- •Введение
- •Глава 1 Теоретико-методологические основы субъектно-средового подхода
- •1.1. Проблема внешнего и внутреннего в философии и психологии
- •Историческое развитие внутреннего мира как основания субъектности
- •Развитие взглядов на субъект-объектные отношения в философии и этике
- •Категория субъекта в отечественной психологии
- •Взгляды современных отечественных психологов на проблему внешнего и внутреннего
- •1.2. Топологические и эмпирические категории в классических теориях личности
- •Учение у. Джемса об эмпирической личности
- •Иерархия личностей по у. Джемсу
- •Учение о жизненном пространстве и психологическом поле к. Левина
- •Учение о динамике границ контакта ф. Перлза
- •Символизация среды в аналитической психологии к. Г. Юнга
- •Роль среды в эпигенетической теории э. Эриксона
- •Идентификация – сепарация как механизм развития личности в теории объектных отношений
- •Двойственность природы человека в ранних работах д. Н. Узнадзе
- •1.3. Психология среды как предпосылка изучения психологического пространства личности
- •Среда как междисциплинарное понятие
- •Категория среды в современной психологии
- •Средовой подход к поведению и личности
- •Природные и архитектурные детерминанты психики и поведения
- •Моделирование жилого пространства за рубежом
- •Исследования домашней среды
- •1.4. Компромиссные концепции: теория приватности и теория персонализации среды
- •Приватность как психологическая категория
- •Личное пространство и его факторы
- •Территориальность и ее проявления
- •Персонализация в теории приватности
- •Эмпирическое исследование приватности в домашней среде
- •Персонализация как проявление личностной активности
- •Глава 2 Психологическое пространство личности как основное понятие субъектно-средового подхода
- •2.1. Психологическое пространство личности и его свойства
- •Терминологический контекст понятия «Психологическое пространство личности»
- •Общая характеристика свойств психологического пространства и его границ
- •Суверенность физического тела
- •Суверенность территории
- •Суверенность личных вещей
- •Суверенность временных привычек
- •Суверенность социальных связей
- •Суверенность ценностей
- •2.2. Эмпирические исследования последствий нарушений границ психологического пространства
- •Виды нарушения границ психологического пространства
- •Психологические последствия физического насилия
- •Последствия психологического насилия
- •Искажение телесных границ при материнской депривации
- •Стресс перенаселенности (crowding)
- •Исследования сверхрегламентизации в искусственных средах
- •2.3. Проблема метода изучения психологического пространства личности
- •Метод анализа отдельного случая
- •Метод моделирования конфликтных ситуаций
- •Опросник «Суверенность психологического пространства»
- •Психометрические характеристики теста
- •Значения спп для контрастных групп
- •Коэффициенты корреляции rs показателя спп с показателями шкал личностного опросника с. Айзенк (лод)
- •Интеркорреляции шкал спп r
- •Показатели коэффициентов корреляции r каждого из пунктов с общим показателем спп
- •Глава 3 Эмпирическое исследование генезиса и феноменологии психологического пространства личности
- •3.1. Онтогенез психологического пространства личности
- •Исследования онтогенеза приватности за рубежом
