6.07. Культура как предмет социологии.

Задание {{81}}

Исследованием проблем культуры занимались социологи:

 Г. Спенсер

 Э. Дюркгейм

 Дж. Мердок

 П. Сорокин

 А. Молль

 Р. Дарендорф

Задание {{82}}

Общие для культур всех народов элементы – это культурные _____.

Задание {{83}}

Социальные функции культуры:

 интегративная

 сигнификативная

 рационализаторская

 регулятивная

 контролирующая

Задание {{84}}

В теорию культуры в первой половине XX века было введено:

 определение культуры

 деление культуры на народную, элитарную, массовую

 определение цивилизации

 выделение материальной и духовной культуры

Задание {{85}}

Код, шифр, которым пользуются люди для передачи важной информации, а также для выделения «своих» из окружающего мира – это _____.

Задание {{86}}

Основные подфункции языка:

 идентификатор

 коммуникатор

 реципиент

 интерпретатор

 ретранслятор культуры

Задание {{87}}

Соответствие понятий и определений:

1) Обычай

2) Ритуал

3) Привычка

A) Традиционно установившийся порядок поведения одобренные обществом массовые образцы действий, которые рекомендуются выполнять.

B) Стандартизированный набор действий, не порождающих нового в материальном смысле слова, но имеющих огромное символическое значение.

C) Самые элементарные составляющие повседневного поведения, которые выполняются человеком в полуавтоматическом режиме.

Задание {{88}}

Основные характеристики моды:

 регулятор стилистики социального поведения

 средство поддержания социального престижа

 средство институционализации

 средство достижения социального престижа

 регулятор социальных девиаций

 средство проявления индивидуальности

Задание {{89}}

Фамилия ученого, определившего религию как «… этап на пути человека от «сна наяву» к целерациональной системе представлений о мире, его «расколдовыванию», к рационализации мира» – _____.

Задание {{90}}

Основные элементы религии как институализированной системы:

 религиозные символы, идеи, трактаты

 масса верующих людей

 культ, эмоционально поддерживающий привязанность верующего к данной религии

 организация взаимодействия людей по поводу религиозной практики – церковь

 атеистическая общественность

Задание {{91}}

Система рационально-логического обоснования социального поведения людей, их ценностей, норм взаимоотношений, целей – это _____.

Задание {{92}}

Два базовых начала идеологии:

 когнитивное

 рационально-логическое

 регулятивное

 творческое

 оценочное

Задание {{93}}

Соответствие «ярусов» идеологии и их характеристик:

1) Первый «ярус»

2) Второй «ярус»

3) Третий «ярус»

A) Базисный, общечеловеческий, в котором находятся идеологические выражения общечеловеческой гуманистической ценности.

B) Общественные (общенародные, общенациональные) ценности, которые в наиболее последовательной форме фиксируются в конституции конкретного государства.

C) Желательные для данной социальной группы формы социального устройства общества, выражающие специальные социально-групповые, классовые интересы.

Задание {{94}}

Функции социальных норм:

 инструментальная

 регулятивная

 прогностическая

 управленческая

 познавательная

 мировоззренческая

Задание {{95}}

Ценности, которые действительно определяют поведенческие стратегии людей, обязательны для всех членов данной социальной группы и за пренебрежения которыми в группе применяются санкционированные группой наказания – это социальные _____.

Задание {{96}}

П. Блау выдвинул следующую гипотезу признания норм:

 признание норм и способность подчинятся им обусловлено пониманием того, что все люди связаны долгосрочными целями социального взаимодействия

 принятие социальных норм обусловлено страхом перед санкциями

 возникновение социальных обязательств является рациональным поведенческим ответом на попытки образования групповых коалиций по интересам

 социальные нормы не принимаются на внешнем уровне, а интернализуются

Задание {{97}}

Особые способы воздействия окружающих на поведение человека в виде воздаяний, поощрений и наказаний за соблюдение определенных норм поведения – это _____.

Задание {{98}}

Регулярное самовоспроизводство ценностно–нормативного механизма, и прежде всего практических образцов поведения – норм, а также средств социального контроля:

 ценности

 закон

 порядок

 привычки

Задание {{99}}

Проблемой отклоняющегося (девиантного) поведения занимались социологи:

 К. Маркс

 Э. Дюркгейм

 П. Сорокин

 Р. Мертон

 Т. Парсонс

Задание {{100}}

Тенденция оценивать обычаи, ценности, нормы других культур с позиции восприятия своей собственной культуры как центральной называется _____.

