Тема: вводная лекция
Учебные вопросы:
1. Взаимодействие человека и среды обитания.
2. Идентификация, классификация и номенклатура опасностей.
3. Основы обеспечения безопасных условий труда.
4. Законодательные основы охраны труда
1. Взаимодействие человека и среды обитания
Жизнедеятельность человека неразрывно связана с окружающей его средой обитания. В процессе жизнедеятельности человек и среда постоянно взаимодействуют друг с другом, образуя систему «человек — среда обитания».
Жизнедеятельность - это повседневная деятельность и отдых, способ существования человека.
Среда обитания — окружающая человека среда, обусловленная в данный момент совокупностью факторов (физических, химических, биологических, социальных), способных оказывать прямое или косвенное немедленное или отдаленное воздействие на деятельность человека, его здоровье и потомство.
Основная мотивация человека в его взаимодействии со средой обитания направлена на решение, как минимум, двух основных задач:
— обеспечение своих потребностей в пище, воде и воздухе;
— создание и использование защиты от негативных воздействий среды обитания.
В системе «человек — среда обитания» происходит непрерывный обмен потоками вещества, энергии и информации. Это происходит в соответствии с законом сохранения жизни Ю.Н. Куражковского: «Жизнь может существовать только в процессе движения через живое тело потоков вещества, энергии и информации»
Потоки веществ, энергии и информации имеют естественную и антропогенную природу, они во многом зависят от масштабов преобразующей деятельности человека и от состояния среды обитания.
Человек и окружающая его среда гармонично взаимодействуют и развиваются лишь в условиях, когда потоки вещества, энергии и информации находятся в пределах, благоприятно воспринимаемых человеком и природной средой. Любое превышение привычных уровней потоков сопровождается негативными воздействиями на человека и/или окружающую среду.
Изменяя величину любого потока от минимального до максимально возможного значения, можно пройти ряд характерных состояний взаимодействия в системе человек — среда обитания:
— комфортное (оптимальное), когда потоки соответствуют оптимальным условиям взаимодействия: создают оптимальные условия деятельности и отдыха; предпосылки для проявления наивысшей работоспособности и как следствие продуктивности деятельности; гарантируют сохранение здоровья человека и целостности компонент среды обитания;
— допустимое, когда потоки, воздействуя на человека и среду обитания, не оказывают негативного влияния на здоровье, но приводят к дискомфорту, снижая эффективность деятельности человека. Соблюдение условий допустимого взаимодействия гарантирует невозможность возникновения и развития необратимых негативных процессов у человека и в среде обитания;
— опасное, когда потоки превышают допустимые уровни и оказывают негативное воздействие на здоровье человека, вызывал при длительном воздействии заболевания, и/или приводят к деградации природной среды;
— чрезвычайно опасное, когда потоки высоких уровней за короткий период времени могут нанести травму, привести человека к летальному исходу, вызвать разрушения в природной среде.
Из четырех характерных состояний взаимодействия человека со средой обитания лишь первые два (комфортное и допустимое) соответствуют позитивным условиям повседневной жизнедеятельности, а два других (опасное и чрезвычайно опасное) — недопустимы для процессов жизнедеятельности человека, сохранения и развития природной среды.
Взаимодействие человека со средой обитания может быть позитивным или негативным, характер взаимодействия определяют потоки веществ, энергий и информаций.
На всех этапах своего развития человек и общество непрерывно воздействовали на среду обитания. И если на протяжении многих веков это воздействие было незначительным, то, начиная с середины ХIХ в., преобразующая роль человека в развитии среды обитания стала существенно возрастать.
В результате активной техногенной деятельности человека во многих регионах нашей планеты разрушена биосфера и создан новый тип среды обитания — техносфера.
Биосфера — область распространения жизни на Земле, включающая нижний слой атмосферы, гидросферу и верхний слой литосферы, не испытавших техногенного воздействия.
Техносфсра — регион биосферы в прошлом, преобразованный людьми с помощью прямого или косвенного воздействия технических средств в целях наилучшего соответствия своим материальным и социально-экономическим потребностям (техносфера — регион города или промышленной зоны, производственная или бытовая среда).
Негативные воздействия в системе »человек — среда обитания» принято называть опасностями.
Опасность — центральное понятие безопасности жизнедеятельности, под которым понимаются явления, процессы, объекты, способные в определенных условиях наносить ущерб здоровью человека непосредственно или косвенно, т. е. вызывать нежелательные последствия.
Источником опасности может быть все живое и неживое, а подвергаться опасности также может все живое и неживое. При анализе опасностей необходимо исходить из принципа «все воздействует на все». Многовековая человеческая практика дает основания для утверждения, что любая деятельность потенциально опасна. Это утверждение легло в основу главной аксиомы безопасности жизнедеятельности: любая деятельность потенциально опасна.
Нарушение требований безопасности может быть объяснено тремя факторами:
• мотивационным (превалирует мотив выгоды — стремление любой ценой больше заработать и т. п.);
• ориентировочным (недостаточный уровень знания, умения и т. п.);
• исполнительным (не в состоянии сделать все правильно).
Всего неестественной смертью ежегодно в нашей стране умирает порядка от 200 до 300 тыс. чел. Из них: на транспорте — около 40 тыс. человек, на пожарах— 15—17 тыс, чел., утонувших — 13—15 тыс. чел,, в результате отравлений —до 60 тыс. чел. (в том числе смертельных отравлений алкоголем от 20 до 55 тыс., человек), самоубийств — более 50 тыс. человек.
Целью безопасности жизнедеятельности как науки является разработка научных основ и практических рекомендаций оптимального и безопасного поведения человека в мире опасностей. В процессе достижения этой цели безопасность жизнедеятельности устанавливает общие закономерности и дает выводы, применимые для большого числа жизненных ситуаций, а также дает конкретные решения по их применению в отдельных частных случаях, прежде всего фундаментальных, естественных и социальных наук (физики, химии, биологии, математики, психологии, социологии, экологии, экономики, эргономики и др.). БЖД тесно связана с технологией, техникой и организацией работ, которые изучаются в специальных курсах. Поэтому дисциплина БЖД, изучается на заключительном этапе подготовки специалистов, после изучения общенаучных, специальных, общепрофессиональных и основных специальных дисциплин.
Изучив дисциплину, специалист должен знать:
• как обеспечить безопасные условия труда на каждом рабочем месте, предупреждение аварий, производственного травматизма и заболеваний. Для этого необходимо знать и уметь применять средства и способы защиты от опасностей, наиболее эффективные системы управления охраной труда, правовые и организационные основы охраны труда;
• пути, способы и средства создания безопасной техники, требования к машинам, оборудованию и технологическим процессам;
• основы прогнозирования аварий, чрезвычайных ситуаций; планирования мероприятий по ликвидации их последствий, правила по ведения, спасения и оказания помощи пострадавшим, приемы ликвидации аварий и их последствий.