- •Введение
- •Глава 1 Теоретико-методологические основы субъектно-средового подхода
- •1.1. Проблема внешнего и внутреннего в философии и психологии
- •Историческое развитие внутреннего мира как основания субъектности
- •Развитие взглядов на субъект-объектные отношения в философии и этике
- •Категория субъекта в отечественной психологии
- •Взгляды современных отечественных психологов на проблему внешнего и внутреннего
- •1.2. Топологические и эмпирические категории в классических теориях личности
- •Учение у. Джемса об эмпирической личности
- •Иерархия личностей по у. Джемсу
- •Учение о жизненном пространстве и психологическом поле к. Левина
- •Учение о динамике границ контакта ф. Перлза
- •Символизация среды в аналитической психологии к. Г. Юнга
- •Роль среды в эпигенетической теории э. Эриксона
- •Идентификация – сепарация как механизм развития личности в теории объектных отношений
- •Двойственность природы человека в ранних работах д. Н. Узнадзе
- •1.3. Психология среды как предпосылка изучения психологического пространства личности
- •Среда как междисциплинарное понятие
- •Категория среды в современной психологии
- •Средовой подход к поведению и личности
- •Природные и архитектурные детерминанты психики и поведения
- •Моделирование жилого пространства за рубежом
- •Исследования домашней среды
- •1.4. Компромиссные концепции: теория приватности и теория персонализации среды
- •Приватность как психологическая категория
- •Личное пространство и его факторы
- •Территориальность и ее проявления
- •Персонализация в теории приватности
- •Эмпирическое исследование приватности в домашней среде
- •Персонализация как проявление личностной активности
- •Глава 2 Психологическое пространство личности как основное понятие субъектно-средового подхода
- •2.1. Психологическое пространство личности и его свойства
- •Терминологический контекст понятия «Психологическое пространство личности»
- •Общая характеристика свойств психологического пространства и его границ
- •Суверенность физического тела
- •Суверенность территории
- •Суверенность личных вещей
- •Суверенность временных привычек
- •Суверенность социальных связей
- •Суверенность ценностей
- •2.2. Эмпирические исследования последствий нарушений границ психологического пространства
- •Виды нарушения границ психологического пространства
- •Психологические последствия физического насилия
- •Последствия психологического насилия
- •Искажение телесных границ при материнской депривации
- •Стресс перенаселенности (crowding)
- •Исследования сверхрегламентизации в искусственных средах
- •2.3. Проблема метода изучения психологического пространства личности
- •Метод анализа отдельного случая
- •Метод моделирования конфликтных ситуаций
- •Опросник «Суверенность психологического пространства»
- •Психометрические характеристики теста
- •Значения спп для контрастных групп
- •Коэффициенты корреляции rs показателя спп с показателями шкал личностного опросника с. Айзенк (лод)
- •Интеркорреляции шкал спп r
- •Показатели коэффициентов корреляции r каждого из пунктов с общим показателем спп
- •Глава 3 Эмпирическое исследование генезиса и феноменологии психологического пространства личности
- •3.1. Онтогенез психологического пространства личности
- •Исследования онтогенеза приватности за рубежом
- •Ключевые категории ответов на вопрос о приватности
- •Возрастные особенности опыта приватности
- •Предпочтения (ранговые места) составляющих приватности у детей различного возраста
- •Половые различия в переживании приватности
- •Социогеографические факторы приватности
- •Теоретико-эмпирические предпосылки изучения онтогенеза психологического пространства
- •Анализ нормативных показателей опросника «спп»
- •Значения спп для разных групп респондентов
- •Значения спп для сельских школьников
- •Показатели шкал спп для сельских школьников
- •Показатели шкал спп для сельских школьников
- •Развитие психологического пространства в дошкольном возрасте
- •Развитие психологического пространства в жизненном цикле
- •Динамика конфликтов в жизненном цикле
- •3.2. Личностные корреляты суверенности психологического пространства
- •Предварительные данные о связи спп с личностными характеристиками
- •Средние значения показателей 12pf Кеттелла у 25 детей младшего школьного возраста
- •Связь суверенности психологического пространства с чертами личности по г. И с. Айзенкам
- •Корреляции показателя нейротизма по лод с субшкалами опросника спп
- •Корреляции субшкал опросника спп с показателем нейротизма по лод
- •Связь суверенности психологического пространства с акцентуациями характера
- •Преобладающие акцентуации у мальчиков и девочек с различным уровнем суверенности
- •Средние значения акцентуаций характера у депривированных девочек (дд), суверенных девочек (сд), депривированных мальчиков (дм) и суверенных мальчиков (см)
- •Связь суверенности психологического пространства с социально-духовными качествами личности
- •Корреляции шкал спп с показателями Теста смысложизненных ориентаций (сжо) и значениями доминирования – подчиненности и дружелюбия – агрессивности т. Лири
- •3.3. Особенности я-концепции подростков с разным уровнем суверенности
- •Эмпирическое изучение особенностей самоотношения депривированных и суверенных подростков
- •Классифицированные самоописания Суверенные девочки
- •Суверенные мальчики
- •Нормально (умеренно) суверенные девочки
- •Нормально (умеренно) суверенные мальчики
- •Депривированные девочки
- •Депривированные мальчики
- •Распределение самоописаний по категориям смысловых единиц
- •Качественно-количественный анализ самоописаний
- •3.4. Особенности психологического преодоления (coping behavior) у подростков с различным уровнем суверенности
