2. Сложносочиненные разделительные предложения

ИЛИ, ЛИБО; ТО... ТО, ТО ЛИ... ТО ЛИ, НЕ ТО... НЕ ТО; ЛИ... ИЛИ

Я постараюсь сдать экзамен по языку в январе, или мне перенесут экзамен на февраль. Мы то идем на лекцию, то торопимся на семинар, то отрабаты­ваем домашние задания.

Союзы или, либо бывают одиночными и повторяющимися. Для союзов то... то, то ли... то ли, не то... не то повторение структурно обязательно. Союз ли... или двойной.

Разделительное (альтернативное) значение в каком-то отноше­нии антонимично соединительному. С помощью сложносочиненных разделительных предл-й события соотносятся как разделя­емые, т. е. несоединимые в одно и то же время, в одном и том же месте.

Различают три основных оттенка разделительного значения:

чередование, взаимоисключение, предположение.

.

Употребление союзов

Оттенок взаимоисключения передается в группе предложений с разделительными союзами или, либо (одиночными и повторя­ющимися).

Таня, ты возьмешь конспекты, или я их отдам Нине; Таня, или ты возьмешь конспекты, или я их отдам Нине.

В таких предложениях союзы или, либо нельзя заменить союзом то... то. Предложения с оттенком взаимоисключения чаще созда­ются из двух частей.

Оттенок чередования наиболее типично передается в группе предложений с союзом то... то. Возможны здесь и союзы или, либо:

(В ноябре обычно бывает ненастная погода.) То идет сильный дождь, то падает мокрый снег, то дует пронзи­тельный ветер; Или идет сильный дождь, или падает мокрый снег, или дует пронзительный ветер.

Оттенок предположения, неопределенности восприятия, выбо­ра передается в группе предложений с союзами то ли... то ли, не то... не то: То ли я был не в настроении, то ли актеры играли плохо, то ли сюжет меня не взволновал, (но я остался равно­душен к спектаклю);

Предположение, неопределенность дают возможность в качестве союзного средства употреблять повторя­ющиеся вводные слова с соответствующим значением: может быть, возможно:

Может быть, я был не в настроении, может быть актеры играли плохо...;

Разделительное значение в сложном предложении выражается только в сложносочиненных предложениях, и поэтому у них нет синонимов среди сложноподчиненных и бессоюзных предложений.

3. Сложносочиненные противительные (противопоставительные) предложения

НО, А, ОДНАКО, ЗАТО, ЖЕ, ДА, ТОЛЬКО, ВСЕ ЖЕ, ВСЕ-ТАКИ, ТЕМ НЕ МЕНЕЕ и др.

В событиях, названных в частях такого предложения, устанав­ливаются несоответствия, различия, вплоть до противоречия.

Сравним: Преподаватель объясняет материал, и студенты слушают — реализуется коммуникативная задача предста­вить события соединенными во времени и непротиворечивы­ми; Преподаватель объясняет материал, но студенты не слу­шают — реализуется коммуникативная задача представить второе событие как противоречащее ожидаемому.

Противопоставление может подчеркиваться наличием в частях предл-я лексических антонимов либо таких элементов, ко­торые выражают идею противоположности, несоответствия, про­тиворечия: Она еще продолжает заниматься, но я уже устал и перестал читать учебник; Солнце зашло за горы, но было еще светло. (Л. Н. Толстой)

Сложносочиненные противительные предл-я характери­зуются закрытой, негибкой структурой, т. е. здесь только две части, которые расположены в определенном порядке. Глагольные формы сказуемых в частях предл-й сочетаются достаточно свободно. Различаются три группы противительных предл-й, вы­ражающих оттенки: противительно-уступительный, противитель­но-возместительный и противительно-ограничительный.

Употребление союзов

Противительный союз НО наиболее употребительный, он может передавать все три оттенка противительного значения. Кроме того, каждый из оттенков формируется в предложении специализи­рованными средствами.

В группе предложений противительно-уступительных вторая часть указывает на событие, имеющее место вопреки, наперекор тому, что обозначено в первой части.

Союзы но, а, однако могут конкретизироваться словами: всё же, всё-таки, несмотря на это, тем не менее, всё равно и др. Эти слова — вторые союзные элементы — настолько отчетливо переда­ют противительно-уступительный оттенок, что сочетаются и с сое­динительным союзом и, а также употребляются самостоятельно в роли союзных средств:

Я долго готовился к экзамену, но получил тройку; Я долго готовился к экзамену, однако получил тройку; Я долго готовился к экзамену, но всё же получил тройку; Я долго гото­вился к экзамену, а тем не менее получил тройку; Я долго гото­вился к экзамену, и тем не менее получил тройку.

В группе предложений противительно-возместительных вторая часть подчеркивает свойство, действие, возмещающее, компенсирующее тот недостаток, который назван в первой части. Этот оттенок передает специализированный союз зато:

В туристском походе студенты встретили немало трудностей, зато они хорошо закалились; Я потратил много вре­мени на подготовку к экзаменам, но зато материал знаю хорошо.

В группе предложений противительно-ограничительных вторая часть указывает на какое-либо обстоятельство, ограничивающее возможности, действия, качества, названные в первой части, мешающее их осуществлению, проявлению. Этот оттенок передают специализированные союзы (союзные средства) только, да, лишь: Мой друг очень способный человек, только за­нимается он мало.

В первой части таких предложений нередко содержится указание на нечто положительное (ср. с предыдущей группой противительных предложений).

Союзное средство лишь, сохраняя свойства ограничительной частицы, притягивает к себе актуализируемое, акцентируемое слово (обстоятельство, предмет и др.) — то, что ограничивает событие, названное в первой части.

Сравним: Он может стать хорошим учителем, но ему не хватает строгости — реализуется коммуникативная задача противопоставить требования профессии и свойства характе­ра, ограничивающие выбор этой профессии; Он может стать хорошим учителем, только ему не хватает строгости — реализуется коммуникативная задача подчеркнуть ограничи­вающие обстоятельства; Он может стать хорошим учителем, лишь строгости ему не хватает — реализуется коммуникатив­ная задача особо выделить ограничивающее обстоятельство (вне изменения порядка слов употребление лишь в данном случае невозможно).

Союзное сочетание но только подчеркивает ограничивающее противопоставление, заключенное во второй части: У нее есть спортивные способности, но только она мало трениру­ется.

Со стилистической стороны большинство союзов характеризу­ются как нейтральные, то есть уместные в любых контекстах. Союз однако и второй союзный элемент тем не менее отличаются некоторой книжностью, союз да и второй союзный элемент всё равно — разговорностью.

Значение противопоставления в сложном предложении выра­жается не только с помощью сложносочиненных, но и сложно­подчиненных, а также бессоюзных предложений. Поэтому такое значение представлено синонимичными сложными предло­жениями: Хотя мой друг способный человек, он мало занимается.— Мой друг способный человек, но он мало занимается.