- •Семья: педагогические аспекты деятельности социального работника
- •Содержание
- •Глава 1. Семья как социальный институт
- •1.1. Ретроспективный анализ возникновения и развития
- •1.2. Семья как объект государственной политики
- •1.3.Сущность и основные функции семьи в современном обществе
- •Основные функции семьи
- •1.4. Модели и типология современной российской семьи
- •1.5.Кризис современной семьи
- •Глава 2.Социально-педагогические основы работы с семьей
- •2.1. Развитие личности в социуме как аспект социально-педагогической деятельности
- •2.2. Социальная адаптация семьи в современном обществе как необходимое условие ее выживания.
- •2.3. Социально-педагогические проблемы интеграции в общество детей с ограниченными возможностями и отклонениями в развитии
- •2.4. Неблагополучная семья как фактор детско-подростковой девиации. Профилактические и реабилитационные технологии работы с дезадаптированными детьми.
- •Глава 3. Семья в системе воспитательных институтов
- •3.1. Новая философия взаимодействия семьи с дошкольными
- •3.2. Семья и школа в современной социально-дидактической ситуации
- •3.4. Влияние средств массовой информации на детей и подростков
- •Глава 4. Развитие межличностных отношений в семье как аспект деятельности социального работника
- •4.1. Супружеские взаимоотношения. Семейные конфликты,
- •4.2. Факторы гармонизации межличностных отношений в
- •Баланс взаимоотношений между полами как необходимое условие
- •Глава 5. Пожилой человек как объект профессиональной
- •5.1. Особенности семейной жизни пожилых людей
- •5.2. Проблема ухода и помощи пожилому человеку в семье
- •5.3.Роль бабушек и дедушек в воспитании детей и внуков
- •5.4. Основные направления организации культурно-досуговой деятельности пожилых людей
- •Библиографический список
- •Примерная программа курса
- •С семьей”
- •350500 – Социальная работа.
- •Организационно-методический раздел
- •2.Содержание курса
- •Раздел 1 Семья как социальный институт
- •Тема 1.Ретроспективный анализ возникновения и развития семейно-брачных отношений в человеческом обществе.
- •Тема 2. Семья как объект государственной политики.
- •Тема 3. Сущность и основные функции семьи в современном обществе.
- •Тема 4. Модели и типология современной российской семьи.
- •Тема 5. Кризис современной семьи.
- •Раздел2. Социально-педагогические основы работы с семьей.
- •Тема 6.Развитие личности в социуме как аспект социально-педагогической деятельности.
- •Тема 7. Социальная адаптация семьи в современном обществе как необходимое условие ее выживания.
- •Тема 8. Социально-педагогические проблемы интеграции в общество детей с ограниченными возможностями и отклонениями в развитии.
- •Тема 9. Неблагополучная семья как фактор детско-подростковой девиации. Профилактические и реабилитационные технологии работы с дезадаптированными детьми.
- •Раздел 3. Семья в системе воспитательных институтов.
- •Тема 10. Новая философия взаимодействия семьи с дошкольным учреждением.
- •Тема 11. Семья и школа в современной соиально-дидактической ситуации.
- •Тема 12. Организация учебного труда школьников в семье
- •Тема 13. Влияние средств массовой информации на детей и подростков
- •Раздел 4. Развитие межличностных отношений в семье как аспект деятельности социального работника.
- •Тема 14. Супружеские взаимоотношения. Семейные конфликты, их причины и способы разрешения
- •Тема 15. Факторы гармонизации межличностных отношений в семье.
- •Тема 16. Баланс взаимоотношений между полами как необходимое условие благополучия семьи в современном обществе.
- •Раздел 5. Пожилой человек как объект профессиональной деятельности социального работника.
- •Тема 17. Особенности семейной жизни пожилых людей.
- •Тема 18. Проблема ухода и помощи пожилому человеку в семье.
- •Тема 19. Роль бабушек и дедушек в воспитании детей и внуков.
- •Тема 20. Основные направления организации культурно-досуговой деятельности пожилых людей.
- •3.Распределение часов курса “Основы социально-педагогической деятельности с семьей” по темам и видам работ
- •4. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •5 Примерная тематика рефератов, курсовых и контрольных работ
- •6. Форма итогового контроля – зачет Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу
- •7. Нормативно-правовое обеспечение курса
Раздел 5. Пожилой человек как объект профессиональной деятельности социального работника.
Тема 17. Особенности семейной жизни пожилых людей.
Основные факторы, влияющие на семейное положение пожилых людей. Периодизация психологического старения. в пожилом возрасте. Кризис 55-60 лет. Энергичные и пассивные типы пожилых людей. Суицидоопасные депрессии. Пожилой возраст как заключительная фаза супружеской жизни. Одинокий образ жизни и одиночество.Отношения пожилых родителей с детьми и внуками. Семья как уникальный источник поддержки и помощи пожилым и старым людям.
