Тема 5. Кризис современной семьи.

Проблема дестабилизации семьи и причины их возникновения. Демографические характеристики населения России в условиях социально-экономического кризиса. Динамика показателей рождаемости и брачности, ее негативные тенденции. Демографическая политика в РФ, ее основные направления, механизмы реализации в условиях рыночных отношений.

Преодоление утилитарного подхода к семье как “средству производства” человеческого материала. Укрепление в общественном сознании представления о самоценности семьи, повышение ее социального статуса, изменение системы занятости женщин, создание благоприятных условий для рождения и воспитания здоровых детей, успешной интеграции в общество детей-инвалидов, охрана материнства и детства; сокращение масштабов социального сиротства, детской безнадзорности, правонарушений и преступлений, совершаемых несовершеннолетними.

Сохранение и укрепление семейного образа жизни – важнейшая задача цивилизации ХХI века.

Раздел2. Социально-педагогические основы работы с семьей.

Тема 6.Развитие личности в социуме как аспект социально-педагогической деятельности.

Социализация личности как процесс усвоения человеком социальных норм, опыта, ценностей. Макро-, мезо- и микрофакторы социализации личности. Социальная адаптация и социальная автономизация личности в процесс социализации.

Социально-педагогическая деятельность с семьей. Социальное обучение. Социальное образование. Социальное воспитание. Основные направления социально-педагогической деятельности. Деятельность по профилактике явлений дезадаптации (социальной, психологической, педагогической), повышение уровня социальной адаптации посредством развития личности. Деятельность по социальной реабилитации детей, имеющих те или иные отклонения от нормы. Современные социально-педагогические технологии.

Тема 7. Социальная адаптация семьи в современном обществе как необходимое условие ее выживания.

Социальная адаптация в обществе как важнейшая проблема современной семьи. Социальный статус семьи как основная характеристика процесса адаптации. Структурные компоненты процесса социальной адаптации семьи.

Специфика деятельности в рамках семейной политики: социальная работа; социальная защита; социальная помощь; социальная поддержка; социальное курирование (социальный патронаж).

Образовательный, психологический и посреднический компоненты социально-педагогической деятельности (СПД) с семьей.

“Советник”, “консультант”, “защитник” – основные роли социального работника при организации СПД с семьей.

Формы социально-педагогической помощи семье (долгосрочные и краткосрочные). Условия эффективности СПД с семьей.

Тема 8. Социально-педагогические проблемы интеграции в общество детей с ограниченными возможностями и отклонениями в развитии.

Дефектология. Отклонения в здоровье. Недуг. Ограниченная возможность. Недееспособность.

Физические отклонения. Болезнь, нарушения слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата.

Психические отклонения. Задержка психического развития, умственная отсталость, нарушения речи, нарушения эмоционально-волевой сферы.

“Педагогические” отклонения. Педагогическая запущенность. Школьная девиация. Доминанты отклонений. Проблемы в получении общего и профессионального образования.

Социальные отклонения. Понятие “социальная норма”. Причины отклоняющегося поведения. Социальное сиротство. Федеральный закон РФ “Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации” о детях, находящихся в трудной жизненной ситуации. Категории детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Социально-педагогическая деятельность по интеграции в общество детей с нарушениями в развитии. Профилактика отклонений, предупреждение нарушений определенных норм и правил, принятых в обществе. Реабилитация детей с отклонениями в развитии. Социальные и коррекционные образовательные учреждения.