Литература

1. Козина, О. Б. Лучшие спортивные занятия, праздники и развлечения в детском саду [Текст] / О. Б. Казина. - Ярославль : Академия развития, 2009.

2. Кириллова, Ю. А. Интегрированные физкультурно-речевые занятия для дошкольников с ОПР 4—7 лет [Текст] / Ю. А. Кириллова, М. Е. Лебедева, Н. Ю. Жидкова. - СПб. : Детство- Пpеcc, 2005.

3. Конторович, М. М. Подвижные игры в детском саду [Текст] / М. М. Конторович, Л. И. Михайлова. - М. : Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвеще­нии РСФСР, 1957.

4. Лайзане, С. Я. Физическая культура для малышей [Текст] / С. Я. Лайзане. - М. : Просве­щение, 1987.

5. Никишина, И. В. За здоровьем в детский сад [Текст] / И. В. Никишина. - Волгоград : ОАО АЛЬЯНС Югполиграфиздат, 2009.

6. Пензулаева, Л. И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет [Текст] / | И. Пензулаева. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003.

7. Пензулаева, Л. И. Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет [Текст] / Л. И. Пензулаева. - М. : Просвещение, 1988.

8. Пензулаева, Л. И. Физкультурные занятия с детьми 4-5 лет [Текст] / Л. И. Пензулаева. - М,; Просвещение, 1986.

9. Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду» [Текст] / сост. Е. Г. Батурина. - М.: Просвещение, 1974.

10. Тимофеева, Е. А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста [Текст] / Е.А. Тимофеева. - М.: Просвещение, 1986.

11. Утробина, К. К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 3-5 лет [Текст] / К. К. Утробина. - М.: ООО «Издательство «Гном и Д», 2004.

12. Утробина, К. К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 5-7 лет [Текст] / К. К. Утробина. - М.: ООО «Издательство «Гном и Д», 2004.

13. Фролов, В. Г. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке [Текст] / В. Г. Фролов.-М.: Просвещение, 1986.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ «ЗДОРОВЬЕ» И «БЕЗОПАСНОСТЬ»

Растим детей здоровыми, крепкими, закаленными пояснительная записка

Задачи формирования начальных представлений детей о здоровом образе жизни и пра­вилах безопасного поведения*:

1. Развивать представления о человеке (себе, сверстнике и взрослом) и признаках здоровья человека.

2. Развивать интерес к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения.

3. Развивать интерес к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение, картина здоровья).

4. Обогащать представления о доступном предметном мире, назначении предметов, правилах их безопасного использования.

5. Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для чело­века ситуациям.

Задачи воспитания культурно-гигиенических навыков:

1. Обогащать представления о процессах умывания, одевания, купания, еды, уборки помеще­ния, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их.

2. Совершенствовать умения правильно совершать процессы умывания, мытья рук при незна­чительном участии взрослого, выполнять элементарные приемы ухода за собой, пользоваться носовым платком, туалетом.

3. Развивать умения одеваться и раздеваться при участии взрослого, способствовать развитию стремления к самостоятельным действиям.

4. Развивать умение ухаживать за своими вещами и игрушками при участии взрослого.

5. Способствовать освоению правил культурного поведения во время еды, развивать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.

6. Развивать умения отражать в игре культурно-гигиенические навыки (одеваем куклу на прогулку, купаем кукол, готовим обед и угощаем гостей), правила здоровьесберегающего и безопасного поведения при участии взрослого.