- •Зміст програми
- •I ланка.«Здорова людина - найдорогоцінніший витвір природи»
- •II ланка. «Усі здорові люди люблять життя»
- •III ланка. «Санітарія - це все. Це профілактика всіх хвороб»
- •IVланка. «Помірність – союзник природи і страж здоров’я. Ось чому, коли ви п’єте, коли ви їсте – дотримуйтесь помірності»
- •V ланка. «Гімнастика, фізичні вправи, ходьба повинні міцно увійти в щоденний побут кожного, хто хоче зберегти працездатність, здоров’я, повноцінну радість життя».
- •VI ланка. «Усе прекрасне на землі – від сонячного проміння і молока матері»
- •VII ланка. «Доля людини – в її характері»
- •VIII ланка. Той здоров’я не цінить , хто хворим не був.
- •IX ланка. «Хто не цінує життя, той його не гідний»
- •X ланка. «Усі кажуть, що здоров’я найдорожче, але ніхто цього не дотримується».
- •«Родина – берегиня здоров’я дитини» Навчально-тематичний план педагогічної школи для батьків
- •Основні дефініції:
- •Список використаних джерел:
- •Оздоровчо-рухова частина
- •Перспектива поліпшення стану здоров’я
- •Подорож на острів «Здоров’я» для учнів 4 класу
- •Короткотривалий навчально–інформаційний міні-проект на рівні 2 класу на тему : «Здоров’я – найдорожчий скарб»
- •I. Організаційний момент.
- •II. Актуалізація опорних знань.
- •2.Проблемна ситуація
- •III. Мотивація навчальної діяльності.
- •I група «Чомучки» працювала над питанням:
- •II група «Всезнайки». Питання : «Шкідливі звички! »
- •1.Надання потрібної інформації.
- •2 . Демонстрація плакатів.
- •III група «Художники». Питання : «Ми за здоровий спосіб життя!»
- •1.Надання потрібної інформації.
- •1.Висновок
- •2.Гра «Продовж прислів’я»
- •Список використаних джерел:
IX ланка. «Хто не цінує життя, той його не гідний»
Фрейд
Назва виховного заходу |
Форма проведення |
Орієнтовний зміст |
Безпека здоров’я і життя. |
Показ (демонстрація). Вивчення окремого випадку. |
Безпека в школі. Безпечний відпочинок. Причини порушення здоров’я. Шкідливі звички. Профілактика порушень здоров’я, СНІДу. Поняття про ліки та фіто профілактику захворювань. |
Учні мають отримати початкові знання про: основні правила профілактики порушень здоров’я та СНІДу; фіто профілактику як умову збереження здоров’я; основні правила користування ліками; основні правила безпеки на вулицях і дорогах; негативний вплив на здоров’я шкідливих звичок.
X ланка. «Усі кажуть, що здоров’я найдорожче, але ніхто цього не дотримується».
Козьма Прутков
Назва виховного заходу |
Форма проведення |
Орієнтовний зміст |
Екологія і здоров’я |
Показ (демонстрація). Аудіовізуальні засоби. Розробка пропозицій. Екскурсії. Проведення виставки дитячих малюнків за темою «Екологія регіону та наше здоров’я.» |
Здоров’я природи - здоров’я людини. Що дає людині природа? Екологічні хвороби. Забруднена зона. Куточки рідної природи - джерело радості й здоров’я. Методи захисту здоров’я від несприятливих екологічних чинників. |
Учні мають здобути знання: про природні умови здоров’я; про зв’язок між екологічними чинниками та здоров’ям людини.
«Родина – берегиня здоров’я дитини» Навчально-тематичний план педагогічної школи для батьків
№ п/п |
Тема занять |
Дата |
Орієнтовна форма проведення |
1 |
Сім’я – родина як найперше і водночас унікальне соціально-педагогічне середовище фізичного виховання і розвитку дитини |
Вересень |
Лекція |
2 |
Особливості фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку, їх урахування в сімейно-родинному вихованні |
Жовтень |
Бесіда |
3 |
У гарній поставі - відбиток краси і здоров’я людини |
Лютий |
Семінар |
4 |
Фізичні вправи - шлях до здоров’я |
Квітень |
Практикум |
5 |
Своєрідність організації літнього активного відпочинку школяра |
Травень |
Бесіда |
1 клас
2 клас
№ п/п |
Тема занять |
Дата |
Орієнтовна форма проведення |
1 |
Теперішня українська сім’я в структурі суспільних відносин як фактор соціалізації дитини |
Вересень |
Лекція |
2 |
Відповідальне ставлення дитини до свого здоров’я: складові, шляхи формування |
Жовтень |
Практикум |
3 |
Їжа – джерело тепла, енергії, росту і здоров’я |
Грудень |
Бесіда |
4 |
Місце і функціональна роль гри і праці у фізичному вихованні молодших школярів |
Лютий |
Семінар |
5 |
Як ми відпочиваємо: педагогічний сенс активного дозвілля в умовах родини |
Квітень |
Обмін досвідом |
3 клас
№ п/п |
Тема занять |
Дата |
Орієнтовна форма проведення |
1 |
Роль особистого прикладу й авторитету батьків і старших членів родини у фізичному вихованні дітей |
Вересень |
Лекція |
2 |
Виховання потреби фізичного самовдосконалення у дітей молодшого шкільного віку в умовах сім’ї |
Жовтень |
Бесіда |
3 |
Ми і наші діти: із скарбниці родинної педагогіки |
Грудень |
Прес-конференція |
4 |
Особиста гігієна, праця, фізкультура, загартування молодшого школяра: стимулююча роль родини |
Лютий |
Семінар |
5 |
Запобігання в умовах родини вживаним дитиною шкідливих речовин |
Березень |
Практикум |
6 |
Активний відпочинок на свіжому повітрі запорука здоров’я |
Травень |
Бесіда за круглим столом |
4 клас
№ п/п |
Тема занять |
Дата |
Орієнтовна форма проведення |
1 |
Добовий бюджет часу учнів молодшого шкільного віку |
Вересень |
Бесіда |
2 |
Здоров’я формується з дитинства |
Жовтень |
Прес-конференція |
3 |
Як сформувати в дитини потребу у фізичному самовдосконаленні? |
Грудень |
Семінар |
4 |
Вчимо жити за законами здоров’я (світ захоплень нашої сім’ї) |
Лютий |
Практикум |
5 |
У здоровому тілі - здоровий дух |
Квітень |
Бесіда за круглим столом |