Міністерство освіти і науки україни економіко-технологічний технікум херсонського національного технічного університету

Спеціальність: 5.05160203 „Швейне виробництво”

Навчальна дисципліна: «Українська мова»

Розглянуто і затверджено на засіданні Затверджено:

циклової комісії Директор ЕТТ ХНТУ

гуманітарних дисциплін _______/Шупік К.І./

«___»____2014 р.

Протокол №____ від «____»____2014 р.

Голова комісії ______________/Пятько Л.М./

ВАРІАНТ ДПА №__17____

Р.І. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна.

1. Продовжте подане судження: Синтаксис-це розділ науки про мову, який вивчає…

А. Словниковий запас мови.

Б. Будову слова.

В. Словосполучення та речення.

Г. Знаки письма.

2. Вкажіть, у якому рядку через дефіс треба писати всі займенники в рядку:

А. Будь/який, бозна/що, де/чого.

Б. Що/небудь, чим/небудь, аби/чим.

В. Хтозна/що, хтозна/з/якої, хтозна/чому.

Г. Кому/небудь, будь/хто, чого/небудь.

3. Вкажіть, у якому рядку слова є синонімами до слова метелиця:

А. Віяти, сипати, мести, закидати, жбурляти.

Б. Сніг, вітер, мороз, зима, холод.

В. Січнева, остання, вечірня, зимова, люта.

Г. Заметіль, сніговиця, хуртовина, завірюха, віхола.

Д. Сніговий, снігопад, снігурка, снігур, снігозбирач.

4. Визначте, у якому рядку в усіх словах НЕ відбувається подвоєння або подовження:

А. Закон…ий, годин…ик, від…іл.

Б. Гуман…ий, вин…ий, стін…ий.

В. Возніс…я, письмен…ий, священ…ий.

Г. Кількіст…ю, священ…ик, смерт…ю.

5. Вкажіть, у якому рядку в усіх словах іншомовного походження відбувається подвоєння приголосних:

А. Інтермец…о, кол…ектив, коміс…ія.

Б. Мас…а, лібрет…о, піаніс…имо.

В. Мот…о, шас…і, хоб…і.

Г. Бон…а, брут…о, Яф…а.

6. Визначте, у якому рядку в усіх словах літери я, ю, є позначають два звуки?

А. Ярмо, об'єкт, спересердя, оформлення.

Б. Юрист, яблуко, єдиний, лілея.

В. Набиватися, малюнок, об'єктив, царювати.

Г. Щастя, забуття, каяття, родючий.

7. Вкажіть, у якому рядку всі слова з часткою не треба писати окремо в рядку.

А. Не/досліджені ще питання; не/зчувся, як заснув; не/спитавши дозволу.

Б. Не/зводячи очей, не/привітно шуміли, не/здужав зробити.

В. Будинок не/збудований, трохи не/дочуваючи, не/перевірений текст.

Г. Не/захищений від вітру сад, не/просячи допомоги, не/потрібно поспішати.

8. Вкажіть, у котрому рядку числівники пишуться разом?

А. (Дев'ятсот) двадцятий.

Б. (П'ятдесяти) мільярдний.

В. (Чотириста) сороковий.

Г. (Сімсот) дев'яносто другий.

Р.ІІ. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента.

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

Ро(з,с)трусити, (з,с)плутатися, (з,с)датися, бе(з,с)турботний.

2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

Цв…ях, тьм…яний, без…язикий, дит…ясла.

3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

Нян…ці, пишеш…, Хар…ків, зненац…ка.

4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

Пр…крашений, вм…рати, пр…поганий, б…резовий.

5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

Прові(сн, стн)ик, шеле(сн,стн)ути, кі(сл, стл)явий, прої(здн, зн)ий.

6. Перепишіть, розкриваючи дужки; букви, де треба, замініть великими:

(Г,г)ори (к,К)арпати, (В,в)ерховна (Р,р)ада, (С,с)пілка (П,п)письменників, (С,с)обака (В,в)вівчарка.

7. Перепишіть, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи букви:

Інтерме(ц)о, ко(л)ектив, комі(с)ія, ша(с)і.

8. Перепишіть прислівники, прибираючи риску:

по/братерськи, по/двоє, так/таки, день/у/день.

Р.ІІІ. Завдання передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента.

1.Перепишіть речення, поставте розділові знаки, накресліть схему.

Не віриться що покидає назавжди рідні місця що йде звідси і ніколи не повернеться.

2. Установіть відповідність між реченням та типом односкладного речення.

А. За один раз не зітнеш дерева враз. 1. Неозначено-особове.

Б. По роботі пізнають майстра. 2. Узагальнено-особове.

В. Нічого про цей випадок не чути. 3. Означено-особове.

Г .Не лінися рано вставати та змолоду більше знати! 4. Безособове.