильной камеры, л	11	12	13	14	15	14	13	12	13	13	12	13	14	12
3	Температура морозильной камеры, 0С	-6	-6	-6	-8	-8	-8	-10	-10	-10	-12	-12	-12	-10	-10
4	Суммарная площадь полок, м2	1,0	1,1	1,2	1,0	1,1	1,2	1,0	1,1	1,2	1,1	1,2	1,0	1,1	1,2
5	Средний срок службы, лет	10	11	11	12	12	11	11	12	10	11	11	12	12	11
6	Эргономичность, баллы	4	4,2	4,5	5	4,2	4,3	4,4	4,5	4,6	4,5	4,7	4,8	5	4,8
7	Эстетичность, баллы	4,2	4,3	4,3	4,4	4,5	4,6	4,5	4,8	4,2	4,2	4,4	4,6	4,7	5
8	Стоимость холодильника Зс, д.е.	200	220	230	240	250	235	240	225	220	210	215	240	235	250
9	Годовые эксплуатационные затраты Зэ, д.е.	15	16	16	17	18	17	16	15	16	17	18	19	20	17

Показатели качества базового и оцениваемых холодильников

№	Показатели качества	Значения показателей
		базового образца Piб	новых образцов Pi
			14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26
1	Объем холодильной камеры, л	135	140	145	145	150	140	145	150	140	145	140	150	145	140
2	Объем морозильной камеры, л	11	13	12	14	15	16	13	12	13	14	12	13	14	12
3	Температура морозильной камеры, 0С	-6	-8	-8	-8	-6	-6	-6	-12	-12	-12	-10	-10	-10	-10
4	Суммарная площадь полок, м2	1,0	1,2	1,1	1,0	1,1	1,2	1,1	1,0	1,2	1,1	1,2	1,0	1,1	1,2
5	Средний срок службы, лет	10	12	12	11	11	10	11	12	12	11	11	11	12	12
6	Эргономичность, баллы	4	4,5	5	4,2	4,2	4,3	4,4	4,5	4,6	4,5	4,7	4,8	5	4,8
7	Эстетичность, баллы	4,2	4,4	4,5	4,3	4,3	4,6	4,5	4,8	4,2	4,2	4,4	4,6	4,7	5
8	Стоимость холодильника Зс, д.е.	200	230	220	240	250	235	225	240	220	210	215	240	235	220
9	Годовые эксплуатационные затраты Зэ, д.е.	15	17	15	17	18	16	17	16	18	17	17	16	18	18

Показатели качества базового и оцениваемых холодильников (продолжение)