- •Введение
- •Глава 1 Теоретико-методологические основы субъектно-средового подхода
- •1.1. Проблема внешнего и внутреннего в философии и психологии
- •Историческое развитие внутреннего мира как основания субъектности
- •Развитие взглядов на субъект-объектные отношения в философии и этике
- •Категория субъекта в отечественной психологии
- •Взгляды современных отечественных психологов на проблему внешнего и внутреннего
- •1.2. Топологические и эмпирические категории в классических теориях личности
- •Учение у. Джемса об эмпирической личности
- •Иерархия личностей по у. Джемсу
- •Учение о жизненном пространстве и психологическом поле к. Левина
- •Учение о динамике границ контакта ф. Перлза
- •Символизация среды в аналитической психологии к. Г. Юнга
- •Роль среды в эпигенетической теории э. Эриксона
- •Идентификация – сепарация как механизм развития личности в теории объектных отношений
- •Двойственность природы человека в ранних работах д. Н. Узнадзе
- •1.3. Психология среды как предпосылка изучения психологического пространства личности
- •Среда как междисциплинарное понятие
- •Категория среды в современной психологии
- •Средовой подход к поведению и личности
- •Природные и архитектурные детерминанты психики и поведения
- •Моделирование жилого пространства за рубежом
- •Исследования домашней среды
- •1.4. Компромиссные концепции: теория приватности и теория персонализации среды
- •Приватность как психологическая категория
- •Личное пространство и его факторы
- •Территориальность и ее проявления
- •Персонализация в теории приватности
- •Эмпирическое исследование приватности в домашней среде
- •Персонализация как проявление личностной активности
- •Глава 2 Психологическое пространство личности как основное понятие субъектно-средового подхода
- •2.1. Психологическое пространство личности и его свойства
- •Терминологический контекст понятия «Психологическое пространство личности»
- •Общая характеристика свойств психологического пространства и его границ
- •Суверенность физического тела
- •Суверенность территории
- •Суверенность личных вещей
- •Суверенность временных привычек
- •Суверенность социальных связей
- •Суверенность ценностей
- •2.2. Эмпирические исследования последствий нарушений границ психологического пространства
- •Виды нарушения границ психологического пространства
- •Психологические последствия физического насилия
- •Последствия психологического насилия
- •Искажение телесных границ при материнской депривации
- •Стресс перенаселенности (crowding)
- •Исследования сверхрегламентизации в искусственных средах
- •2.3. Проблема метода изучения психологического пространства личности
- •Метод анализа отдельного случая
- •Метод моделирования конфликтных ситуаций
- •Опросник «Суверенность психологического пространства»
- •Психометрические характеристики теста
- •Значения спп для контрастных групп
- •Коэффициенты корреляции rs показателя спп с показателями шкал личностного опросника с. Айзенк (лод)
- •Интеркорреляции шкал спп r
- •Показатели коэффициентов корреляции r каждого из пунктов с общим показателем спп
- •Глава 3 Эмпирическое исследование генезиса и феноменологии психологического пространства личности
- •3.1. Онтогенез психологического пространства личности
- •Исследования онтогенеза приватности за рубежом
- •Ключевые категории ответов на вопрос о приватности
- •Возрастные особенности опыта приватности
- •Предпочтения (ранговые места) составляющих приватности у детей различного возраста
- •Половые различия в переживании приватности
- •Социогеографические факторы приватности
- •Теоретико-эмпирические предпосылки изучения онтогенеза психологического пространства
- •Анализ нормативных показателей опросника «спп»
- •Значения спп для разных групп респондентов
- •Значения спп для сельских школьников
- •Показатели шкал спп для сельских школьников
- •Показатели шкал спп для сельских школьников
- •Развитие психологического пространства в дошкольном возрасте
- •Развитие психологического пространства в жизненном цикле
- •Динамика конфликтов в жизненном цикле
- •3.2. Личностные корреляты суверенности психологического пространства
- •Предварительные данные о связи спп с личностными характеристиками
