- •54. Ощущение. Анализаторы как органы ощущений.
- •60. Характер. Формирование характера у детей.
- •53. Деятельность - активность человека, направленная на достижение сознательно поставленных целей, соответствующих его потребностям.
- •50. Воля – психическая деятельность человека, определяющая его целенаправленные действия и поступки, связанные с преодолением трудностей и препятствий.
- •43. Память – это интеллектуальный процесс, запоминание, сохранение и воспроизведение информации из прошлого опыта человека.
- •Виды памяти:
- •47. Направленность личности - это совокупность устойчивых мотивов, относительно независимых от ситуации, ориентирующих избирательную активность личности.
- •59. Адаптация к школе - это процесс привыкания к новым школьным условиям, который каждый первоклассник переживает и осознает по-своему.
- •41. Общение это взаимодействие людей в целях обмена информацией.
- •46. Стиль педагогического общения – это определенная система взаимодействия педагога с учащимися.
- •53. Внимание – направленность и сосредоточенность сознания на определенном объекте.
- •42. Умение -это действие, выполняемое определенным способом и с определенным качеством.
- •58.Педагогические способности:
- •Личностные
- •Дидактические
- •Организационно-коммуникативные
Направленность
личности характеризуется желаниями,
интересами, склонностями, ценностями,
идеалами, убеждениями, мировоззрением,
которые являются её основными элементами. Желание -
это психическое состояние, выражающее
осознание потребности, её объектов и
возможных путей её удовлетворения. Желания
обладают непосредственной побуждающей
силой. Интерес - психическое
состояние, обеспечивающее направленность
личности на обозначение целей деятельности
на основе удовлетворения познавательной
потребности.
Склонность -
это психическое состояние, выражающее
избирательную направленность личности
на определенную деятельность и
побуждающее ею заниматься. Ценностная
ориентация -
это психическое состояние, выражающее
отражение в сознании человека ценностей,
признаваемых им в качестве стратегически
важных целей. Ценность -
это свойство того или иного предмета
или явления, способное удовлетворить
потребности, желания, интересы, склонности
человека. Ценности формируются в
результате осознания личностью своих
потребностей в соответствии с предметами
и явлениями окружающего мира. Идеал -
это образ желаемой конечной цели,
которым руководствуется личность в
настоящее время и который играет
решающую роль в процессе существования
всей ее деятельности и совершения
поступков. мотив деятельности и
отношений личности. Убеждения -
это осознанные мотивы личности,
побуждающие ее действовать в соответствии
с её ценностными ориентациями и
идеалами, то есть в основе убеждений
личности лежат её ценностные ориентации
и идеалы. Мировоззрение - это
система взглядов человека на мир в
целом, на его место в этом мире, которой
он руководствуется в деятельности и
поведении.
47. Направленность личности - это совокупность устойчивых мотивов, относительно независимых от ситуации, ориентирующих избирательную активность личности.