- •Психологическое преодоление (coping behavior) как феномен границ
- •Связь предпочитаемых стратегий психологического преодоления с уровнем суверенности
- •Корреляции (rs Спирмена) уровня спп с предпочитаемой стратегией психологического преодоления
- •Средние показатели предпочтения стратегий психологического преодоления у мальчиков и девочек с различной степенью суверенности
- •Социогеографическая обусловленность coping-стратегий как феномена личностных границ
- •Средние показатели предпочтения стратегий психологического преодоления у сельских и городских мальчиков и девочек
- •3.5. Клиника искажений психологического пространства
- •Случай 1
- •Случай 2
- •Случай 3
- •Случай 4
- •Заключение
- •Литература
- •Приложения Приложение 1 Текст опросника, бланк ответов и ключ
- •Бланк ответов
- •Приложение 2 Нормализация показателей теста
- •Приложение 3. Профильные бланки
- •Приложение 4 Субъекты конфликтов на разных возрастных стадиях
- •Оглавление
- •Софья Кимовна нартова-бочавер психологическое пространство личности
- •Список опечаток
Моделирование жилого пространства за рубежом
Особый фрагмент среды представляет собой жилое пространство. По отношению к жилой среде могут быть сформулированы следующие требования, это: 1) физическая и социальная безопасность, 2) контролируемость — предсказуемость, 3) возможность выбора и 4) эстетическая привлекательность. Несколько лет назад за рубежом особой популярностью пользовалась идея планирования жилой среды, близкая социалистической идеологии ведения планового хозяйства. В 1969 году Дж. Лансингом (J. B. Lansing) было проведено обширное социологическое исследование, в котором приняло участие 1200 жителей, для сравнения планированных и непланированных районов [247]. Критериями планированности служили такие признаки, как разнообразие типов жилища, гомогенность соседства, привлекательность
70
среды, доступность рекреативных учреждений, ограждение пешеходов от транспорта, природный ландшафт, символическое значение местности и прочие. Интервью затрагивало четыре круга проблем: это отношение к району в целом и удовлетворенность жизнью, отношение к соседству, использование рекреационных возможностей и повседневное передвижение жителей. Оказалось, что общая удовлетворенность районом была выше в планированных районах, но по уровню удовлетворенности жизнью различий не отмечалось. Общий вывод авторов гласит, что средства физического и социального планирования не влияют на качество жизни (семейные отношения, личные ценности и межличностные связи). Эта идея — важный аргумент против средового моделирования и архитектурного детерминизма и одновременно в пользу развиваемой нами концепции психологического пространства как фактора жизненных решений.
Еще одна утопическая попытка построения идеального сообщества была предпринята М. Пинсоном (М. Pinson), который в 1977—1979 годах изучал экспериментальный жилой комплекс в Нанте, включающий 900 квартир и построенный на основании рекомендаций социологов [264]. Главными целями социального эксперимента были создание нового качества местной жизни, гармонизация взаимоотношений разных социальных, этнических и возрастных групп и повышение социальной активности жителей. В эксперименте использовались архитектурные возможности решения поставленных задач (акустическая изоляция квартир и возможность максимального уединения, но одновременно богатая инфраструктура, предоставляющая возможность повседневных контактов — внутренние улицы, децентрализованные общие помещения и т. д.).
Результаты также оказались неутешительными. Основные цели достигнуты не были; у жителей комплекса отмечались чувство анонимости и бессилия, отсутствие безопасности и социального контроля, недоверие и конфликты между разными социальными группами. Целостной общности так и не возникло; лишь иммигранты достигали единства на основе общего языка. Общие помещения не сблизили группы, а оказались местом проявления конфликтов в борьбе за территорию, и более сильные в социальном отношении группы стали диктовать условия пользования общими помещениями и дискриминировать слабые группы, причем часть общих помещений оказалась просто поделена между группами.
71
Общие выводы авторов следующие.
1. Невозможно создать социальную гармонию на локальном уровне и лишь средовыми средствами, так как личные интересы выражают более общие социальные процессы. Противоположность интересов проявляется в среде; физическая среда может лишь модифицировать форму проявлений социальных противоречий.
2. Формальная гомогенизация условий жизни сама по себе не ведет к гомогенизации образа жизни и сближению разных групп: культурные и экономические различия в схожих условиях проявляются еще сильнее, увеличивая гетерогенность образа жизни.
Обобщая исследования городской среды, необходимо отметить вслед за К. Лоренцом, что, действительно, человек с точки зрения эволюции не создан городскими условиями и не всегда может к ним приспособиться. Нередко существующие нормативы архитектурных застроек не соответствуют принципу содержательной связности среды, и в такой ситуации происходит профанация содержания средовых отношений, ведущая к нарушению идентичности [140]. Это провоцирует распад связей и затруднение общения. Исследования средовых влияний на психические проявления человека открывают, наряду с интересными закономерностями, также недостаточность исключительно объектного подхода к человеку в среде и вплотную подводят к необходимости субъективизации средового подхода, внесения корректив в образ среды и мира исходя из качеств, установок и потребностей живущего в среде субъекта.
