1. Содержание педагогической практики

В ходе педагогической практики я должн была осуществлять функции педагога – преподавателя дисциплин по различным направлениям психологии, активно участвуя в образовательной деятельности образовательного учреждения. Педагогическая практика включает в себя несколько этапов:

I этап - ознакомительный, продолжительностью 1 неделя. В течение первой недели практики я должн:

• посетить установочную конференцию и пройти инструктаж по технике безопасности. На установочной конференции факультетский руководитель знакомит студентов с приказом о прохождении педагогической практики, разъясняет цель, задачи, содержание, формы организации и порядок прохождения педагогической практики, назначает старост в каждом образовательном учреждении на весь период практики.

• познакомиться со структурой образовательного учреждения;

• изучить учебные программы по преподаваемым дисциплинам;

• познакомиться с педагогическим и ученическим коллективами;

• составить индивидуальный план работы на время педагогической практики;

• определить дни и время проведения собственных занятий и посещения занятий других студентов.

II этап - основной, продолжительностью 4 недели практики. Содержание этого этапа включает полную подготовку к самостоятельной деятельности педагога. В течение этого времени я должн:

• посетить промежуточную конференцию;

• посетить и проанализировать не менее трех занятий однокурсников;

• подготовить и провести не менее 2 занятий, из них 1-2 занятия – групповые (проводятся при обязательном присутствии руководителя с факультета);

• подготовить, провести и проанализировать внеклассное воспитательное мероприятие (по требованию руководителя с базы практики);

• провести психолого-ппедагогическое исследование с ипользованием методик сбора первичных данных

• изучить индивидуально-психологические особенности психологического воспитания и развития молодежи;

Для проведения каждого занятия я должн составить подробный план-конспект.

III этап – заключительный, продолжительностью 1 неделя. В течение этой недели я должн подготовить всю отчетную документацию по педагогической практике в соответствии с требованиями, изложенными в методических рекомендациях.

2. Отчет

2.1 Анализ учебной и внеаудиторной работы педагогической практики.

За период педагогической практики я провела лекцию на тему : «Психология личности» у студентов 2 курса факультета «психологии».

Также я посетил учебные занятия своих сокурсников-практикантов и моего педагога-методиста. А именно:

- Вводную лекцию Кукушкиной Л.М. для студентов фак. псих. 2 курса;

- Лекцию Сечко Н.Ф. на тему: «Психология общения» у студентов псих. фак-та;

-Посетил семинар у студентов-социологов 2 курса;

- Провел лекцию на тему: «Психология личности» у студентов псих. фак-та 1 курса;

- Провел семинар на тему «Методы прикладных исследований в социальной психологии»

Все занятия были обсуждены со стажерами-преподавателями каждого из них и проанализированы, что несомненно помогло в последующей работе со студентами.

Внеаудиторная работа в моем случае – общение со студентами, помощь в освоении предмета и передача своего собственного опыта. Важно отметить, что студенты в свою очередь проявляли интерес к предмету, который я читал. Это означает, что цель, которая была мною поставлена выполнена.