IV. Содержание практических занятий

По теме 1.

Цель занятия: Изучить особенности науки и вводные понятия логистики.

Содержание занятия:

Студенты должны определить место происхождения логистики? Ответить на вопросы: что в римской империи логистика разрабатывала; что ввел в 1884 году американский институт военно-морского флота и для нужд чего; что под термином «логистическая активность» понимают; когда основана Национальная ассоциация проблем управления закупками; какие существуют парадигмы логистики? [2,7,9,22]

По теме 2. логистика и фирма

Цель занятия: Изучить специфические особенности микро и макро-среды воздействующие на фирму.

Содержание занятия:

По исходным данным студенты должны выявить факторы макро-среды, воздействующие на логистику фирмы; факторы микро-среды, воздействующие на логистику фирмы; определить стратегический фокус фирмы; где была разработана система MRP; определить что для обеспечения производства фирма должна закупать и на что влияет плотность товара? [3,4,5,7,20]

По теме 3. Функциональная логистика

Цель занятия: Изучить специфические особенности функциональной логистики.

Содержание занятия:

По исходным данным студенты должны выявить факторы макро-среды, воздействующие на модель управления запасом с постоянным размером заказа (двухуровневая система); определить что относится к числу важнейших критериев выбора поставщика; определить куда передаются по телекоммуникационным сетям заказы после предварительной обработки; что включает первый уровень торговых посредников и где должен располагаться стационарный склад, если его нельзя избежать. [2,4,7,9,19]

По теме 4. Поддержка логистики

Цель занятия: Изучить сущность процесса поддержки логистики.

Содержание занятия:

По предложенным вариантам студенты должны определить: результат приложения методов прогнозирования в логистике; для чего производится общий функциональный аудит; этапы разработки логистической стратегии; какие цели преследуют зарубежные фирмы при разработке логистических стратегий; на какие составляющие делятся информационные потоки; какая лучшая стратегия в логистике формулируется в результате альтернативного выбора среди возможных вариантов системы, а также студенты должны разработать логистическую стратегию фирмы в условиях совершенной конкуренции. [1,2,4,7,8,9,10,18]

По теме 5. макрологические системы

Цель занятия: изучить макрологические системы логистики.

Содержание занятия:

По исходным данным студенты должны выявить: основные проблемы глобализации для решения на XII-м Всемирном конгрессе по логистике; характерные черты послевоенного развития экономики многих стран; выбрать из предложенных вариантов наиболее эффективные транспортно-логистические системы. Ответить на вопросы: что влияет на развитие макрологистики? Чем являются региональные логистические системы? Что является основным критерием эффективности региональных логистических систем? [1,2,8,9,10,12,16,19,23]

V. Содержание самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является составной частью учебной работы и имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, поиск и приобретение новых знаний, в том числе с использованием автоматизированных обучающих курсов (систем), а также выполнение учебных заданий, подготовку к предстоящим занятиям, зачетам и экзаменам.

Самостоятельная работа организуется, обеспечивается и контролируется кафедрой. Время для нее отводится не менее 3-4 часов ежедневно.

1. Содержание самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения, имеющих среднее базовое образование, со сроком обучения 6 лет

№ темы	Темы занятий	Всего время, часов	Содержание самостоятельной работы и распределение времени
1	2	3	4
1	Введение в логистику	10	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 8 часов 2. Ответы на контрольные вопросы к теме – 2 часа
2	логистика и фирма	10	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 8 часов 2. Ответы на контрольные вопросы к теме – 2 часа
3	Функциональная логистика	30	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 18 часов 2. Ответы на контрольные вопросы к теме – 12 часов
	Управление заказами	5	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 3 часа Подготовка и выполнение практического занятия – 2 часа
	Управление закупками	5	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 3 часа Подготовка и выполнение практического занятия – 2 часа
	Управление запасами	5	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 3 часа Подготовка и выполнение практического занятия – 2 часа
	Транспортировка	5	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 3 часа Подготовка и выполнение практического занятия – 2 часа
	Управление качеством в логистике	5	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 3 часа Подготовка и выполнение практического занятия – 2 часа
	Складирование. Грузопереработка и упаковка	5	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 3 часа Подготовка и выполнение практического занятия – 2 часа
4	Поддержка логистики	30	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 3 часа Подготовка и выполнение практического занятия – 2 часа
	Информационное обеспечение	10	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 7 часов Подготовка и выполнение практического занятия – 3 часа
	Прогнозирование	10	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 7 часов Подготовка и выполнение практического занятия – 3 часа
	Логистическое администирирование	10	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 7 часов Подготовка и выполнение практического занятия – 3 часа
5	макрологи-ческие системы	20	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 16 часов . Ответы на контрольные вопросы к теме – 4 часа
	Теория формирования макрологических систем	10	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 8 часов . Ответы на контрольные вопросы к теме – 2 часа
	Практические аспекты создания региональных транспортно-логистических систем	10	Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы – 8 часов Ответы на контрольные вопросы к теме – 2 часа
	Итого	100