- •Средние значения показателей 12pf Кеттелла у 25 детей младшего школьного возраста
- •Связь суверенности психологического пространства с чертами личности по г. И с. Айзенкам
- •Корреляции показателя нейротизма по лод с субшкалами опросника спп
- •Корреляции субшкал опросника спп с показателем нейротизма по лод
- •Связь суверенности психологического пространства с акцентуациями характера
- •Преобладающие акцентуации у мальчиков и девочек с различным уровнем суверенности
- •Средние значения акцентуаций характера у депривированных девочек (дд), суверенных девочек (сд), депривированных мальчиков (дм) и суверенных мальчиков (см)
- •Связь суверенности психологического пространства с социально-духовными качествами личности
- •Корреляции шкал спп с показателями Теста смысложизненных ориентаций (сжо) и значениями доминирования – подчиненности и дружелюбия – агрессивности т. Лири
- •3.3. Особенности я-концепции подростков с разным уровнем суверенности
- •Эмпирическое изучение особенностей самоотношения депривированных и суверенных подростков
- •Классифицированные самоописания Суверенные девочки
- •Суверенные мальчики
- •Нормально (умеренно) суверенные девочки
- •Нормально (умеренно) суверенные мальчики
- •Депривированные девочки
- •Депривированные мальчики
- •Распределение самоописаний по категориям смысловых единиц
- •Качественно-количественный анализ самоописаний
- •3.4. Особенности психологического преодоления (coping behavior) у подростков с различным уровнем суверенности
- •Психологическое преодоление (coping behavior) как феномен границ
- •Связь предпочитаемых стратегий психологического преодоления с уровнем суверенности
- •Корреляции (rs Спирмена) уровня спп с предпочитаемой стратегией психологического преодоления
- •Средние показатели предпочтения стратегий психологического преодоления у мальчиков и девочек с различной степенью суверенности
- •Социогеографическая обусловленность coping-стратегий как феномена личностных границ
- •Средние показатели предпочтения стратегий психологического преодоления у сельских и городских мальчиков и девочек
- •3.5. Клиника искажений психологического пространства
- •Случай 1
- •Случай 2
- •Случай 3
- •Случай 4
- •Заключение
- •Литература
- •Приложения Приложение 1 Текст опросника, бланк ответов и ключ
- •Бланк ответов
- •Приложение 2 Нормализация показателей теста
- •Приложение 3. Профильные бланки
- •Приложение 4 Субъекты конфликтов на разных возрастных стадиях
- •Оглавление
- •Софья Кимовна нартова-бочавер психологическое пространство личности
- •Список опечаток
Средние значения показателей 12pf Кеттелла у 25 детей младшего школьного возраста
|
A |
C |
D |
E |
F |
G |
H |
I |
J |
N |
O |
Q |
ДД (n=2) |
15 |
12 |
9 |
12 |
11 |
14 |
15 |
12 |
16 |
10 |
11 |
9 |
СД (n=8) |
18 |
12 |
12 |
8 |
6 |
16 |
10 |
8 |
8 |
10 |
20 |
10 |
ДМ (n=9) |
15 |
14 |
9 |
13 |
14 |
11 |
17 |
9 |
13 |
11 |
8 |
10 |
СМ (n=6) |
14 |
8 |
9 |
13 |
14 |
12 |
13 |
11 |
12 |
10 |
8 |
12 |
Примечание. ДД — депривированные девочки, СД — суверенные девочки, ДМ — депривированные мальчики, СМ — суверенные мальчики.
Таким образом, можно отметить, что у депривированных девочек наблюдается снижение адаптированности; и у мальчиков, и у девочек депривация психологического пространства способствует появлению некоторых маскулинных черт. Эти результаты полезно учитывать в педагогической и психотерапевтической практике.
Еще одно краткое исследование Е. А. Матвийчук было посвящено изучению субъективного локуса контроля (СЛК) — склонности
201
субъекта видеть причину происходящего в своих действиях или внешних влияниях. В исследовании локализации контроля, осуществленном посредством предварительного варианта опросника для младших школьников, разрабатываемой О. А. Шиян, принимало участие 20 девочек и 24 мальчика. Экстернальную направленность локуса контроля показали 8 девочек и 10 мальчиков: 2 из восьми девочек и 4 из десяти мальчиков относятся к подгруппе депривированных. Интернальную направленность локуса контроля показали 12 девочек и 14 мальчиков: 5 из двенадцати девочек и 3 из четырнадцати мальчиков также принадлежат к группе депривированных (Таблица 3.2.2).
