- •Күрделі деңгейлі емтихан сұрақтар
 - •Орташа деңгейлі емтихан сұрақтар
 - •Тәжірибелік дағдылар
 - •Глюкоза организмдегі негізгі энергия көзі ретінде.
 - •Синаптикалық берілістің химиялық жолы
 - •Нерв орталықтарындағы Ухтомскийдің доминанта принципі
 - •Гуморальдық реттеу механизмнің әсер етуінің жалпы схемасы.
 - •Конвергенция және иррадация құбылыстары
 - •Термореттеу орталығы, термореттеу орталығының кұрылымдық ерекшеліктері.
 - •Аденогипофиздің троптық гормондарына жалпы сипаттама
 - •Майдың организмдегі маңызы, оның энергиялық құндылығы.
 - •Реципрокты тежелу
 - •Алмастырылмайтын амин қышқылдары, олардың организм үшін маңызы.
 - •Конвергенция және иррадация құбылыстары
 - •Динамометрия
 - •Аксиллярлық термометрия
 - •Оральдық термометрия
 - •Ректальдық термометрия
 - •Негізгі алмасуды кестелер көмегімен анықтау
 - •Негізгі алмасуды формулалардың көмегімен анықтау
 - •Негізгі алмасуды номограмманың көмегімен анықтау
 - •Минор бойынша тер бөлінуін зерттеу
 - •Тәулік бойы жұмсалған энергияны хронометраждық-кестелік әдіспен анықтау
 - •Дене массасының индексі бойынша адамның зат және энергия алмасу күйін бағалау
 - •Төмен жиілікті суық жүктемесіне адам организмінің реакциясын анықтау
 - •Жылуды реттеуде тері тамырларының маңызын анықтау
 - •Физикалық жүктеме кезіндегі дене беткейінінің температурасы мен тер бөлінуді зерттеу
 - •Тер бездерінің функционалдық мобильділігін зерттеу (Сиякин бойынша)
 - •Терінің экстраренальдық сұйықтықтарды шығаруға және жылуды реттеуге қатысуын анықтау
 - •Тері сезімталдылығын анықтау (эстезиометрия)
 
Ректальдық термометрия
құзіреттілік  | 
			№  | 
			Студентке арналған тапсырма: Ректальдық термометрия 
  | 
			бағалау критерийі  | 
		||
Ия  | 
			Толық емес  | 
			Жоқ  | 
		|||
1  | 
			1  | 
			0  | 
		|||
Б.2.1  | 
			1  | 
			Студент өзін зерттелушіге таныстырды  | 
			
  | 
			
  | 
			
  | 
		
2  | 
			Қандай әрекетті жүргізу қажеттігін атап өтті  | 
			
  | 
			
  | 
			
  | 
		|
Б.2 Дәрігер-клиницист Б.2.3 Медициналық процедуралар  | 
			3  | 
			Мұқият қолын жуды  | 
			
  | 
			
  | 
			
  | 
		
4  | 
			Керекті аспаптарды дұрыс таңдап алды: 
 
  | 
			
  | 
			
  | 
			
  | 
		|
5  | 
			Стерильдік қолғаптарды киді  | 
			
  | 
			
  | 
			
  | 
		|
6  | 
			Зерттелушіні кушеткаға оң қырымен жатқызды  | 
			
  | 
			
  | 
			
  | 
		|
7  | 
			Арнайы термометрге стерильді вазелинді стерильді мақтаның көмегімен жақты  | 
			
  | 
			
  | 
			
  | 
		|
8 
  | 
			Зерттелушінің тік ішегіне вазелин жағылған термометрді орналастырды  | 
			
  | 
			
  | 
			
  | 
		|
9  | 
			Термометр көрсеткішін анықтады (5 мин. кейін)  | 
			
  | 
			
  | 
			
  | 
		|
10  | 
			Термометр көрсеткішінің аксиллярлық аймаққа қарағанда 1°С жоғары екенін ескерді  | 
			
  | 
			
  | 
			
  | 
		|
Ең жоғары балл: 10 (100%), жинаған ұпай баллы: ____ ( ____%)
Критерийді бағалаған оқытушының аты-жөні және қолы: ______________________________
Негізгі алмасуды кестелер көмегімен анықтау
құзіреттілік  | 
			№  | 
			Студентке арналған тапсырма: Негізгі алмасуды кестелер көмегімен анықтау 
 
  | 
			бағалау критерийі  | 
		||
Ия  | 
			Толық емес  | 
			Жоқ  | 
		|||
2  | 
			1  | 
			0  | 
		|||
Б.2.1  | 
			1 
  | 
			Студент өзін зерттелушіге таныстырды 
  | 
			
  | 
			
  | 
			
  | 
		
Б.2 Дәрігер-клиницист Б.2.3 Медициналық процедуралар  | 
			2 
  | 
			Керекті аспаптарды дұрыс таңдап алды: 
  | 
			
  | 
			
  | 
			
  | 
		
3  | 
			Зерттелушінің дене салмағы мен бойының ұзындығын анықтады  | 
			
  | 
			
  | 
			
  | 
		|
4  | 
			Алынған мәліметтер арнайы кестелердің сай келетін (жасы мен жынысын, бойы мен салмағы) тұсындағы сандарды қосу арқылы негізгі алмасуды анықтады  | 
			
  | 
			
  | 
			
  | 
		|
Ең жоғары балл: 8 (100%), жинаған ұпай баллы: ____ ( ____%)
Критерийді бағалаған оқытушының аты-жөні және қолы: ______________________________