- •Ключевые категории ответов на вопрос о приватности
- •Возрастные особенности опыта приватности
- •Предпочтения (ранговые места) составляющих приватности у детей различного возраста
- •Половые различия в переживании приватности
- •Социогеографические факторы приватности
- •Теоретико-эмпирические предпосылки изучения онтогенеза психологического пространства
- •Анализ нормативных показателей опросника «спп»
- •Значения спп для разных групп респондентов
- •Значения спп для сельских школьников
- •Показатели шкал спп для сельских школьников
- •Показатели шкал спп для сельских школьников
- •Развитие психологического пространства в дошкольном возрасте
- •Развитие психологического пространства в жизненном цикле
- •Динамика конфликтов в жизненном цикле
- •3.2. Личностные корреляты суверенности психологического пространства
- •Предварительные данные о связи спп с личностными характеристиками
- •Средние значения показателей 12pf Кеттелла у 25 детей младшего школьного возраста
- •Связь суверенности психологического пространства с чертами личности по г. И с. Айзенкам
- •Корреляции показателя нейротизма по лод с субшкалами опросника спп
- •Корреляции субшкал опросника спп с показателем нейротизма по лод
- •Связь суверенности психологического пространства с акцентуациями характера
- •Преобладающие акцентуации у мальчиков и девочек с различным уровнем суверенности
- •Средние значения акцентуаций характера у депривированных девочек (дд), суверенных девочек (сд), депривированных мальчиков (дм) и суверенных мальчиков (см)
- •Связь суверенности психологического пространства с социально-духовными качествами личности
- •Корреляции шкал спп с показателями Теста смысложизненных ориентаций (сжо) и значениями доминирования – подчиненности и дружелюбия – агрессивности т. Лири
- •3.3. Особенности я-концепции подростков с разным уровнем суверенности
- •Эмпирическое изучение особенностей самоотношения депривированных и суверенных подростков
- •Классифицированные самоописания Суверенные девочки
- •Суверенные мальчики
- •Нормально (умеренно) суверенные девочки
- •Нормально (умеренно) суверенные мальчики
- •Депривированные девочки
- •Депривированные мальчики
- •Распределение самоописаний по категориям смысловых единиц
- •Качественно-количественный анализ самоописаний
- •3.4. Особенности психологического преодоления (coping behavior) у подростков с различным уровнем суверенности
- •Психологическое преодоление (coping behavior) как феномен границ
- •Связь предпочитаемых стратегий психологического преодоления с уровнем суверенности
- •Корреляции (rs Спирмена) уровня спп с предпочитаемой стратегией психологического преодоления
- •Средние показатели предпочтения стратегий психологического преодоления у мальчиков и девочек с различной степенью суверенности
- •Социогеографическая обусловленность coping-стратегий как феномена личностных границ
- •Средние показатели предпочтения стратегий психологического преодоления у сельских и городских мальчиков и девочек
- •3.5. Клиника искажений психологического пространства
- •Случай 1
- •Случай 2
- •Случай 3
- •Случай 4
- •Заключение
- •Литература
- •Приложения Приложение 1 Текст опросника, бланк ответов и ключ
- •Бланк ответов
- •Приложение 2 Нормализация показателей теста
- •Приложение 3. Профильные бланки
