- •Методика формирования понятия целого неотрицательного числа у младших школьников
- •1Предисловие
- •Методика обучения математике в начальных классах школы как педагогическая наука.
- •Цели и задач и методики обучения математике в начальных классах школы.
- •Роль психологических и дидактических исследований в развитии методики начального обучения.
- •Методы научного исследования, применяемые при разработке вопросов методики начального обучения математике.
- •Характеристика основных понятий начального курса математики и последовательности его изучения. Принципы построения начального курса математики в начальной школе План
- •Характеристика основных понятий начального курса математики и последовательность его изучения.
- •Принципы построения начального курса математики в начальной школе.
- •Список литературы по теме
- •Общие вопросы методики изучения нумерации целых неотрицательных чисел. Методика изучения нумерации целых неотрицательных чисел в концентре «Десяток»
- •Основные понятия темы: нумерация, число, цифра, разрад, класс.
- •Основные понятия темы: нумерация, число, цифра, разряд, класс.
- •Причины выделения темы «Десяток» в особый конце игр.
- •Методика работы в подготовительный период.
- •Методическая схема работы над целым неотрицательным числом.
- •Список литературы по теме
- •Методика изучения нумерации чисел в концентрах «Сотня» и «Тысяча»
- •Причины выделения «Сотни» в особый концентр:
- •Методика изучении нумерации чисел от 11 до 20.
- •Формирование понятий однозначного и двузначного числа.
- •Методика изучения нумерации чисел от 21 до 100.
- •Причины выделения «Тысячи» в особый концентр.
- •Методика изучения нумерации чисел от 1 до 1000.
- •Знакомство с понятием разряд.
- •Список литературы по теме
- •Методика изучения нумерации чисел в концентре «Многозначные числа»
- •Причины выделения «Многозначных чисел» в особый концентр.
- •Задачи изучения темы и ее содержание.
- •Методика изучения нумерации многозначных чисел.
- •Список литературы по теме
- •1Предисловие 3
- •Чернова Людмила Ивановна
Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»
Л,И. Чернова
Методика формирования понятия целого неотрицательного числа у младших школьников
Учебно-методическое пособие по методике преподавания математики в начальной школе для студентов очного и заочного отделений факультета педагогического образования и сервисных технологий, получающих специальность «Учитель начальных классов»
Магнитогорск
2011
УДК 372.7 ББК 4426.24/29
4 49
Чернова Л.И. Методика формирования понятия целого неотрицательного числа у младших школьников: учеб.-метод, пособие по методике преподавания математики в начальной школе для студентов очного и заочного отделений факультета педагогического образования и сервисных технологий / Л.И, Чернова. - Магнитогорск : МаГУ, 2011. - 36 с.
Пособие ставит своей целью помочь студентам в самостоятельном освоении одного из основных разделов курса методики преподавания математики «Формирование понятия целого неотрицательного числа у младших школьников».
Составитель Л.И. Чернова
Рецензент канд. пед. наук, профессор И.В. Самарокова
© Чернова Л.И., 201
1Предисловие
Учебно-методическое пособие по методике преподавания математики в начальной школе « Формирование понятия целого неотрицательного числа у младших школьников» предназначено для студентов очного и заочного отделений факультета педагогического образования и сервисных технологий, получающих специальность «Учитель начальных классов».
Основная цель данного пособия - оказание помощи студентам в организации их самостоятельной деятельности при изучении одного из основных разделов методики преподавания математики в начальной школе по программе М.И. Моро, МЛ. Байтовой, Г.В, Бельтюковой и др.
Пособие состоит из трех частей:
1} в первой части раскрываются общие вопросы методики обучения математике младших школьников;
2} во второй частые рассматриваются общие и частные вопросы методики формирования понятия целого неотрицательного числа у младших школьников;
3) в третьей части представлена подборка дидактических игр по данному разделу.
При составлении пособия автор исходил из общих целей и задач курса методики преподавания математики, анализа программы и учебников математики для 1-4 классов.
В пособии предпринята попытка реализовать некоторые идеи алгоритмического подхода в обучении студентов так, например, во второй его части рассматривается: «Методическая схема работы над целым неотрицательным числом», которая алгоритмизирует деятельность студентов при ознакомлении младших школьников с основными вопросами изучения нумерации целых неотрицательных чисел в любом концентре.
В целях самоконтроля в конце каждого раздела студентам предлагаются вопросы и задания.
Предложенная подборка дидактических игр, может быть использована студентами при подготовке и проведении уроков математики в период прохождения педагогической практики.
Указанная в пособии литература может быть использована студентами
при подготовке к практическим занятиям и экзаменам.
Материалы данного пособия в сочетании с основными учебниками курса методики преподавания математики в начальной школе, по мнению автора,
з
позволят студентам самостоятельно освоить методику формирования понятия целого неотрицательного числа у младших школьников.Глава I. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ ШКОЛЫ