Контрольная точка №1

(на материале лекций №1-2)

Семасиология. Лексическое значение слова и его семантическая структура. Типы лзс.

Задание 1 (12 баллов). Найдите лексемы. Докажите, проанализировав каждое слово как часть речи. Приведите всю парадигму (т. е. все словоформы) лексем. Ссылки на толковые словари обязательны. Например: Лес – имя существительное. Имеет 3 лексических значения: ‘1. Пространство, заросшее множеством деревьев. 2. перен. Множество каких-л. возвышающихся предметов. 3. Срубленные и приготовленные для разных надобностей деревь’ (Толковый словарь Ефремовой). Грамматическая парадигма (словоформы):

И.п. лес леса

Р.п. леса……………………….лесов

Д.п. лесу………………………..лесам

В.п. лес леса

Т.п. лесом………………………лесами

П.п. о лесе о лесах

1 Вариант

Подошел, к, каждому, осторожно, пожалуйста, хотя, два, не, лодырь, тихий, оглянувшись, полюбивший.

2 Вариант

Играя, посмотри, увидевший, спасибо, но, через, пятеро, пусть, всем, вчера, здание, деревянный.

Задание 2. (5 баллов). Какие семы относятся к дифференциальным признакам значений слов, входящих в лексико-семантическую группу «деньги»: алтын, лев, рубль, сантим, доллар, гривна, крона?

а) денежная единица;

б) достоинство денежной единицы;

в) страна, в которой имела хождение денежная единица;

г) время использования денежной единицы.

Задание 3. (13 баллов). Почему компонентный анализ ЛЗС конкретного слова можно проводить только в составе семантического поля (лексико-семантической группы)? Нужно дать письменный ответ (1 балл) +сделать компонентный анализ слов свекруха (1 вариант), тётка (2 вариант), построив семантическое поле ‘родственники’ (7 баллов). Определите дифференциальные, потенциальные и коннотативные семы, приведите примеры контекстов, в которых эти слова получают дополнительные оттенки значения и коннотации (4 балла).

Задание 4. (4 балла) Составьте с каждой лексемой максимальное возможное количество словосочетаний (до 10). Какие из них со свободным значением, а какие – с фразеологически связанным?

1 вариант. Трескучий, лёгкий, карие, летний.

2 вариант. Кромешная, щекотливый, веселый, деревянный.

Задание 5. (10 б.) Найдите метафоры в приведенных словосочетаниях и распределите их по типу сходства между прямым и переносным значениями, например: 1) ‑ лепта дороги; 2) ‑ газетный подвал

1) сходство формы, внешнего вида, производимого впечатления: круг – спасательный круг, кольцо колбасы, лепта дороги, головка сыра, пузатый чайник, сладкий сон;

2) сходство расположения: голова поезда, газетный подвал, крыло здания;

3) сходство цвета: коралловые губы, шоколадный загар, золотая листва;

4) мера явления, сходство количества, размера: поток слёз, гора вещей, море цветов, лес рук, на грош любви, горстка храбрецов (мало); каланча (о высоком человеке); это явление в стилистике часто называют гиперболой (преувеличением) или мейозисом (преуменьшением);

5) степень плотности: чугунные ладони, стена дождя, кисея тумана, зефир (сорт конфет);

6) сходство по проявлению ощущений, восприятия (например, характера звучания) или впечатления: дождь барабанит, вой ветра, скрипучий голос, шёпот листьев,

7) степень ценности: золотые слова, цвет общества, ноль (о человеке) и др.;

8) Как особую разновидность метафоры выделяют функциональный перенос: козырёк подъезда, дворники (в машине), а также цепи рабства, паутина лжи, ключ проблемы и т.п.

9) степень подвижности: чурбан, колода (о неповоротливом, медлительном человеке), юла, стрекоза (о подвижном ребенке, о непоседе), бегут (мчатся) облака;

10) впечатление, производимое отвлеченным предметом или свойствами предмета, лица) теплая встреча, горячая любовь, черная измена, кислое выражение, лед (броня) равнодушия, крыса (презрительная характеристика человека), пробить стену непонимания.

Примечание: Некоторые метафоры заключают в себе не один, а несколько признаков сходства. Так, метафора крылья (крылья мельницы) отражает и сходство формы, и сходство движения с крылом птицы (мельница машет крыльями); метафора серебро (серебро волос) подчёркивает сходство в цвете и блеске; метафора зеркало (зеркало озера, вод) – неподвижность и гладкость, ровность поверхности, а также способность отражать предметы; метафора крупа (снежная крупа) отражает сходство в форме и величине и т.д.