Тема 18. Проблема ухода и помощи пожилому человеку в семье.
Семейный уход, семейный обмен помощью, взаимная поддержка и взаимопомощь. Проблемы людей, ухаживающих за пожилыми родственниками. “Помощники” по уходу за пожилыми и престарелыми людьми. Проблемы “помощников”. Методы психологической поддержки людей, ухаживающих за пожилыми. Индивидуальное и семейное консультирование. Семейная терапия.
Роль служб социальной защиты в решении проблемы оказания помощи пожилому человеку.
Тема 19. Роль бабушек и дедушек в воспитании детей и внуков.
Преемственность поколений в воспитании детей. Маргарет Мид о влиянии скорости общественного прогресса на проблему “отцов и детей”. Самоценность детства во взглядах родителей и прародителей. Бабушки и дедушки – хранители исторических знаний. История народа сквозь призму истории семьи. Роль бабушек и дедушек в первичной социализации внуков, их воспитании и образовании
Тема 20. Основные направления организации культурно-досуговой деятельности пожилых людей.
Досуговая деятельность пожилого человека. Основные группы потребностей и ценностных ориентаций престарелых людей. Клубы пожилых людей. Клубы по месту работы и месту жительства. Общение как элемент досуга, его формы и модели. Группы здоровья. Опека над больными. Лечебная и профилактическая деятельность в рамках клуба. Культурная и художественная деятельность. Объединения по интересам.
Разнообразие видов культурно-досуговой деятельности в работе с пожилыми людьми.
3.Распределение часов курса “Основы социально-педагогической деятельности с семьей” по темам и видам работ
№ |
|
|
Аудиторные занятия |
Самостоя- |
|
п/п |
Наименование разделов и тем курса |
Всего |
в том числе |
тельная |
|
|
|
|
лекции |
семинары |
работа |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1. |
Семья как социальный институт – 28час. |
|
|
|
|
1.1. |
Ретроспективный анализ возникновения и развития семейно-брачных отношений в человеческом обществе |
4 |
2 |
|
2 |
1,2, |
Семья как объект государственной политики |
6 |
2 |
|
4
|
1.3. |
Сущность и основные функции семьи в современном обществе |
8 |
2 |
2 |
4 |
1.4. |
Модели и типология современной российской семьи |
6 |
2 |
2 |
2 |
1.5. |
Кризис современной семьи |
4 |
2 |
|
2 |
2 |
Социально-педагогические основы работы с семьей – 24час. |
|
|
|
|
2.1. |
Развитие личности в социуме как аспект социально-педагогической деятельности |
4 |
2 |
|
2 |
2.2. |
Социальная адаптация семьи в современном обществе как необходимое условие ее выживания |
4 |
2 |
|
2 |
2.3. |
Социально-педагогические проблемы интеграции в общество детей с ограниченными возможностями и отклонениями в развитии |
8 |
2 |
2 |
4 |
2.4. |
Неблагополучная семья как фактор детско-подростковой девиации. Профилактические и реабилитационные технологии работы с дезадаптированными детьми. |
8 |
2 |
2 |
4 |
3. |
Семья в системе воспитательных институтов – 22 час. |
|
|
|
|
3.1. |
Новая философия взаимодействия семьи с дошкольными учреждениями |
6 |
2 |
2 |
2 |
3.2. |
Семья и школа в современной социально-дидактической ситуации |
8 |
2 |
2 |
4 |
3.3. |
Организация учебного труда школьников в семье |
4 |
2 |
|
2 |
3.4. |
Влияние средств массовой информации на детей и подростков |
4 |
2 |
|
2 |
4. |
Развитие межличностных отношений в семье как аспект деятельности социального работника – 16 час. |
|
|
|
|
4.1. |
Супружеские взаимоотношения. Семейные конфликты, их причины и способы разрешения. |
8 |
2 |
2 |
4 |
4.2. |
Факторы гармонизации межличностных отношений в современной семье |
4 |
2 |
|
2 |
4.3. |
Баланс взаимоотношений между полами как необходимое условие благополучия семьи в современном обществе |
4 |
2 |
|
2 |
5. |
Семья в жизни пожилого человека – 18 час. |
|
|
|
|
5.1. |
Особенности семейной жизни пожилых людей |
6 |
2 |
|
4 |
5.2. |
Роль бабушек и дедушек в воспитании детей и внуков |
4 |
2 |
|
2 |
5.3. |
Проблема ухода и помощи пожилому человеку в семье |
4 |
|
2 |
2 |
5.4. |
Основные направления организации культурно-досуговой деятельности пожилых людей |
4 |
|
2 |
2 |
|
Итого: |
108 |
36 |
18 |
54 |