- •Приложение 4 Субъекты конфликтов на разных возрастных стадиях
- •Оглавление
- •Софья Кимовна нартова-бочавер психологическое пространство личности
- •Список опечаток
Депривированные мальчики
1-В-муж-Д-2. Жиртрест (н). Рост соответствует весу (и). Ухо лезет через глотку (н).
2-В-муж-Д-2. Я дурак (н), у меня чиж, я хочу есть (и-п), У меня «3» по биологии (и). Я хочу побить Веснушку (аг).
231
Таблица 3.3.1
Распределение самоописаний по категориям смысловых единиц
Шифр самоописания |
И |
И-п |
Н |
П |
Аг |
Ал |
Всего категорий |
1-Б-жен-С 54 |
1 |
3 |
|
6 |
1 |
1 |
12 |
2 Б-жен-С 46 |
4 |
7 |
4 |
4 |
1 |
|
20 |
3-Б-жен-С 50 |
|
|
3 |
3 |
|
2 |
8 |
4-В жен-С 62 |
14 |
|
|
1 |
|
|
15 |
Итого / среднее |
19 / 4,8 |
10 / 2,5 |
7 / 1,8 |
14 / 3,5 |
2 / 0,5 |
3 / 0,8 |
55 / 13,8 |
1-А-муж-С 50 |
8 |
3 |
|
5 |
|
|
16 |
2-А-муж-С 38 |
|
3 |
4 |
|
|
|
7 |
3-А-муж-С 54 |
1 |
|
3 |
|
|
|
4 |
4-А-муж-С 44 |
3 |
|
1 |
|
|
|
4 |
5-А-муж-С 41 |
2 |
3 |
1 |
2 |
|
|
8 |
6-Б-муж-С 36 |
2 |
|
2 |
|
|
|
4 |
7-Б-муж-С 38 |
2 |
3 |
1 |
|
|
|
6 |
8-Б-муж-С 38 |
2 |
4 |
|
6 |
|
|
12 |
9-Б-муж-С 38 |
2 |
|
|
12 |
|
|
14 |
Итого / среднее |
20 / 2,2 |
16 / 1,8 |
12 / 1,3 |
25 / 2,8 |
0 / 0 |
0 / 0 |
75 / 8,3 |
1-А-жен-Н 24 |
2 |
|
|
1 |
|
|
3 |
2-А-жен-Н 24 |
1 |
8 |
1 |
1 |
|
|
11 |
3-А-жен-Н 22 |
5 |
5 |
|
|
|
|
10 |
4-А-жен-Н 34 |
8 |
3 |
|
|
|
|
11 |
5-А-жен-Н 28 |
8 |
2 |
|
|
|
|
10 |
6-А-жен-Н 24 |
|
1 |
3 |
5 |
|
|
9 |
7-А-жен-Н 12 |
5 |
1 |
2 |
5 |
|
2 |
15 |
8-Б-жен-Н 20 |
|
|
2 |
3 |
|
|
5 |
9-Б-жен-Н 24 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
8 |
10-Б-жен-Н 12 |
|
1 |
|
|
|
2 |
3 |
11-Б-жен-Н 26 |
3 |
6 |
|
|
|
1 |
10 |
12-Б-жен-Н 8 |
2 |
7 |
|
3 |
|
|
12 |
13-В-жен-Н 30 |
7 |
|
|
|
|
|
7 |
14-В-Жен-Н 24 |
2 |
6 |
|
1 |
|
1 |
10 |
15-В-жен-Н 8 |
3 |
4 |
|
|
|
|
7 |
Итого / среднее |
48 / 3,2 |
46 / 3,1 |
10 / 0,7 |
21 / 1,4 |
0 / 0 |
6 / 0,4 |
131 / 8,7 |
1-А-муж-Н 24 |
|
5 |
1 |
3 |
|
1 |
10 |
2-А-муж-Н 14 |
3 |
|
1 |
|
|
|
4 |
232
3-Б-муж-Н 10 |
1 |
1 |
|
3 |
|
|
5 |
4-В-муж-Н 12 |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
5-В-муж-Н 26 |
|
|
1 |
1 |
|
1 |
3 |
6-В-муж-Н 16 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
7-В-муж-Н 10 |
7 |
|
|
|
1 |
|
8 |
8-В-муж-Н 16 |
4 |
|
|
3 |
|
|
7 |
9-В-муж-Н 6 |
7 |
|
|
|
|
|
7 |
Итого / среднее |
28 / 3,1 |
1 / 0,1 |
2 / 0,2 |
7 / 0,8 |
1 / 0,1 |
1 / 0,1 |
/ 5,6 |
1-А-жен-Д 2 |
2 |
3 |
|
1 |
|
|
6 |
2-А-жен-Д 10 |
2 |
2 |
|
|
|
|
4 |
3-А-жен-Д 4 |
7 |
4 |
|
|
|
|
11 |
4-А-жен-Д 2 |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
3 |
5-Б-жен-Д 6 |
|
2 |
3 |
|
1 |
|
6 |
6-Б-жен-Д 2 |
3 |
|
|
|
|
2 |
5 |
7-Б-жен-Д 4 |
4 |
1 |
|
|
|
|
5 |
8-Б-жен-Д 8 |
|
4 |
1 |
2 |
|
|
7 |
9-В-жен-Д 0 |
|
|
2 |
|
|
1 |
3 |
Итого / среднее |
19 / 2,1 |
17 / 1,9 |
6 / 0,7 |
4 / 0,4 |
1 / 0,1 |
3 / 0,3 |
/ 5,6 |
1-В-муж-Д 2 |
1 |
|
2 |
|
|
|
3 |
2-В-муж-Д 2 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
|
4 |
Итого / среднее |
2 / 1 |
1 / 0,5 |
3 / 1,5 |
0 / 0 |
1 / 0,5 |
0 / 0 |
7 / 3,5 |
Примечание. В промежуточных строках — общее количество смысловых единиц в подгруппе и среднее количество на члена подгруппы. Условные обозначения категорий: Информирующая нейтральная (и), Информирующая психологическая (и-п), Негативная (н), Позитивная (п), Агрессивная (аг), Альтруистическая (ал).