- •Программа производственной практикиIi
- •2.Задачи производственной практики по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»:
- •3. Место производственной практики в структуре ооп бакалавриата
- •3. Место производственной практики в структуре ооп по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»:
- •4. Формы проведения производственной практики по направлению подготовки
- •050400.62 «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»:
- •5. Место и время проведения производственной практики по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»:
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики:
- •Оценка уровня сформированности компетенции опк-4
- •Оценка сформированности компетенции опк-6
- •Оценка сформированности компетенции пкд-6
- •7. Структура и содержание производственной практики
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов в период прохождения производственной практики:
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики:
- •12. Материально-техническое обеспечение производственной практики:
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики:
Перед началом производственной практики студент знакомится с программой практики и изучает литературу в соответствии с ее содержанием. Соответствующая литература приведена в программах учебных дисциплин, касающихся направленности производственной практики.
Основная учебно-методическая документация, необходимая для прохождения практики включает в себя:
- задание по производственной практике;
- программу производственной практики;
- расписание консультаций;
- список рекомендованной литературы;
- дневник прохождения производственной практики;
- план прохождения производственной практики;
- образец отчёта о прохождении производственной практики.
Учебно-методическая литература библиотеки «Университета управления «ТИСБИ» по направлению 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»:
Основная литература
1.Амбросова В.И. Психологическое консультирование. Часть 1 [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Амбросова В.И.— Электрон. текстовые данные.— Комсомольск-на-Амуре: Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, 2011.— 104 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22267.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.
2.Батколина В.В. Теории и технологии дошкольного образования [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Батколина В.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российский новый университет, 2012.— 80 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21320.— ЭБС «IPRbooks», по паролю..
3.Белопольская Н.Л. Когитоша. Комплект психодиагностических методик для детей дошкольного возраста с 4 до 6 лет с приложением для исследования детей от 3 лет [Электронный ресурс]: руководство/ Белопольская Н.Л.— Электрон. текстовые данные.— М.: Когито-Центр, 2011.— 16 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15539.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.
4.Вербицкий А.А. Личностный и компетентностный подходы в образовании. Проблемы интеграции [Электронный ресурс]: монография/ Вербицкий А.А., Ларионова О.Г.— Электрон. текстовые данные.— М.: Логос, 2009.— 336 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9064.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.
5. Взаимодействие детского сада и семьи в социальном развитии ребенка [Электронный ресурс]: сборник научных трудов/ С.А. Козлова [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский городской педагогический университет, 2011.— 160 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26457.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.
Дополнительная литература
1.Артамонова Л.Л. Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Артамонова Л.Л., Панфилов О.П., Борисова В.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Владос-Пресс, 2010.— 389 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/14172.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.
2.Землянская Е.Н. Инновационные процессы в системе начального образования [Электронный ресурс]: монография/ Землянская Е.Н., Веретенникова Л.К., Дмитриев А.Е.— Электрон. текстовые данные.— М.: Прометей, Московский педагогический государственный университет, 2012.— 212 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18570.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.
3.Зиннхубер Хельга Как развивается ваш ребенок? Таблицы сенсомоторного развития, игры и упражнения. От 4 до 7,5 лет [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Зиннхубер Хельга— Электрон. текстовые данные.— М.: Теревинф, 2012.— 160 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/12768.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.
4.Никитина А.В. Занятия с детьми 5–6 лет по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром [Электронный ресурс]/ Никитина А.В.— Электрон. текстовые данные.— СПб.: КАРО, 2011.— 176 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/19443.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.
Интернет-ресурсы
http://slovari.yandex.ru
http://marketing.rbc.ru http://openmarket.ru http://www.rbk.ru http://www.FabrikaBiz.ru http://www.wciom.ru http://www.gurus.ru http://www.gks.ru |
www.fadm.gov.ru http://flogiston.ru/library http://psylib.org.ua/index.html http://www.psychology.ru/ library/ http://hpsy.ru http://www.iriss.ru/ http://rost.ru/main/family.shtml/ http://www.ruy.ru/ http://www.vshu.ru/ http://www.ynpress.ru/ http://www.youthrussia.ru/ http://www.dmp.mgopu.ru/ http://www.molros.ru/
|
