1. Определение алалии

В современной практике встречаются синонимичные термины для обозначения системного недоразвития речи: алалия, афазия развития, онтогенетическая афазия.

Алалия (по Б. М. Гриншпуну) – это отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка.

Алалия (по М. Е. Хватцеву) – полное или частичное отсутствие речи при наличии достаточных для ее развития интеллектуальных возможностей, остроты слуха и речедвигательных органов.

Алалия (по Г. В. Чиркиной) – отсутствие речи или ее системное недоразвитие у детей при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте.

2. Причины, локализация, структура нарушений речи при алалии

Основными причинами языкового недоразвития при алалии являются:

• биологические – снижение функциональных возможностей обоих полушарий, нарушения структуры мозолистого тела, обусловленные различными вариантами поражения ЦНС;

• социальные – неблагоприятные условия развития и воспитания (см. таблицу 1).

При этом специфика левополушарной доминантности речи при алалии определяется значительным снижением функциональных возможностей неведущего по речи – правого – полушария.

Таблица 1

Этиологические факторы алалии

Биологические причины			Социальные причины
Пренатальный период	Натальный период	Постнатальный период
интоксикации; хронические заболевания матери; нарушения крообращения плода; ушибы и падения матери с последующей травматизацией плода; угроза выкидыша; болезни родителей; внутриутробное инфицирование плода	затяжные роды; стремительные роды; асфиксия новорожденного; различные нарушения ведения родов службой родовспоможения; неудачная анастезия; ягодичное предлежание плода	ранние травмы головы; инфекционный гапатит; менингит; частые соматические заболевания; хронические заболевания; частые инфекционные заболевания; инвалидизация	полная или частичная материнская депривация; конфликтные отношения в семье; госпитализм; отсутствие или неправильно построенное общение с ребенком; непонимание родителями особенностей развития ребенка с различными патологиями ЦНС; речевые патологии в семье; раннее воздействие различных информационных технологий (телевизионных передач, компьютерных программ); травмирующая игровая среда

В клинико-педагогической классификации алалия относится к нарушениям структурно-семантического (внутреннего) оформления высказывания, системным, полиморфным нарушениям речи. Первично нарушенным звеном при алалии является языковое расстройство, т.е. при алалии расстраивается особая автономная знаковая система, имеющая специфическое строение и функционирование. Дети с алалией с самого начала усваивают язык по патологическому типу.

Для алалии как нозологической единицы характерно нарушение всех подсистем языка:

• семантической,

• лексической,

• синтаксической,

• морфологической,

• фонетической,

• фонематической.

Степень расстройства языка у разных детей может быть различной и проявляться в границах от полного (или почти полного) отсутствия экспрессивной речи до незначительных отклонений в функционировании языковых подсистем:

• тяжелая,

• средней тяжести,

• легкая.