3. Конспекты подгрупповых занятий по разным направлениям

ВАШИ КОНСПЕКТЫ

«Домашние животные»

Конспект занятия по развитию зрительного восприятия у детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности (нарушение зрения)

Учитель – дефектолог – ПРАКТИКАНТ ЧИГУНОВА О.Пояснительная записка.

Программные задачи:

1. Учить слиянию контурных, силуэтных изображений домашних животных, соотносить их с реальными изображениями.

2. Учить устанавливать экологические зависимости.

3. Развивать скорость и полноту зрительного обследования изображений при описании домашних животных.

4. Развивать зрительно – двигательную ориентировку при выполнении характерных движений домашних животных, развивать координацию движений.

5. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Словарная работа:

Предметы: табун, отара, стадо, конюшня, овчарня, хлев, коровник, конура.

Признаки: пятнистая, пушистая, ласковая.

Действия: скачет, ржёт, перевозит, лягает, жуёт.

Материал к занятию:

Демонстрационный материал: таблица с силуэтными изображениями домашних животных (корова, лошадь, кошка, собака, коза, овца, карточки с названиями этих животных; перфокарта-лабиринт «Кто, где живёт? » (зрительная гимнастика) .

Письмо Незнайки, игрушка Незнайки.

Кассета с записями голосов домашних животных, 2 ноутбука.

Раздаточный материал: по 3 силуэтных, цветных изображений домашних животных; карточки с точечным изображением домашних животных (лошадь, овца, корова) к дидактической игре «Соедини по точкам»; карточки с неполным изображением домашних животных, прозрачные картинки с недостающими частями домашних животных к игре «Чего не хватает? »;

листы бумаги квадратной формы (10*10см.) ; фломастеры черного цвета.

Авторский медиапродукт:

1. Среда Power Point, тестовый редактор Microsoft word.

2. Вид медиапродукта: наглядная презентация материала (19 слайдов)

2. Структура медиапродукта: последовательная.

№ Структурные элементы Временная реализация № слайда

1. Организационный момент 1 минута

2. Основная часть. Выполнение заданий 22 минуты №3-19

3. Итог занятия 2 минуты

Структура презентации: линейная.

Содержание демонстрационных кадров:

Слайд №1 - Титульный лист.

Слайд №2 - Тема занятия «Незнайкины загадки».

Слайд №3 - Название дидактической игры «Узнай по части целое».

Слайд №4 - Рога коровы.

Слайд №5 - Изображение коровы.

Слайд№6 - Грива лошади.

Слайд №7 - Изображение лошади.

Слайд №8 - Голова овечки.

Слайд №9 - Изображение овечки;

Слайд № 10 - Хвост собаки;

Слайд № 11 - Изображение собаки;

Слайд №12 - Пяточек поросенка;

Слайд № 13 - Изображение поросенка;

Слайд № 14 - Голова козы;

Слайд № 15 - Изображение козы;

Слайд № 16 - Дидактическая игра «Соедини по точкам «;

Слайд № 17 - Табун лошадей (изображение) ;

Слайд № 18 - Отара овец (изображение) ;

Слайд № 19 - Стадо коров (изображение) .

Примечание: Все изображения реалистические (фотографии) .

Электронный ресурс:

Развивающая компьютерная игра "Хрюшка" "Кошка" Составь картинку:

Хрюша, Кошка.

Развивающая компьютерная игра. Звуковое лото «Кто произносит такие звуки»

Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

1. Развитие зрительного восприятия, наглядно-образного мышления детей с нарушением зрения за счет повышения уровня наглядности.

2. Развитие интереса и познавательной активности детей через использование медиапродукта при проведении занятия.

3. Развитие зрительных функций с помощью компьютерных игр.