Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
монографія С.К. Нартова-Бочавер.docx
Скачиваний:
6
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
1.8 Mб
Скачать

Анализ нормативных показателей опросника «спп»

Можно выдвинуть частную гипотезу о том, что психометрические нормы суверенности различаются в зависимости от: а) пола респондентов, б) их возраста, в) их социогеографического статуса (у сельских и столичных жителей).

Первая гипотеза частично подтверждается данными нормативных показателей, которые были получены нами в ходе психометрической подготовки теста «Суверенность психологического пространства» и обсуждались в разделе 2.3.

Для двух возрастных выборок общим объемом n=331 нами были установлены различные нормы суверенности психологического пространства (Приложения 2, 3). В подростковом возрасте показатель суверенности девочек значительно выше, чем у мальчиков: это говорит о том, что мальчики более чувствительны к давлению извне и склонны рассматривать взаимодействие с миром как ущемляющее их автономию. Таким образом, они нуждаются в проявлениях большей терпимости и деликатности по отношению к переживанию их приватности. Девочки же обладают значительно более высоким уровнем суверенности, что либо отражает объективную картину традиций воспитания девочек, которые встречают меньшеограничений, либо может быть связано с более высокой адаптированностью и гибкостью поведения девочек, умеющих, в отличие от мальчиков, находить способы сохранения личной автономии.

Следующий важный результат состоит в том, что у мальчиков, в отличие от девочек, выше стандартное отклонение (показатель вариативности) суверенности психологического пространства. В контексте эволюционной теории пола В. А. Геодакяна это означает, что рассматриваемое качество находится в начале своего филогенетического становления, что суверенность личности — это значимое, существенное для биологического вида качество, которое в подростковом возрасте проходит через сензитивный период развития [34].

Таблица 3.1.3

Значения спп для разных групп респондентов

 

СПП

μ

σ

Med

Max

Min

Девочки (n=99)

22,8

18,3

35

66

–20

Мальчики (n=109)

12,1

22,0

10

62

–44

Девушки (n=76)

29,4

22,6

35

62

–28

Юноши (n=47)

28,5

19,9

30

60

–24

Нами было также предпринято исследование особенностей психологического пространства подростков в зависимости от социогеографических условий: было опрошено 24 девочки и 11 мальчиков среднего возраста 14,5 лет, обучающихся в Абрамовской средней школе Боровского района Калужской области (Таблица 3.1.4). Возможно, эмпирическая выборка оказалась смещенной, потому что часть детей не посещала школу в связи с сезонными сельскохозяйственными работами.

Таблица 3.1.4

Значения спп для сельских школьников

 

СПП

μ

σ

Med

Max

Min

Девочки (n=24)

15,9

18,3

19

42

–20

Мальчики (n=11)

24,5

18,3

26

50

4

Общая выборка (n=35)

18,6

18,5

22

50

–20

По сравнению с общей нормативной группой сельские мальчики демонстрируют более высокий уровень суверенности, в некоторых случаях значения попадали в область квазисуверенности. Мальчики чувствуют себя свободными в выборе социальных контактов (которые могут не контролироваться родителями) и удовлетворении основных физиологических потребностей. Можно предположить, что они раньше по сравнению с девочками и своими городскими сверстниками начинают половую жизнь и реже сталкиваются с переживанием физического дискомфорта. Обращает на себя внимание также высокая по сравнению с городскими подростками территориальная свобода (то есть, по-видимому, мальчики имеют возможность находиться в уединении, иметь «укромное убежище» — шалаш, чердак и т. д., что очень важно для душевного здоровья каждого человека). В то же время они не вполне свободны в выборе тех личных вещей и предметов, которыми пользуются в быту и, возможно, испытывают дефицит личных вещей, впрочем, в той же степени, что и их городские сверстники, несмотря на различие материального достатка. Это иногда может приводить к компенсации («вещизму», стремлению присваивать чужие вещи). Возможно, у сельских мальчиков даже больше возможностей создавать самим интересные предметы по сравнению с городскими.

Таблица 3.1.5