Задание {{101}}

Этноцентризм может принимать формы:

 эскапизм

 феминизм

 ксенофобия

 агорофобия

 шовинизм

 мигрантофобия

Задание {{102}}

Соответствие между понятиями и определениями:

1) Контркультура

2) Ценности

3) Доминантная культура

4) Массовая культура

5) Культурная ассимиляция

A) Культура как вид протеста, чаще молодежи, которая не покушается на правовые основы общества, но бросает вызов его морали, приличиям, нормам.

B) Общие идеи, разделяемые людьми, относительно того, что хорошо и плохо, желательно и нежелательно.

C) Ценности, нормы, традиции которые навязываются одной частью общества обществу в целом.

D) Новый тип функционирования культуры, вызванный процессами массовизации общества, коммерциализации искусства, развитием технологий массовой коммуникации.

E) Полное принятие одной культуры другой, вплоть до растворения.

Задание {{103}}

Социокультурный иммунитет может проявляться в формах:

 явная

 дискретная

 латентная

 целостная

 гомогенная

 гетерогенная

7.08. Система социальных институтов.

Задание {{104}}

Главной, основополагающей функцией социальных институтов является:

 закрепление и воспроизводство общественных отношений

 сплочение и мобилизация социальных групп

 удовлетворение насущных жизненных потребностей общества

 первичный социальный контроль

 передача социального опыта

Задание {{105}}

Социальный институт – это:

 объединение людей, создаваемое ими для удовлетворения определенной совокупности личных и общественных потребностей

 организационная форма той или иной социальной системы, упорядочивающая совокупность отношений между людьми, образующими ее

 учебно-воспитательная организация, в которой члены общества проходят процесс вторичной социализации

 устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих взаимодействие людей в определенной сфере общественной жизнедеятельности и организующих его в систему ролей и статусов

Задание {{106}}

Важнейшей предпосылкой институционализации является:

 объединение воли и желания всех индивидов, составляющих данный социум

 успешное прохождение большинством индивидов процесса социализации

 интернализация индивидами новых социальных норм и ценностей и формирование на этой основе новых систем потребностей личности, ценностных ориентации и ожиданий

 стремление членов общества к консенсусу

Задание {{107}}

Понятие «институционализация» означает:

 признание достигнутого социального статуса индивида

 учреждение социального института определенной группой лиц

 проверку степени соответствия поведения индивида тому, что считается общепринятым

 закрепление общественной практики или какой-то области общественных отношений в виде закона, социальной нормы или общепринятого порядка

Задание {{108}}

Репродуктивные функции в обществе осуществляют институты:

 политические

 экономические

 правовые

 брачно-семейные

Задание {{109}}

Социальные институты, в которых взаимодействие между субъектами осуществляется на основе законов, правовых норм осуществляется управление и контроль над совершаемыми действиями называются _____.

Задание {{110}}

Социальные институты, в которых нормы и правила жестко не регламентированы, а взаимоотношения четко не оформлены, называются _____.

Задание {{111}}

Соответствие между типами и функциями социальных институтов:

1) политические

2) экономические

3) культурные (духовные)

4) институт образования

5) институт семьи

A) установление власти, управление обществом

B) управление собственностью

C) воспроизводство населения, регулирование половых отношений

D) получение знаний, социализация подрастающего поколения

E) поддержание моральных ценностей

Задание {{112}}

Последствия институциональных действий, которые входили в намерения и осознавались участниками института, называют _____ функциями социального института.

Задание {{113}}

Последствия институциональных действий, которые не входили в намерения участников института и не были ими осознаны, называют _____ функциями социального института.

Задание {{114}}

Под институционализацией конфликта в социологии понимают:

 научное изучение классовых конфликтов в обществе с целью их предотвращения

 развитие особых социальных институтов для урегулирования конфликтов между работодателями и наемными работниками с целью отграничения их от конфликтов политических

 создание специальных судебных и арбитражных учреждений для рассмотрения трудовых и гражданских споров

 разработку правил гражданского противостояния