- •1. Учебные цели:
- •2.Развивающие цели:
- •3. Воспитательные цели:
- •Организационная структура практического занятия
- •Ялтинский медицинский колледж инструкция проведения практическогозанятия №___
- •Ход проведения: Выполнить (отработать) такие манипуляции:
- •II. Блок контроля знаний
- •Вопросы для активизации познавательной деятельности студентов.
- •Контролирующие материалы в форме тестовых заданий с эталонами ответов, задач, индивидуальных карточек и т.Д.
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям, задачам.
- •1 Вариант зтф
- •2 Вариант зтф
- •Критерии оценки тестовых заданий, задач.
- •Вопросы для закрепления и систематизации полученных знаний.
- •Оценочный лист
- •Правила техники безопасности при работе
- •Этапы внутримышечной инъекции
- •2 Этап.
- •3 Этап.
- •Внутримышечные инъекции
- •Выполнение внутримышечной инъекции:
- •Методика
- •Методика воздушного пузырька
- •Методика аспирации
- •Обработка кожи
- •Оборудование
- •Перчатки и вспомогательные материалы
- •Уменьшение боли
- •Осложнения
- •Профессиональная ответственность
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Республики Крым
«ЯЛТИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Методическая разработка практического занятия
I. Методический блок
Тема: Техника выполнения внутримышечной инъекции
Специальность сестринское дело
Дисциплина Технология оказания медицинских услуг
Курс 1 Семестр 2 Количество часов 4
1. Учебные цели:
Студент должен знать:
- анатомические области для внутримышечной инъекции;
- алгоритм выполнения внутримышечной инъекции;
- возможные осложнения внутримышечной инъекции;
- особенности введения некоторых препаратов.
Студент должен уметь:
- осуществлять внутримышечные инъекции
2.Развивающие цели:
- развить клиническое и логическое мышление; - развить самостоятельность;
- развить профессиональные навыки;
- развить письменную и устную речь;
- воспитать чувство ответственности при выполнении профессиональных обязанностей;
- уделять внимание этике и деонтологии;
- воспитывать внимательность, наблюдательность, а также осознание значимости своей профессии.
3. Воспитательные цели:
- онимать сущность и социальную значимость своей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
- существлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;
- работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством;
- воспитать у студентов ответственность, внимательность при выполнении своих обязанностей, уделить внимание этике и деонтологии.
Формируемые компетенции:
ПК: ПК4.1 – 4.8
ОК: ОК 1 – 13
Межпредметные связи: анатомия, латинский язык, фармакология.
Оснащение:
Лекция по данной теме, методическая разработка по теме, тестовые задания, ситуационные задачи, алгоритмы практических манипуляций, перчатки стерильные, емкости для дезинфекции, лотки стерильные и для отработанного материала, шприцы, иглы, пинцеты, фантомы для внутрикожных, подкожных и внутримышечных инъекции, стерильные ватные шарики, спирт этиловый 70%, ампулы и флаконы с лекарственным веществом.
Организационная структура практического занятия
№
|
Основные этапы занятия и их содержание
|
Учебные цели в уровнях усвоения
|
Методы контроля и обучения
|
Материалы метод. обеспечения, оснащение
|
Время
|
1. 2.
3.
|
Подготовительный этап Организационный момент. Сообщение темы занятия, ее актуальности, целей, плана занятия.
Контроль исходного уровня знаний, умений, навыков 1. Как вводят масляные растворы? 2. Какой максимальный объем вещества введенного одномоментно в/м? 3. Как вводят раствор сульфата магния 25%? 4. Анатомические области для внутримышечной инъекции. 5. Возможные осложнения внутримышечной инъекции.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1.
2.
|
Основной этап Формирование профессиональных умений и навыков _______________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _______________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
Контроль и коррекция уровня профессиональных умений и навыков
|
|
Преподаватель раздаёт методический материал для самостоятельной работы студента. Проводит текущий инструктаж. Контролирует отработку манипуляций, исправляет допущенные ошибки. Студенты зучают опорныйконс-пект лекции, алгоритм, планы ухода за пациентом. Отрабатывают манипуляции под контро-лем преподавателя. |
|
|
1.
2.
3.
|
Заключительный этап
Подведение итогов
Анализ и оценка деятельности студентов на занятии
Домашнее задание |
|
Преподаватель омментирует результаты работы каждого студента, указывает на положительные и отрицательные стороны. Студенты участвуют в подведении итогов, делают выводы. Сообщает задание, перечень необхо-димой литературы. |
|
|