Для установления связи между исследуемыми качествами был рассчитан коэффициент корреляции rs Спирмена. Хотя его значение нигде не достигло уровня достоверности, все же обнаруженные тенденции представляют интерес. В целом по выборке опрошенных rs=0,22; в подгруппе девочек — rs=0,18, в подгруппе мальчиков — rs=0,25. Среди суверенных отмечался rs=0,16 (rs=0,4 у девочек и rs=0,04 у мальчиков), а среди депривированных — rs=0,26 (rs=0,18 у девочек и rs=0,58 у мальчиков).
Таблица 3.2.2
Показатели СПП и СЛК среди девочек (n=20) и мальчиков (n=24)
Девочки |
|
||||||||||||||||||||||||
СПП |
8 |
14 |
16 |
16 |
16 |
17 |
17 |
18 |
18 |
20 |
21 |
21 |
21 |
22 |
22 |
23 |
23 |
24 |
25 |
25 |
|
||||
СЛК |
15 |
16 |
18 |
21 |
21 |
18 |
19 |
17 |
12 |
17 |
17 |
20 |
9 |
20 |
16 |
19 |
19 |
21 |
18 |
19 |
|||||
Мальчики |
|||||||||||||||||||||||||
СПП |
10 |
13 |
14 |
16 |
16 |
16 |
17 |
18 |
18 |
19 |
20 |
20 |
20 |
20 |
21 |
21 |
21 |
22 |
23 |
23 |
23 |
24 |
25 |
26 |
|
СЛК |
16 |
17 |
17 |
16 |
18 |
19 |
18 |
17 |
19 |
16 |
14 |
20 |
21 |
21 |
14 |
19 |
21 |
18 |
18 |
19 |
20 |
17 |
23 |
15 |
|
Примечание. Курсивом выделены подгруппы депривированных.
202
Эти тенденции очень важны для понимания механизмов возникновения и регулирования суверенности. Хотя в целом, как и можно было предположить, корреляции имеют положительный характер, существуют свои особенности проявления этой связи в разных группах. Так, обнаружено, что связь между экстернальностью и депривированностью выше, чем между интернальностью и суверенностью. Особенно сильна эта связь в подгруппе депривированных мальчиков, которые, по-видимому, более других склонны к отклонению личной ответственности; у девочек, возможно, принятие личной ответственности не так сильно связано с выраженностью уязвимости по отношению к внедрениям извне.
Среди суверенных девочек также достаточно выражена корреляция целостности личностных границ с внутренним локусом контроля. Отсюда мы можем сделать вывод о специфике коррекционных и психоразвивающих воздействий на травматиков различного пола: для мальчиков оно должно быть направлено на преодоление пассивности в отношении к собственной жизни, усиление чувства авторства, трансформации «я должен (бы)» в «я могу» и «я хочу». С тем, кто воспринимает несчастный случай как личное оскорбление, они происходят намного реже, афористично отметил М. Пьюзо устами одного из своих героев. Выработка подобной установки может оказаться психотерапевтичной для депривированных мальчиков.
Применительно к депривированным девочкам, однако, эта стратегия может оказаться безуспешной. Можно также предположить, основываясь на нелинейности изучаемой связи у мальчиков, что суверенность личностных границ у мужчин регулируется более разнообразными способами, чем в женской подвыборке, и можно говорить о типах ее достижения (как через выделение субъектного («западного») типа взаимодействия, так и через выделение синергичного («восточного») типа мироотношения).
К сожалению, полученные данные не могут считаться абсолютно достоверными в силу небольшого объема выборки и недостаточной психометрической подготовки используемых опросников, однако даже на качественном уровне обнаруженные тенденции представляют большой интерес и ставят перед необходимостью проведения более чистого репликационного исследования.
Для изучения связи уровня суверенности и индивидуально-личностных особенностей нами был предпринят ряд кратких исследований с использованием опросников СПП (в окончательной
203
стандартизированной форме), ЛОД С. Айзенк, опросника «Акцентуация характера» К. Леонгарда, УСК. Всего в исследовании приняло участие 140 респондентов в возрасте от 13 до 25 лет, 70 юношей и 70 девушек.
Частная гипотеза модуля исследования заключалась в том, что уровень суверенности связан с индивидуально-личностными особенностями:
а) суверенные и депривированные отличаются по выраженности черт личности;
б) суверенные и депривированные отличаются преобладающими акцентуациями характера;
в) суверенные отличаются лучшей адаптированностью, чем депривированные.
